根據(jù)美國田納西大學(xué)進(jìn)行的一項最新研究，魚類不僅想要快樂，甚至還能夠“玩?！薄＿@項研究被發(fā)表在期刊《動物行動學(xué)》上。

田納西大學(xué)心理學(xué)院和生態(tài)學(xué)院教授戈登·伯格哈特（Gordon Burghardt）定義了“玩?！钡姆绞?，這使得我們可以確定那些之前認(rèn)為無法玩耍的物種，如黃蜂、爬行動物、無脊椎動物等。

“玩耍是在特定背景下不完全是功能性的反復(fù)行為，這種行為是動物或者人類在休閑或者壓力較小的環(huán)境里自發(fā)產(chǎn)生的。”伯格哈特說道。伯格哈特和他的同事心理學(xué)研究助理教授弗拉基米爾·迪內(nèi)茲（Vladimir Dinets）以及美國華盛頓史密斯索尼婭國家動物園詹姆斯·摩菲（James Murphy）首次記載了麗魚（cichlid fish）物種玩耍物體。麗魚具有上百個物種，包括羅非魚，但研究的這個物種的行為似乎非常獨特。

研究小組在兩年的時間內(nèi)研究并拍攝了三個單獨的雄性魚類。他們發(fā)現(xiàn)這些魚反復(fù)地撞擊底部的溫度計。食物的存在或者缺失，水族館里其他魚類的存在，或者臨近水族館里的魚類存在，對這種行為都沒有任何影響。這種攻擊溫度計的行為滿足了伯格哈特對玩耍的標(biāo)準(zhǔn)。

“這種快速的回?fù)羲坪跏蔷S持這種行為的原始刺激因素?！辈窆卣f道，“我們曾觀察到章魚和球進(jìn)行的相似行為，它們會將球拖至水底然后看著它們浮上水面。這種反應(yīng)特征常見于為兒童或者寵物伴侶設(shè)計的玩具。”

據(jù)伯格哈特表示，通過更精確的定義玩耍并在整個動物世界里觀察這種行為，人類或可以更好地理解自己。他的研究論證了玩耍是如何根植于物種生物學(xué)的，包括大腦。玩耍和很多動物心理學(xué)一樣，如情緒、動機(jī)、感知和智力，都是它們進(jìn)化歷史的一部分，而非隨機(jī)、無意義的行為。

“玩耍是生命的一部分，它使得生活更有意義?！辈窆卣f道。伯格哈特的新書《動物玩耍的起源—測試極限》總結(jié)了很多他的發(fā)現(xiàn)。

（本文摘自大科普網(wǎng)，由于作者聯(lián)系方式不詳，請相關(guān)作者與本刊聯(lián)系，以便奉寄稿酬）endprint