首先要澄清一個(gè)事實(shí)，所謂“法國(guó)高考作文”其實(shí)并非人家的高考作文，因?yàn)榉▏?guó)和許多歐美國(guó)家一樣，是沒(méi)有高考的。

法國(guó)教育是“直通車式”的，從小學(xué)到大學(xué)自動(dòng)升學(xué)，高中生畢業(yè)時(shí)要參加全國(guó)會(huì)考，成績(jī)合格者可獲得業(yè)士（簡(jiǎn)稱Bac）文憑，相當(dāng)于中國(guó)的高中畢業(yè)證。獲得業(yè)士文憑的高中畢業(yè)生可到一所大學(xué)注冊(cè)學(xué)籍，繼續(xù)高等教育階段的學(xué)習(xí)。我們所謂的“法國(guó)高考作文題目”，其實(shí)就是法國(guó)高中畢業(yè)會(huì)考的作文題目。

法國(guó)2012年高中會(huì)考作文的主題是 “國(guó)家”“真理”“勞動(dòng)”和“欲望”。

文科作文題目是（在以下3個(gè)題目里選一個(gè)，下同）：

人在勞動(dòng)時(shí)有何收獲？

所有信仰都與理性相悖嗎？

闡述斯賓諾莎《神學(xué)政治論》中的一段。

理科作文題目是：

沒(méi)有國(guó)家我們會(huì)更自由嗎？

我們有權(quán)探求真理嗎？

闡述盧梭《愛(ài)彌爾》中的一段。

經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)科作文題目是：

勞動(dòng)，它僅僅是有用的嗎？

有天生的欲望嗎？

闡述柏克萊《論消極服從》中的一段。

對(duì)于法國(guó)的作文題目，中國(guó)學(xué)生是絕對(duì)做不來(lái)的。例如經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)科的第一道題目：勞動(dòng)，它僅僅是有用的嗎？這個(gè)題目是個(gè)哲學(xué)問(wèn)題，是為了考查學(xué)生對(duì)哲學(xué)家對(duì)“勞動(dòng)”的論述的理解，勞動(dòng)不但是對(duì)人有益的，比如可以通過(guò)勞動(dòng)獲得報(bào)酬養(yǎng)活自己及家人，可以通過(guò)勞動(dòng)融入社會(huì)等，它同時(shí)也是一種“存在”，這討論起來(lái)就深?yuàn)W了。這道題目尤其要看考生對(duì)馬克思《資本論》中關(guān)于勞動(dòng)價(jià)值的論述的態(tài)度。

說(shuō)明一下，法國(guó)高中會(huì)考作文時(shí)間是4個(gè)小時(shí)，學(xué)生有足夠的時(shí)間思考發(fā)揮。

這些作文題目都是開(kāi)放型的，給考生發(fā)揮的空間。但也確實(shí)有難度，必須閱讀大量哲學(xué)原著，才能理解題目，進(jìn)而提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行論述。與一些法國(guó)的大學(xué)教授和報(bào)社編輯討論關(guān)于法國(guó)高中會(huì)考作文的問(wèn)題，他們也普遍認(rèn)為，作文題目涉及的領(lǐng)域?qū)挿?，尤其是哲學(xué)和政治學(xué)題材的作文，恐怕連國(guó)內(nèi)的博士生做起來(lái)都困難。

與往年的高中會(huì)考作文題目對(duì)比不難發(fā)現(xiàn)，法國(guó)的作文題目難度基本上一直保持這樣的水平。盡管法國(guó)也有批評(píng)人士指出，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)這樣的作文題目難度過(guò)大，每個(gè)題目都可以寫(xiě)成一篇博士論文，但法國(guó)學(xué)界早已達(dá)成共識(shí)，即便如此，將來(lái)也不會(huì)降低高中會(huì)考作文的難度。之所以如此，目的是為考查學(xué)生的課外閱讀量，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)一些概念的理解程度和對(duì)事物的總體看法。他們不在乎學(xué)生的觀點(diǎn)是否正確，而更看重學(xué)生有沒(méi)有自己的想法。

作文題目是各國(guó)教育制度的外在表現(xiàn)形式，有什么樣的教育制度，就有什么樣的老師，就會(huì)出什么樣的作文題目。作文題目雖小，卻可窺見(jiàn)整個(gè)教育制度。

（本文摘編自為您服務(wù)教育網(wǎng)）