近期，全國(guó)職教工作會(huì)議的召開(kāi)為職業(yè)教育提供了新的發(fā)展機(jī)遇。隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的高度重視，中國(guó)特色職業(yè)教育發(fā)展道路正在從理念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。時(shí)隔九年國(guó)務(wù)院再次召開(kāi)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，為職教發(fā)展設(shè)計(jì)航程和路徑，為提升職教質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)院校內(nèi)涵式發(fā)展、為中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供不竭動(dòng)力拉開(kāi)了“中國(guó)職教升級(jí)版”大幕。

旅游職業(yè)教育作為新時(shí)期國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育重點(diǎn)提升服務(wù)人才能力培養(yǎng)的領(lǐng)域，截止目前，全國(guó)開(kāi)設(shè)旅游職業(yè)教育的院校達(dá)2082所，在校生86.2萬(wàn)人，平均就業(yè)率高達(dá)90%以上，不斷釋放“人才紅利”，給行業(yè)輸送優(yōu)秀的人才，為把旅游業(yè)培育成國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)、人民群眾更加滿意的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。

旅游職業(yè)教育是旅游人才隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。發(fā)展職業(yè)教育已經(jīng)成為世界各國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)、促進(jìn)就業(yè)、迎接新工業(yè)革命挑戰(zhàn)的共同行動(dòng)。我國(guó)旅游業(yè)正處于加快發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，在推進(jìn)自身產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化、國(guó)際化的進(jìn)程中，需要培養(yǎng)大批職業(yè)化、國(guó)際化的旅游服務(wù)人才，從“旅游大國(guó)”走向“旅游強(qiáng)國(guó)”的步伐走得越快，對(duì)具有現(xiàn)代服務(wù)意識(shí)和技能的人才的需求就越大，旅游職業(yè)教育的重要性就越突出。

旅游職業(yè)教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在：首先，人才培養(yǎng)質(zhì)量與實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)兩大戰(zhàn)略目標(biāo)要求之間還存在一定差距，對(duì)“發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型高端技術(shù)技能旅游服務(wù)與管理人才”內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)還需要進(jìn)一步深化。其次，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與地方旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求之間還存在一定差距。校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合的廣度和深度還需要進(jìn)一步加大。三是，學(xué)生綜合素養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展能力與旅游業(yè)服務(wù)特性要求之間還存在一定差距，教育理念、培養(yǎng)模式、課程、教材等基本教育要素還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)型升級(jí)。四是，職業(yè)教育普遍面臨的體制機(jī)制瓶頸制約，也同樣影響著旅游職業(yè)教育的發(fā)展。

旅游職業(yè)教育迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇。《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出，到2020年中國(guó)要形成具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。屆時(shí)職業(yè)教育結(jié)構(gòu)規(guī)模更加合理，院校布局和專業(yè)建設(shè)更加適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，職業(yè)院校辦學(xué)水平普遍提高，發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化。為實(shí)現(xiàn)上述發(fā)展目標(biāo)，該《決定》提出系列涉及職業(yè)教育機(jī)制體制改革、加大政府支持力度的政策措施，為解決長(zhǎng)期以來(lái)困擾職業(yè)教育發(fā)展的問(wèn)題創(chuàng)造了條件，為職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。

伴隨旅游業(yè)改革開(kāi)放和快速發(fā)展，我國(guó)旅游職業(yè)教育從無(wú)到有，已經(jīng)形成相當(dāng)規(guī)模，為旅游業(yè)的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。今天的旅游職業(yè)教育，從產(chǎn)教融合、校企融合，到與經(jīng)濟(jì)融為一體，呈現(xiàn)出多幅壯麗的圖景。以此良好契機(jī)，伴隨著中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型升級(jí)，旅游職業(yè)教育將迎來(lái)發(fā)展的春天。

（作者簡(jiǎn)介：韓玉靈，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授，中國(guó)旅游人才研究院副院長(zhǎng)，全國(guó)旅游職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。）