丁福來老師的教學設(shè)計，能夠緊緊抓住新課標要求和教材實際，結(jié)合學情、校情，有針對性。1.在三維學習目標的設(shè)計上有依據(jù)，主要包含以下4個方面：（1）課標要求；（2）學生特征（身心發(fā)展的特征和不同需要）；（3）教材內(nèi)容；（4）教學環(huán)境（影響教學過程的外部條件）。在確定課節(jié)的教學目標時，他做到了：理解“標準”中相應(yīng)的目標要求；吃透教材，理解其中的教學意圖；對自己選擇的教學內(nèi)容、素材、活動進行深入分析，挖掘其中的教育、教學功能。

2.在教學設(shè)計各個環(huán)節(jié)上，除體現(xiàn)內(nèi)容的合理設(shè)計，同事能明確給出設(shè)計意圖，同行學習后體會深。確實起到參考借鑒作用。

3.教學過程環(huán)節(jié)設(shè)計科學合理，同行看過就知道本節(jié)課重點難點，了解處理的辦法。特別是他的板書設(shè)計，用表格設(shè)計板書是他的一大發(fā)明。

胡荻華老師的說課案例，從形式上符合說課的一般規(guī)律，體現(xiàn)了說教材、說學生、說教學目標、說教學重難點、說教學準備、說教法學法以及說教學過程。給全省物理教師指明了說課都說什么的問題；在內(nèi)容上，她抓住《流體壓強與流速的關(guān)系》這節(jié)課的知識點，結(jié)合課標教材和學情，說教材的思路，指出《流體壓強與流速的關(guān)系》是人教版新課標八年級下冊物理第十四章《壓強》的第四節(jié)，主要由“流體壓強與流速之間存在什么關(guān)系”和“飛機的升力如何產(chǎn)生”兩個核心問題組成，是對《大氣壓強》《液體壓強》等力學知識的延伸和拓展，這是初中力學的重點內(nèi)容，是中考出題的熱點。給出了本節(jié)課在教材中的地位作用，這也是說教材的核心。胡老師在這方面處理得都很到位，值得物理教師深入學習。

張雅芳老師的課堂紀實，有針對性地設(shè)計了一些小實驗，利用隨手可得的實驗器材來進行隨堂實驗探究，完成了課堂教學任務(wù)和教學目標，這一點是非?？少F的。這節(jié)課先通過視頻和小實驗，激起學生的好奇心和求知欲，使新物理情景與學生平時的認知相沖突，從而激發(fā)學生探究的欲望，這樣導入課題很有新意，激發(fā)了學生學習欲望。讓學生自己通過探究，切實體驗一下科學探究的幾個環(huán)節(jié)，感受科學家的實驗過程、觀察實驗現(xiàn)象、自己總結(jié)實驗結(jié)論。讓學生在“玩”的過程中根據(jù)實驗現(xiàn)象去思考問題的實質(zhì)，并用它來簡單地解釋生活中遇到的一些實際問題，如火車的安全線等貼近生活的一些例子。課外作業(yè)設(shè)計得科學合理，體現(xiàn)能力培養(yǎng)的舉措也很新穎。同時板書重點突出，便于理解記憶。

秦玉巖老師通過對近三年來考查這節(jié)課知識點的中考題（包含填空題、選擇題、分析交流題以及綜合應(yīng)用題）的研究，為初中物理課堂教學的導向指明了方向。