周素真

摘 要：現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的非常迅速，計(jì)算機(jī)已經(jīng)深入到人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)改變了人們對(duì)世界的認(rèn)知。在護(hù)理教學(xué)中如何運(yùn)用新技術(shù)改革教學(xué)成為了人們現(xiàn)在解決的一項(xiàng)難題。多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境是教和學(xué)的主要使用工具之一。在教學(xué)中，學(xué)生通常將多媒體作為學(xué)習(xí)的工具，進(jìn)行學(xué)習(xí)。該文首先分析了護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中開(kāi)展多媒體教學(xué)的保障;其次闡述了在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中開(kāi)展多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì);最后對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī) ?多媒體 ?工具 ?信息技術(shù)

中圖分類(lèi)號(hào)：R47-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）10（c）-0124-01

1 在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中開(kāi)展多媒體教學(xué)的保障

多媒體技術(shù)是把計(jì)算機(jī)技術(shù)作為核心，將圖像處理技術(shù)、視頻技術(shù)、語(yǔ)音處理技術(shù)整合在一起，利用計(jì)算機(jī)的圖像信號(hào)進(jìn)行加工、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)換、控制、編輯等過(guò)程。它和幻燈片、投影儀等簡(jiǎn)單的組合不一樣。專(zhuān)業(yè)人士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，多媒體技術(shù)會(huì)改變教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，最后就會(huì)使整個(gè)教育界發(fā)生很大的改革。實(shí)施多媒體教學(xué)必須要具備3方面的條件。

1.1 硬件保障

想要展開(kāi)多媒體教學(xué)首先要具備相關(guān)的硬件條件，它是開(kāi)展多媒體教學(xué)最基本的物質(zhì)條件。通常情況下必須要有各種視頻、多媒體計(jì)算機(jī)、燈光控制系統(tǒng)、投影儀、影碟機(jī)、音箱等。如果學(xué)校有條件，可以根據(jù)高標(biāo)準(zhǔn)的硬件設(shè)施，并且構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)，為教師提供健全的電子備課室等，教課地點(diǎn)可以選擇在多媒體教室進(jìn)行。為了提高教學(xué)的效率，最好在較大面積的多媒體教室內(nèi)進(jìn)行授課。

1.2 軟件保障

開(kāi)展多媒體教學(xué)的技術(shù)條件是軟件。它主要的工作是發(fā)揮硬件的作用。實(shí)施多媒體教學(xué)必須的軟件主要包括3個(gè)方向的內(nèi)容：（1）構(gòu)建多媒體教學(xué)各學(xué)科的教材庫(kù)和教學(xué)產(chǎn)品的工具軟件;（2）建構(gòu)各種通用軟件和操作系統(tǒng);（3）為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)作品。這類(lèi)作品應(yīng)該為教師和學(xué)生提供上課前后能夠幫助學(xué)生自學(xué)的功能。對(duì)于一些水平高的產(chǎn)品，還應(yīng)該具有將學(xué)生具體掌握的學(xué)習(xí)情況及時(shí)的反饋給教師，并能夠給出相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析的功能。

1.3 教師保障

教師是開(kāi)展多媒體教學(xué)的實(shí)施者。多媒體教學(xué)效果的好與壞，教師在其中發(fā)揮著重要的作用。教師應(yīng)該具有獨(dú)立操作各種多媒體設(shè)備的能力，可以熟練掌握計(jì)算機(jī)進(jìn)行教課，具備很專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新意識(shí)，自覺(jué)的把各種創(chuàng)新的教學(xué)理念實(shí)際運(yùn)用到課堂教學(xué)中，實(shí)時(shí)的將國(guó)內(nèi)外醫(yī)療護(hù)理的先進(jìn)方法給學(xué)生進(jìn)行講解，將各種學(xué)術(shù)展示給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)積極的進(jìn)行討論和研究，并且能夠按照課堂教學(xué)的需求，獨(dú)立完成教學(xué)所需要的多媒體作品。

2 在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中開(kāi)展多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

2.1 多媒體教學(xué)可以提高教學(xué)的時(shí)間效益比

學(xué)生運(yùn)用多媒體輔助學(xué)習(xí)的時(shí)間比傳統(tǒng)教學(xué)所用的時(shí)間短，并且在很短的時(shí)間內(nèi)就能達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)的效果和目的，因此有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)的速度。他們提出了多媒體輔助教學(xué)在護(hù)理上應(yīng)用的原因是因?yàn)槎嗝襟w輔助教學(xué)有效的比傳統(tǒng)教學(xué)縮減了學(xué)習(xí)的時(shí)間。與此同時(shí)，利用多媒體教學(xué)能夠在最大限度上拓展教學(xué)的信息量，降低知識(shí)的時(shí)間，縮減空間范圍，并且在利用多媒體教學(xué)的過(guò)程中，特別是學(xué)生一人一臺(tái)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的過(guò)程可以使學(xué)生發(fā)揮自身的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，因此多媒體輔助教學(xué)的教學(xué)模式提高了教學(xué)實(shí)踐的效益比。

2.2 多媒體教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，然而學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍、最現(xiàn)實(shí)的要素。人們對(duì)感興趣的東西通常會(huì)有所向往，會(huì)使人的頭腦清醒，注意力集中，記憶力處于最好的狀態(tài)。在課后經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生都認(rèn)為通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上能夠使他們注意力集中，提高學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。這是因?yàn)榛A(chǔ)護(hù)理通過(guò)多媒體進(jìn)行操作，仿佛在現(xiàn)實(shí)的真實(shí)環(huán)境中，激發(fā)了更多的學(xué)生積極的參與進(jìn)來(lái)，把書(shū)本上抽象的知識(shí)變得更加的生動(dòng)、具體、形象，因此，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，多媒體技術(shù)發(fā)揮了巨大的作用。然而在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的學(xué)生通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，讓他們感受到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一個(gè)很愉快的過(guò)程。學(xué)生將被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，將苦學(xué)變?yōu)闃?lè)學(xué)，將抽象的知識(shí)變?yōu)樯鷦?dòng)具體的學(xué)習(xí)，多媒體輔助教學(xué)有效的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

2.3 多媒體教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性

本文采用的多媒體輔助教學(xué)，是適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不用面對(duì)老師，是和計(jì)算機(jī)互動(dòng)的一種學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式是學(xué)生人手一臺(tái)電腦，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件。大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為多媒體輔助教學(xué)這種學(xué)習(xí)方式有效的增強(qiáng)了她們學(xué)習(xí)的自主性。自我控制學(xué)習(xí)速度會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)多媒體輔助教學(xué)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生一種自豪感，然而學(xué)生的這種自豪感和目標(biāo)及學(xué)習(xí)成績(jī)緊密相關(guān);與此同時(shí)自主性的學(xué)習(xí)方式有利于提高學(xué)生自我完善的意識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)的能力，有利于增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，努力讓他們成為具有初中級(jí)職稱(chēng)護(hù)理人員績(jī)效評(píng)估初探精神和創(chuàng)新意識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，多媒體運(yùn)用在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中，加強(qiáng)了教師的教學(xué)途徑和教學(xué)方式，通過(guò)將綜合教學(xué)信息展現(xiàn)在學(xué)生面前，提高了學(xué)生的知性和理性認(rèn)識(shí)，既提升了基礎(chǔ)護(hù)理技能的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，又為學(xué)生在職護(hù)理人員提供了條件。但是也要認(rèn)清多媒體在護(hù)理學(xué)中應(yīng)用這種教學(xué)方式所存在的問(wèn)題，取長(zhǎng)避短，這樣才能更好的發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。

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