程濤 費建剛 梁建國

摘 ?要：高職院校物流信息專業(yè)人才培養(yǎng)方案事關(guān)我國物流人才職業(yè)技能狀況。為此本文對物流專業(yè)人才培養(yǎng)在社會發(fā)展中的重要性做了深入分析，并對培養(yǎng)目標的設(shè)定做了相關(guān)論述。而且結(jié)合當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題提出了完善培養(yǎng)方案的對策。

關(guān)鍵詞：高職;物流信息技術(shù);培養(yǎng)方案

高職院校物流信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)是我國物流行業(yè)提升競爭力，完善發(fā)展水平的重要基礎(chǔ)。物流信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案在一定程度上決定了人才的職業(yè)技能和整體職業(yè)素養(yǎng)。為你我們在該專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定上應(yīng)當(dāng)以社會需求為基本目標，通過教育技術(shù)和教育實踐的不斷豐富提升人才的綜合素質(zhì)。

1 ?物流信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的必要性

近幾年我國市場經(jīng)濟建設(shè)持續(xù)活躍，物流行業(yè)發(fā)展速度迅猛，尤其是在電子商務(wù)異軍突起的形勢下，物流信息技術(shù)更是成為我國經(jīng)濟領(lǐng)域內(nèi)一項炙手可熱的技術(shù)要素。從全社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r來看，物流技術(shù)對國民經(jīng)濟的貢獻值越來越大，但是，目前我國物流行業(yè)由于處于發(fā)展初級階段，其中還存在不少影響深入發(fā)展的一些問題 。因此從這個角度來看加強物流信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)是高職院校適應(yīng)未來社會發(fā)展的必然之舉。

物流行業(yè)發(fā)展關(guān)鍵看人才素質(zhì)狀況，目前我國掌握核心物流信息技術(shù)的人才十分緊缺。數(shù)量不足是當(dāng)前人才狀況的一個基本特點，而且在現(xiàn)有數(shù)量的人才當(dāng)中，質(zhì)量不高也是其中一個重要現(xiàn)象。我國電子商務(wù)是物流業(yè)服務(wù)的主要行業(yè)，過去幾年中電子商務(wù)雖然經(jīng)歷了從無到有的歷史性跨越，但是電子商務(wù)仍未在我國獲得較為充分的發(fā)展，未來我國電子商務(wù)發(fā)展仍然要經(jīng)歷一個高速膨脹階段。因而人才問題始終是我國物流行業(yè)發(fā)展中難以回避的一個重要問題。物流信息技術(shù)也會隨著行業(yè)的發(fā)展而產(chǎn)生更多、更新、更高的要求。高職物流信息技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)方案中不斷調(diào)整內(nèi)容和方向，以此適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展速度。但是當(dāng)前仍然存在一些問題。信息技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展各行業(yè)的影響越來越深，倉儲、運輸、營銷、財務(wù)等工作都需要網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的支撐，這些都對物流信息技術(shù)人才的培養(yǎng)方案制定提供了現(xiàn)實依據(jù)。

2 ?物流信息技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標

人才培養(yǎng)方案的制定首先需要一個明確的目標定位。而且這個人才目標的定位應(yīng)當(dāng)與市場和社會需求保持一致。由于目前我國物流行業(yè)對不同層次人才都有很大需求，也就是說需求層次不一致。因而高職物流信息技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標也應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)出多樣化的特點。就該物流行業(yè)內(nèi)部需求特征來看，目標定位應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在三個方面：一是操作層次，二是工程應(yīng)用層次，三是軟件開發(fā)層次。其中操作層次人才是物流業(yè)發(fā)展的基本需求，當(dāng)前物流操作人員信息素質(zhì)不高，不能講現(xiàn)代信息技術(shù)與物流行業(yè)的發(fā)展更加深入的結(jié)合起來，因此造成了物流行業(yè)發(fā)展速度遲緩等不利因素 。因此從這個方面來講我們應(yīng)當(dāng)更加有效的實現(xiàn)操作人才的信息素質(zhì)提升，以現(xiàn)代化的物流信息技術(shù)武裝物流一線員工。三是軟件開發(fā)人才，物流信息軟件開發(fā)對信息技術(shù)的影響是非常重要的。軟件的科學(xué)性、高效性、合理性將為整個物流系統(tǒng)效率的提升發(fā)揮更加重要的作用。為此我們應(yīng)當(dāng)在這樣的基礎(chǔ)上更加重視物流信息軟件開發(fā)人才的培養(yǎng)工作。

