宋毅軍

1977年7月23日，剛剛第三次復(fù)出的鄧小平，就在北京接見了專程來請示匯報的長沙工程學(xué)院（前身系中國人民解放軍軍事工程學(xué)院，簡通稱“哈軍工”。1970年3月軍事工程學(xué)院撤銷后，學(xué)院主體部分由哈爾濱遷往長沙，更名長沙工程學(xué)院。1978年6月6日，國務(wù)院、中共中央軍委發(fā)出通知，長沙工程學(xué)院改稱國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)，10月1日列入中國人民解放軍序列）負責(zé)人，并同他們進行了重要談話，他強調(diào)的要點就是“軍隊現(xiàn)在主要靠學(xué)校訓(xùn)練干部”。一個月以后，他又在中共中央軍委座談會上發(fā)表講話，突出強調(diào)“軍隊要把教育訓(xùn)練提高到戰(zhàn)略地位”?？梢?，軍隊院校建設(shè)和軍事訓(xùn)練在他的心目當中有著多么重要的地位。

“一九七五年教育戰(zhàn)線的整頓搞不動，我就想讓軍隊帶頭，在軍隊搞一所國防科技大學(xué)，從高中直接招生?，F(xiàn)在看來還不夠，還應(yīng)當發(fā)展”

1977年7月，正是全黨工作處于徘徊中前進的歷史過程中。針對“文化大革命”中一度盛行的“知識越多越反動”的論調(diào)，鄧小平旗幟鮮明地提出：要繼承人類的知識。自然科學(xué)和語言一樣沒有階級性，哪一個階級掌握了，就為哪一個階級服務(wù)。他告訴大家，指南針、印刷術(shù)、火藥都是中國人發(fā)明的，外國人還不是學(xué)去用了，并且發(fā)展了。然而，我國60年代和國際上差距還比較小，70年代差距就比較大了。因此，縮短差距就“要學(xué)習(xí)外國的先進技術(shù)”。

也就是在這年7月23日聽取長沙工程學(xué)院負責(zé)人請示匯報以后，鄧小平指示說：“你們可以花錢把外國技術(shù)資料買來，編到教材中去，也可以派留學(xué)生去學(xué)，還可以請外國技術(shù)專家來教。只有學(xué)到手了才能發(fā)展，才能趕超世界先進水平?！彼膭畹溃含F(xiàn)在到20世紀末只有23年了，“你們要大膽干，絕對不會打你們的棍子”。

其實，恢復(fù)高考制度，“從應(yīng)屆高中畢業(yè)生中招生”的設(shè)想，鄧小平在“文化大革命”還沒有結(jié)束的1975年中就開始考慮了，他想從軍隊首先做起。在回顧自己在毛澤東和周恩來支持下領(lǐng)導(dǎo)的1975年1月開始的全面整頓時，鄧小平對學(xué)院負責(zé)人坦言相告：當時，教育戰(zhàn)線的整頓搞不動，“我就想讓軍隊帶頭，在軍隊搞一所國防科技大學(xué)，從高中直接招生?，F(xiàn)在看來還不夠，還應(yīng)當發(fā)展”。教育要兩條腿走路，要有重點。當然，“大學(xué)要從工農(nóng)兵中招生，重點學(xué)?？梢詮膽?yīng)屆高中畢業(yè)生中招”。關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容他也考慮了：學(xué)生的學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)是數(shù)、理、化、外語，從小就可以學(xué)ABC。從小學(xué)到高中多搞點勞動”，大學(xué)要對口勞動。你們要到基地去，當然也要到農(nóng)村去參加勞動。教師的教學(xué)內(nèi)容是：“你們要搞電化教學(xué)，也可以用幻燈、錄音。好教員講課錄音下來，其他教員輔導(dǎo)?！碑斎?，搞電視教學(xué)現(xiàn)在還沒有條件。至于教學(xué)時間的比例分配，他提出，“技術(shù)院校要三七開”，三分時間用于政治，七分時間用于業(yè)務(wù);“軍事院校，要七分軍事三分政治”;“政治院校，要六分政治四分軍事”。要注意培養(yǎng)學(xué)生馬列主義、毛澤東思想的世界觀，培養(yǎng)無產(chǎn)階級革命事業(yè)的接班人。與此同時，學(xué)校還要搞科研，因為教學(xué)和科研是分不開的?！爸挥邪芽蒲懈愫?，才能促進教學(xué)質(zhì)量進一步提高”。

