熊 英，龔筱芳，萬(wàn)詠梅，黃弋蕓

（江西科技師范大學(xué)，江西 南昌 330013）

1 前言

主觀幸福感(Subjective well—being，SWB)指評(píng)價(jià)者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性評(píng)估，是衡量個(gè)體生活質(zhì)量的重要綜合性心理指標(biāo)［1］。主觀幸福感是衡量人們幸福水平和生活質(zhì)量的重要標(biāo)志，具有主觀性、穩(wěn)定性、整體性特征。大學(xué)生主觀幸福感，是指大學(xué)生從自身的標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)對(duì)其生活質(zhì)量所作的整體評(píng)價(jià)，主要包含生活滿(mǎn)意度和情感體驗(yàn)兩個(gè)基本成分。其中，生活滿(mǎn)意度是大學(xué)生對(duì)其生活質(zhì)量的總體認(rèn)知評(píng)價(jià)，而情緒體驗(yàn)則包括積極情感和消極情感［2］。

我國(guó)于20世紀(jì)90年代中期開(kāi)始研究大學(xué)生主觀幸福感問(wèn)題，主要運(yùn)用一些測(cè)量工具對(duì)大學(xué)生主觀幸福感現(xiàn)狀進(jìn)行研究。如段建華對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行施測(cè)分析［3］，景淑華等探討年級(jí)、性別及專(zhuān)業(yè)等因素對(duì)大學(xué)生主觀幸福感的影響［4］。最近十年，有關(guān)大學(xué)生主觀幸福感研究飛速發(fā)展，研究視野、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究工具等都有了較大突破。研究者們主要圍繞大學(xué)生主觀幸福感現(xiàn)狀、大學(xué)生主觀幸福感的影響因素、提升主觀幸福的對(duì)策等進(jìn)行了大量的理論研究和實(shí)證研究。大學(xué)生是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要群體，他們正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的主觀幸福感的提升和培育對(duì)當(dāng)今社會(huì)和個(gè)人自身發(fā)展都有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。本文擬通過(guò)對(duì)已發(fā)表的大學(xué)生主觀幸福感的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析，以厘清其發(fā)展趨勢(shì)并對(duì)未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行展望。

2 大學(xué)生主觀幸福感研究現(xiàn)狀分析

本文選擇中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)（CNKI）作為數(shù)據(jù)源，以主題為途徑檢索，檢索出2000～2013年發(fā)表的相關(guān)文獻(xiàn)共1 262篇。檢索時(shí)間是2014年9月8日。

2.1 作者分析

十余年來(lái)，一些學(xué)者關(guān)注大學(xué)生主觀幸福感問(wèn)題，并潛心研究，產(chǎn)出了不少成果。華南師范大學(xué)鄭雪發(fā)表相關(guān)論文23篇，華南師范大學(xué)邱林發(fā)表論文10篇，長(zhǎng)江大學(xué)甘雄發(fā)表論文8篇，他們是該領(lǐng)域的核心作者。另有2人發(fā)表論文7篇，4人發(fā)表論文6篇，5人發(fā)表論文5篇，9人發(fā)表論文4篇，17人發(fā)表論文3篇。從作者的所在機(jī)構(gòu)看，作者所在單位基本在大學(xué)院校，尤其是師范大學(xué)對(duì)該研究的關(guān)注較多。在發(fā)表了7篇以上的論文的40所高校中，西南大學(xué)發(fā)表相關(guān)論文44篇，數(shù)量最多。詳見(jiàn)表1。

表1 論文作者機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表

2.2 發(fā)文途徑分析

從發(fā)文途徑看，作者發(fā)文主要集中在期刊上，期刊發(fā)文833篇，占到了總文獻(xiàn)量的66%；其次，為學(xué)位論文，此外會(huì)議論文及科技成果也有涉及，詳見(jiàn)表2。