3 ?高職物流信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的策略

（1）增加實踐性教學(xué)的權(quán)重。我國高職教學(xué)一直受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，重理論輕實踐的弊病一直成為影響各專業(yè)發(fā)展建設(shè)的一個重要問題。物流信息技術(shù)專業(yè)若對實踐教學(xué)的重視程度不足那勢必會造成學(xué)生理論知識難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的實踐動手能力的問題。對于高職教育來說，其根本目標就是培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，這是滿足和適應(yīng)物流行業(yè)發(fā)展的一個十分關(guān)鍵的因素。為此高職物流信息技術(shù)專業(yè)應(yīng)當(dāng)加強實踐性教學(xué)在人才培養(yǎng)模式中的重要性，樹立實踐樹人的教育理念。具體而言在實際的工作中應(yīng)當(dāng)繼續(xù)擴大實踐教學(xué)的權(quán)重和力度。

（2）提升教師隊伍素質(zhì)。高職物流信息技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)中，教師素質(zhì)是關(guān)鍵性的影響因素。因此做好這項工作必須從提升教師素質(zhì)開始，首先應(yīng)當(dāng)加強教師的物流信息素質(zhì)。具體而言提升教師隊伍素質(zhì)可以從以下兩個方面做出突破。首先通過外部人才引進選取一批具有扎實物流專業(yè)知識和實踐技能的教學(xué)人才加入教師隊伍，以此帶動和壯大高職物流專業(yè)教師人才隊伍提升。二是內(nèi)部培訓(xùn)，通過豐富和創(chuàng)新培訓(xùn)形式與內(nèi)容的工作，提升現(xiàn)有教師的素質(zhì)。對于培訓(xùn)工作來說首先立足于理論教學(xué)能力的培訓(xùn) 。除此之外就是實踐能力培養(yǎng)。教師的實踐能力是提升學(xué)生職業(yè)技能的重要影響因素。增強教師實踐能力要充分挖掘校企合作的潛力，組織教師到企業(yè)中觀摩學(xué)習(xí)或親自上崗體驗，通過實操完成技術(shù)培訓(xùn)。

（3）開發(fā)物流信息技術(shù)專業(yè)的課程資源。課程資源的開發(fā)力求增強課程的實踐性，針對一些實際案例和當(dāng)前影響我國物流行業(yè)深入發(fā)展的問題作為完善物流行業(yè)發(fā)展的工作方向。當(dāng)前物流信息技術(shù)專業(yè)在課程設(shè)置上整合力度不足，雖然對于涉及物流信息技術(shù)專業(yè)的各門學(xué)科都有體現(xiàn)。但是這些學(xué)科都是零散出現(xiàn)的，沒有整合為一門統(tǒng)一的具有物流專業(yè)屬性的學(xué)科，因此，整合課程資源是完善培養(yǎng)方案的必要前提。按照物流信息技術(shù)專業(yè)素質(zhì)提升的要求，將各門學(xué)科按照不同比例整合為一門系統(tǒng)性更強的專業(yè)學(xué)科。

參考文獻：

[1]鄭寧.物流信息化人才培養(yǎng)方案研究[J].中國集體經(jīng)濟.2011（33）.

課題：主管單位：青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院，課題編號：GW2012B22，課題名稱：面向市場的物流信息技術(shù)專業(yè)建設(shè)的研究