郭越 蘭杰

摘 ? ?要： 現(xiàn)代符號(hào)學(xué)作為一門蓬勃發(fā)展的新興學(xué)科，為我們分析人類社會(huì)和文化各個(gè)領(lǐng)域中的符號(hào)現(xiàn)象提供了一個(gè)非常有效的手段。本文以符號(hào)學(xué)理論為出發(fā)點(diǎn)，探討了英漢兩種語言間的詞語翻譯的交叉聯(lián)立意義。

關(guān)鍵詞： 符號(hào)學(xué) ? ?詞語翻譯 ? ?交叉聯(lián)立意義

一、 符號(hào)學(xué)理論

莫里斯在Foundations of the Theory of Signs中指出：語義的研究要從符號(hào)對(duì)其所指稱或描寫的實(shí)體與事件的關(guān)系，符號(hào)彼此間的形式關(guān)系和符號(hào)對(duì)解釋者的關(guān)系著手[1]。符號(hào)與其所指稱或描寫的實(shí)體與事件之間的關(guān)系是語義關(guān)系;符號(hào)與符號(hào)之間的關(guān)系是符號(hào)句法關(guān)系;符號(hào)與符號(hào)使用者之間的關(guān)系是語用關(guān)系。將這三種關(guān)系對(duì)應(yīng)到語言符號(hào)上，就是語言符號(hào)的指稱意義、語內(nèi)意義和語用意義[2]。

翻譯是一種語言行為，翻譯過程就是從一種語言轉(zhuǎn)換到另一種語言的“換碼”過程，需要譯者對(duì)兩種語言分別進(jìn)行語義、語內(nèi)和語用三個(gè)層次的理解，不僅要把原語的“所指”理解并傳達(dá)，更要將它所承載的信息一并傳達(dá)到譯語中，才有可能用譯語將原語的意義、風(fēng)格最大限度地表現(xiàn)出來[3]。

二、詞語翻譯的交叉聯(lián)立意義

語言可以分為不同的層次，詞語作為中英翻譯中的最小單位，是翻譯的基礎(chǔ)。

1.交叉意義

詞語翻譯的交叉是指：英漢詞語之間部分語義相同，其他語義不同。如：“works”的意義有：（1）著作;（2）工廠，而“工廠”的英文是：（1）works;（2）plant，這樣在翻譯時(shí)就會(huì)出現(xiàn)詞義交叉現(xiàn)象，因此要注意詞語符號(hào)指稱意義的確定。再如：compete，contest和match三個(gè)詞語符號(hào)都有“競爭”和“比賽”的指稱意義，但是如果要表達(dá)“兩人競爭”，就只能選擇compete這個(gè)詞，因?yàn)閏ompete指兩個(gè)（或一些）人或派別之間，為實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)而進(jìn)行的競爭。例如﹕Only two men are competing for the cup.（只有兩人在爭奪獎(jiǎng)杯。）Contest是為奪取勝利而展開競爭或進(jìn)行比賽，或者為獲得控制權(quán)或某種優(yōu)勢而爭奪。例如﹕There are three candidates entering the contest for the presidency.（有三名候選人參加總統(tǒng)競選。）Match則表示與人對(duì)抗或比試，例如﹕The boy matches his strength with his brother.（男孩與其兄弟比試力氣。）

詞義的交叉還指古今詞的詞義有一部分相同，剩余部分不同，例如：“湯”的現(xiàn)代意義是“食物加水煮后的液汁”，但是在古代，湯還代表“熱水”。文言文《送東陽馬生序》中的“媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。”，這句話中的“湯”應(yīng)翻譯成“hot water”，而不是“soup”。

2.聯(lián)立意義

在英漢兩種語言中，詞語意義的對(duì)應(yīng)是很復(fù)雜的。英語的詞義在很大程度上視詞的聯(lián)立關(guān)系而定，詞的聯(lián)立關(guān)系不同，詞的涵義就不同，因此在翻譯的時(shí)候，要考慮詞語符號(hào)的語用意義。例如：英語story這個(gè)詞，漢語的詞義是“故事”。“故事”在現(xiàn)代漢語中是個(gè)單義詞，而現(xiàn)代英語中的story在不同的上下文中可以有許多不同的詞義：“事件”、“報(bào)道”、“內(nèi)容”等，“It is quite another story now. ”的翻譯就應(yīng)該是“現(xiàn)在情形完全不同了?！薄！皏ery”這個(gè)詞的一般意義為“非常”，在“Even though Diana was not born of a royal family， but she is really a very princess. ”這句話中，根據(jù)上下文得出“very”的對(duì)應(yīng)翻譯應(yīng)選擇“名副其實(shí)”。

在翻譯時(shí)，還要注意譯文與原文語言符號(hào)格式與風(fēng)格的對(duì)應(yīng)，即語用意義。例如：“T-shirt”，“V-neck”分別翻譯為“T恤”、“V字領(lǐng)”，這種符號(hào)的象形意義得到了很好的傳達(dá)。

三、從符號(hào)語言學(xué)視角看詞語翻譯的優(yōu)勢

面對(duì)兩種不同符號(hào)體系的語言，將符號(hào)學(xué)應(yīng)用到翻譯實(shí)踐中已成為現(xiàn)代語言研究的一個(gè)重要話題。翻譯中做到符號(hào)的語義對(duì)等，會(huì)使譯文讀者對(duì)譯文產(chǎn)生和原文讀者相同的印象，從而達(dá)到翻譯的目的。符號(hào)學(xué)翻譯法研究方法作為一種綜合性的方法，使翻譯研究跨出了純語言研究的范圍而進(jìn)入了一個(gè)更加廣闊而絢麗多彩的天地[4]。

參考文獻(xiàn)：

[1]何遠(yuǎn)秀.從莫里斯的現(xiàn)代符號(hào)學(xué)理論卡翻譯中的語義選擇.外國語文，2009，4：140.

[2]柯平.英漢與漢英翻譯教程.北京大學(xué)出版社，1991.

[3]徐東妮.論三種符號(hào)學(xué)意義在翻譯中的運(yùn)用.教學(xué)與教育管理，2011，7：77.

[4]盧巧丹，盧燕飛.從皮爾斯符號(hào)學(xué)角度看翻譯對(duì)等.外語與外語教學(xué)2005，3：49.

[5]王銘玉.從符號(hào)學(xué)來看語言符號(hào)學(xué).etrieved on Feb. 10， 2014.http：//www.aisixiang.com/data/30957.html

[6]英譯漢中的詞語翻譯，retrieved on Feb. 10， 2014.http：//www.docin.com/p-436994226.html

基金項(xiàng)目：國家社科基金西部項(xiàng)目“新疆群體性沖突事件的傳媒引導(dǎo)研究”（13XXW009）;新疆大學(xué)中外文化比較與跨文化交際研究基地重大項(xiàng)目“英美媒體對(duì)新疆報(bào)道研究”（XJEDU010712A03）