表2 論文發(fā)文途徑統(tǒng)計(jì)表（含復(fù)分）

2.3 學(xué)術(shù)期刊分析

在771篇學(xué)術(shù)期刊論文中，核心期刊論文有147篇，中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）論文有64篇。大學(xué)生主觀幸福感研究論文發(fā)表比較散落，其中以醫(yī)學(xué)和心理學(xué)類(lèi)期刊為主?！吨袊?guó)健康心理學(xué)雜志》刊載論文70篇，是刊載數(shù)量最多的期刊?！吨袊?guó)臨床心理學(xué)雜志》載文28篇，排在第二，《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》載文23篇，列第三。

2.4 時(shí)間分析

隨著物質(zhì)文明不斷進(jìn)步，學(xué)者對(duì)于大學(xué)生主觀幸福感的關(guān)注也不斷深入，反映在科技論文上，其數(shù)量有較大增長(zhǎng)。具體情況見(jiàn)表3。

表3 論文發(fā)表時(shí)間情況表

2.5 學(xué)科和研究層次分析

有關(guān)大學(xué)生主觀幸福感的研究論文集中在心理學(xué)、教育理論與教育管理這兩個(gè)學(xué)科，各有論文800多篇，因?yàn)?篇論文往往涉及多個(gè)學(xué)科，所以在學(xué)科分類(lèi)上有交叉，即1篇論文既可以在A學(xué)科，也可以在B學(xué)科。具體見(jiàn)表4。大學(xué)生幸福感研究的層次主要是社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)研究層面，論文數(shù)達(dá)962篇，占比76%。詳見(jiàn)表5。

表4 論文所屬學(xué)科分布表

表5 論文研究層次表

2.6 基金資助和研究關(guān)鍵詞分析

有關(guān)大學(xué)生主觀幸福感的相關(guān)研究論文獲得基金資助的不算多，僅占論文量的6%。其中，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金資助有20篇，數(shù)量最多，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃資助有17篇，其他多為省級(jí)基金資助，且資助的論文較少。資助論文數(shù)量較多的基金詳見(jiàn)表6。

有關(guān)大學(xué)生主觀幸福感的相關(guān)研究論文中，熱點(diǎn)關(guān)鍵詞主要是“主觀幸福感”“大學(xué)生”“社會(huì)支持”“幸福感”及“影響因素”，除了符合“大學(xué)生”與“主觀幸福感”這個(gè)主旨外，更多的是集中在“社會(huì)支持”范疇進(jìn)行探討。筆者呼吁對(duì)大學(xué)生幸福感研究要考慮其“影響因素”。相關(guān)研究論文的研究關(guān)鍵詞分析詳見(jiàn)表7。

表6 論文基金資助表

表7 論文關(guān)鍵詞表

2.7 論文影響力和論文傳播度分析

大學(xué)生主觀幸福感相關(guān)研究論文的影響力較為突出，論文《大學(xué)生主觀幸福感及其影響因素》十年來(lái)的論文被引頻次高達(dá)412次；有3篇論文的被引頻次超過(guò)300次，9篇論文的被引頻次超過(guò)200次，21篇論文的被引頻次超過(guò)100次。影響力較大的論文詳見(jiàn)表8。大學(xué)生主觀幸福感研究論文的傳播速度較快，論文《青少年學(xué)生人格與主觀幸福感的關(guān)系》在中國(guó)知網(wǎng)的下載量已經(jīng)高達(dá)8 153次，205篇論文的下載量超過(guò)了1 000次。傳播度較廣的論文詳見(jiàn)表9。

表8 影響力較大論文表

表9 傳播度較廣論文表

圖1 大學(xué)生主觀幸福感相關(guān)研究論文H指數(shù)

相關(guān)論文的影響力，可以通過(guò)H指數(shù)來(lái)進(jìn)行分析，筆者選取被引頻次靠前的150篇論文，這150篇論文的平均H指數(shù)達(dá)到了49。H指數(shù)如圖1所示。