由上述鄧小平的談話可見，關(guān)于軍隊院校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方法、科研等問題，他都有長期的思考。正因為如此，在教育戰(zhàn)線撥亂反正的大背景下，4個月之后包括軍隊院校在內(nèi)的全國高校恢復(fù)高考招生制度，在他的果斷拍板下實施了。

現(xiàn)在不打仗，“用什么來提高干部，提高軍隊的素質(zhì)，提高軍隊的戰(zhàn)斗力？還不是要從教育訓(xùn)練著手？要把軍委擴大會議上提出的把教育訓(xùn)練提高到戰(zhàn)略地位這個方針具體化”

“軍隊過去主要是靠打仗訓(xùn)練干部，現(xiàn)在不打仗，主要靠學(xué)校訓(xùn)練干部。”現(xiàn)在當一個步兵連長就不容易，配屬你炮兵、坦克，還要對付空中敵人，這就不簡單了，“不訓(xùn)練怎么行”？！這是1977年8月23日，鄧小平第三次復(fù)出僅一個月以后在中央軍委座談會上講話中強調(diào)的重要觀點。

的確，“四個現(xiàn)代化”中有個“國防現(xiàn)代化”。但是，1977年粉碎“四人幫”后不久，部隊存在著相當多的問題。很多同志擔(dān)心，軍隊能不能順利地實現(xiàn)現(xiàn)代化？還有同志擔(dān)心，軍隊經(jīng)過林彪、“四人幫”集團的長期破壞，“如果不很快整頓，遇到敵人進攻還能不能打仗”？事實表明，這些擔(dān)心不是沒有根據(jù)的。因此，鄧小平在這次軍委座談會上就一連串地提出問題：“軍隊怎樣整頓？怎樣準備打仗？怎樣把軍隊搞好？”他認為只有解決了這些問題，才能真正談到國防現(xiàn)代化問題。

那么，解決這些問題從何著手呢？除了調(diào)整各級領(lǐng)導(dǎo)班子和交流干部外，還需要考慮和解決哪些問題呢？鄧小平在中央軍委常委會上討論陸軍軍、師編制時的講話中追述道：1975年召開軍委擴大會議的時候，在我的講話中提出一個原則，“就是在沒有戰(zhàn)爭的條件下，要把軍隊的教育訓(xùn)練提高到戰(zhàn)略地位”。為什么這么講呢？在他看來，因為我們的軍隊過去是在長期的戰(zhàn)爭環(huán)境中鍛煉成長的，那時提升干部主要靠戰(zhàn)場上考驗。他提問道：現(xiàn)在不打仗，你根據(jù)什么來考驗干部，用什么來提高干部，提高軍隊的素質(zhì)，提高軍隊的戰(zhàn)斗力？緊接著，他反詰道：“還不是要從教育訓(xùn)練著手？”就是“要把軍委擴大會議上提出的把教育訓(xùn)練提高到戰(zhàn)略地位這個方針具體化”。

例如，要把優(yōu)秀的團營級干部放到學(xué)校，學(xué)習(xí)年把再提升，不要統(tǒng)統(tǒng)放到現(xiàn)職。營到團，團到師，再過年把到軍甚至軍區(qū)，這樣比較穩(wěn)妥一些。到學(xué)?？梢员容^系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，陸海空的知識很多，不學(xué)點知識，當團長不容易，當連長也不容易。因此，鄧小平認為，1977年8月的這次軍委擴大會議，把訓(xùn)練放到戰(zhàn)略位置上，我看是有道理的，“現(xiàn)在沒有打仗，就是靠訓(xùn)練”。與此同時，軍隊現(xiàn)在的很多顧問，至少可以去學(xué)校講講課，作作報告。教材要組織人修改、編寫。

鄧小平說，具體講就是要從兩個方面去做。第一，部隊本身要提倡苦學(xué)苦練。“我們解放軍要有自知之明，要靠自己恢復(fù)名譽?！辈筷犚訌娬谓逃?，加強紀律性，要從勤學(xué)苦練當中學(xué)本領(lǐng)?！败婈牭暮脗鹘y(tǒng)、好作風(fēng)，也要從苦練當中恢復(fù)和培養(yǎng)起來。軍隊要能打仗，靠提高政治覺悟，靠勤學(xué)苦練?！辈豢嗑毑粌H不能提高本領(lǐng)，還會出事故。第二，就是“通過辦學(xué)校來解決干部問題”。鄧小平指出：我們必須要看到我們各級干部指揮現(xiàn)代化戰(zhàn)爭的能力都很不夠這個現(xiàn)狀。承認我們哪些方面有缺點，哪些方面還不足，這就是克服弱點和缺點的起點，是解決問題的起點。