王世英+范廣慧+劉偉+張可為

摘 要：畢業(yè)論文在一定程度上可以反映出高校本科教學(xué)水平的質(zhì)量。該文主要根據(jù)應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)目標，結(jié)合信息與計算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）的問題，探討了如何提高本科生的畢業(yè)論文質(zhì)量，并提出了一些方法和措施。

關(guān)鍵詞：信息與計算科學(xué) ?畢業(yè)論文（設(shè)計） ?質(zhì)量

中圖分類號：G642.477 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）10（c）-0244-01

畢業(yè)論文（設(shè)計）是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)，也是對學(xué)生素質(zhì)與能力的一次全面檢驗，是高校本科教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。信息與計算科學(xué)專業(yè)是以信息處理、科學(xué)計算和應(yīng)用數(shù)學(xué)等學(xué)科交叉融合而形成的理科專業(yè)。信息與計算科學(xué)專業(yè)是1998年教育部新增的數(shù)學(xué)類專業(yè)，我校從2004年開始招收和培養(yǎng)該專業(yè)學(xué)生。通過調(diào)研了解到，目前多數(shù)院校尚未形成自己的辦學(xué)特色。許多教育工作者為提高畢業(yè)論文或設(shè)計質(zhì)量進行了有益的嘗試，獲得了不錯的效果，見文獻[1-3]。

1 信息與計算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作存在的問題

（1）學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計）的時間得不到保障。一般來說，高校會把本科畢業(yè)論文（設(shè)計）的時間安排在第八學(xué)期，因時間較短，加上在這段時間里學(xué)生又要面臨找工作和考研，因此，論文的水平也就難以保證。

（2）學(xué)生投入不夠。部分學(xué)生對畢業(yè)論文（設(shè)計）工作不夠重視，投入的精力不足，導(dǎo)致部分畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量在低水平徘徊。

（3）指導(dǎo)教師和選題方面的問題。指導(dǎo)教師隊伍比較年輕，指導(dǎo)經(jīng)驗少。有的教師教學(xué)或科研任務(wù)較重，在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）的過程中存在心有余而力不足的現(xiàn)象。部分畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題不適合學(xué)生和時代的要求，不能很好地體現(xiàn)信息與計算科學(xué)專業(yè)特點和優(yōu)勢，影響了畢業(yè)設(shè)計（論文）的整體質(zhì)量。

2 提高信息與計算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的途徑

2.1 提前啟動選題工作

根據(jù)大多數(shù)學(xué)校的教學(xué)計劃，畢業(yè)論文（設(shè)計）工作通常安排在第八學(xué)期，此時正是學(xué)生求職考研期間，學(xué)生很難將主要時間和精力投到畢業(yè)論文（設(shè)計）工作上。為此，建議適當修訂本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，提前講授一些重要的主干課程，在第五學(xué)期開始動員學(xué)生提早為畢業(yè)論文（設(shè)計）作好準備。指導(dǎo)教師可以在第六學(xué)期將選題范圍給學(xué)生，教師也可依托自身的科研課題，鼓勵學(xué)生在大學(xué)二、三年級就參與教師的科研項目。學(xué)校通過設(shè)立本科生創(chuàng)新基金，支持本科生申請立項開展科研。通過前幾年知識的儲備和能力的鍛煉，到了大學(xué)四年級學(xué)生就可結(jié)合畢業(yè)實習(xí)或?qū)嵱?xùn)，從容地完成好畢業(yè)論文（設(shè)計）了。

2.2 結(jié)合專業(yè)特點，合理選擇畢業(yè)論文（設(shè)計）題目

畢業(yè)論文（設(shè)計）選題是撰寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵。一篇好的論文（設(shè)計）選題應(yīng)該具有價值性、可行性和創(chuàng)新性。首先，指導(dǎo)教師應(yīng)該認真了解學(xué)生的需求，使得論文題目應(yīng)盡可能處于本專業(yè)科學(xué)研究或生產(chǎn)實踐的前沿，要有利于學(xué)生運用所學(xué)的知識，結(jié)合科學(xué)研究、社會生產(chǎn)、教育教學(xué)的實際。其次，根據(jù)培養(yǎng)特色應(yīng)用型人才的目標，題目應(yīng)突出專業(yè)特色，并與學(xué)校其它相關(guān)專業(yè)內(nèi)容結(jié)合。選題時注意與其它專業(yè)內(nèi)容的融合，有利于發(fā)揮信息與計算科學(xué)專業(yè)在數(shù)學(xué)建模、信息處理、科學(xué)計算、統(tǒng)計分析等方面的優(yōu)勢，這樣既擴大了選題范圍，減少純理論性的論文題目，受到學(xué)生的歡迎。

數(shù)學(xué)建模競賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一個極好的載體，能充分鍛煉學(xué)生的綜合分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)和計算機解決實際問題能力、團隊合作精神、誠信意識和自律精神。競賽題目的來源一般均為當今社會生活和工程實踐中要解決的熱點問題。我校積極組織學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽，把競賽的一些題目也作為畢業(yè)論文的題目。

2.3 畢業(yè)論文（設(shè)計）與實習(xí)和就業(yè)相結(jié)合

為使學(xué)生寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文（設(shè)計），應(yīng)將學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論知識與實踐過程緊密結(jié)合。各高校應(yīng)根據(jù)信息與計算科學(xué)專業(yè)特點，經(jīng)過認真調(diào)查與研究，投入一定經(jīng)費加強校內(nèi)實驗室和實習(xí)基地建設(shè);同時，還應(yīng)加強與本專業(yè)相關(guān)的IT企業(yè)、銀行保險公司、培訓(xùn)機構(gòu)、軟件公司的合作，共建穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地。學(xué)校為相關(guān)機構(gòu)提供技術(shù)支持與技術(shù)保障， 相關(guān)機構(gòu)為學(xué)校提供學(xué)生實習(xí)的場所和環(huán)境，使學(xué)生真正體會到實際工作的全過程，把學(xué)校教育與工程、生產(chǎn)和科研等實踐緊密地結(jié)合起來，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求的對接。我校近幾年信息與計算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的實踐表明，采取與就業(yè)結(jié)合的在崗畢業(yè)設(shè)計和在校外實習(xí)基地做畢業(yè)設(shè)計的做法對學(xué)生的就業(yè)是很有幫助的。

2.4 建設(shè)高質(zhì)量的指導(dǎo)教師隊伍

指導(dǎo)教師隊伍對畢業(yè)論文質(zhì)量的高低起著特別重要的作用。導(dǎo)師隊伍需由從事多年教學(xué)科研工作，且有很強責(zé)任心和實踐能力的專業(yè)教師組成。指導(dǎo)教師不僅需要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平，還要加強自身的實踐能力。我校2013年出臺了《黑龍江工程學(xué)院教師參加社會實踐管理辦法》，鼓勵教師與企業(yè)聯(lián)合申請科研項目或選派教師直接到企業(yè)中去參加各種實踐生產(chǎn)活動，將理論知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，全面提高教師的工程實踐能力和社會服務(wù)能力，真正承擔(dān)起培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重任。

我們考慮適當擴大指導(dǎo)教師的范圍，如聘請與本專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位、科研院所相當于中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)及以上的研究和工程技術(shù)人員作為指導(dǎo)教師，這樣不但可以開闊學(xué)生的視野，增強學(xué)生的實踐能力，也為增加求職機會和縮短了工作初期適應(yīng)工作崗位的過程。為保證指導(dǎo)效果，對于校外的導(dǎo)師還應(yīng)配備一個校內(nèi)的副導(dǎo)師，對學(xué)生的論文工作進展等情況進行管理，掌握進展，保證質(zhì)量，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。

2.5 加強畢業(yè)論文的過程管理

畢業(yè)論文（設(shè)計）的過程管理既包括導(dǎo)師對學(xué)生的管理，又包括學(xué)校對導(dǎo)師的監(jiān)管。學(xué)校應(yīng)該建立一套行之有效、可操作性強的畢業(yè)論文工作量化考核標準。根據(jù)學(xué)校畢業(yè)論文工作推進時間表，指導(dǎo)教師要對學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）的開題、中期檢查、畢業(yè)論文的撰寫、畢業(yè)答辯等環(huán)節(jié)都進行監(jiān)控。導(dǎo)師每周至少要與學(xué)生溝通一次，進行輔導(dǎo)答疑，并對學(xué)生工作及時給出合理評價。學(xué)校和教研室要組織專門人員結(jié)合教學(xué)檢查對畢業(yè)論文（設(shè)計）各個環(huán)節(jié)進行隨機抽查，從而保證畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的正常進行。

參考文獻

[1] 孫海義.對信息與計算科學(xué)專業(yè)提高畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的探索[J].沈陽建筑大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2009，11（4）：509-512.

[2] 賴俊峰.信息與計算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）的探索實踐[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2010，23（11）：141-143.

[3] 謝海英，楊韌.信息與計算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀及改革研究[J].大學(xué)數(shù)學(xué)2012，28（4）：22-24.endprint