3 研究不足與發(fā)展展望

綜觀目前國(guó)內(nèi)關(guān)于大學(xué)生主觀幸福感方面研究，不難發(fā)現(xiàn)存在以下問(wèn)題：?jiǎn)我灰蛩匮芯慷?，和其他變量結(jié)合研究少；研究方法單一，要么側(cè)重于文獻(xiàn)綜述法，要么側(cè)重于調(diào)查分析法，缺乏多種方法的整合、質(zhì)與量的統(tǒng)一。在研究方法上，理論研究多，實(shí)證研究少；在研究?jī)?nèi)容上，泛泛而談多，深入研究少，對(duì)研究結(jié)果的深入分析較少，特別是區(qū)域性研究不多，影響因素研究多，干預(yù)對(duì)策研究少；在研究工具上，不統(tǒng)一、不全面。目前，國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)生主觀幸福感的研究工具，一方面來(lái)自國(guó)外量表，另一方面自編量表，前者版本眾多，缺乏本土化，后者缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致研究結(jié)果差異較大，結(jié)論模糊［5］。

3.1 要進(jìn)一步拓展研究視野，注重研究深度和廣度

事實(shí)上，大學(xué)生主觀幸福感不僅和心理學(xué)、教育學(xué)相關(guān)，還和文化生態(tài)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科有密切聯(lián)系。要注重多學(xué)科的整合研究。特別是近年來(lái)，隨著數(shù)字化社會(huì)不斷深入發(fā)展，新媒體環(huán)境和大學(xué)生主觀幸福感有密切的聯(lián)系。因此，研究視野要不斷擴(kuò)大，研究工具要不斷拓展，不斷開(kāi)發(fā)和編制一些符合中國(guó)文化特點(diǎn)的大學(xué)生主觀幸福感的測(cè)試量表。研究方法要進(jìn)一步多樣化，打破傳統(tǒng)的機(jī)械化研究方法，以開(kāi)放系統(tǒng)的概念，從影響大學(xué)生主觀幸福感的多因素、多層次等復(fù)合視角，進(jìn)行系統(tǒng)研究，從而有效提高大學(xué)生主觀幸福感研究的生態(tài)效度。

3.2 加大實(shí)證研究的力度，強(qiáng)化應(yīng)用

以往的大學(xué)生主觀幸福感研究，理論研究的多，實(shí)證研究的比較少，有針對(duì)性的對(duì)策性研究更少。應(yīng)結(jié)合地緣優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，取得第一手資料，這樣更容易深入挖掘研究對(duì)象，也使研究更有針對(duì)性。特別是近年來(lái)，數(shù)字化對(duì)大學(xué)生主觀幸福感影響日益深刻，如何順應(yīng)這種發(fā)展趨勢(shì)，為大學(xué)生主觀幸福感的提升提供具有一定操作性的手段與方法，是未來(lái)研究的一個(gè)重點(diǎn)和熱點(diǎn)。

3.3 重視大學(xué)生主觀幸福感的干預(yù)研究

目前，對(duì)大學(xué)生主觀幸福感影響因素的探討主要集中在一些人口學(xué)變量、生活事件、人格、自尊等方面，另外一些較為重要的因素如情緒智力、自我效能感、認(rèn)知模式等很少涉及。因此，今后的研究可以從這些角度著手進(jìn)行，從主客觀因素兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行研究，并就各影響因素對(duì)主觀幸福感的影響機(jī)制進(jìn)行研究，為以后提升大學(xué)生的主觀幸福感的干預(yù)研究構(gòu)建可操作的理論模型［6］。

[1]段建華.主觀幸福感概述[J].心理學(xué)動(dòng)態(tài)，1996(4):1.

[2]樊俊.大學(xué)生主觀幸福感研究基礎(chǔ)綜述[D].武漢:華中師范大學(xué),2008.

[3]段建華.總體幸福感量表在我國(guó)大學(xué)生中的使用結(jié)果與分析[J].中國(guó)臨床心理學(xué)雜志,1996(4):56-57.

[4]景淑華,張積家.大學(xué)生主觀幸福感研究[J].青年研究,1997(1):21-25.

[5]唐蕾.主觀幸福感研究綜述[J].科技信息,2009(18):55-56，58.

[6]谷蓮蓮,鳳林譜,劉新民.主觀幸福感影響因素綜述[J].科技信息,2012(36）:519-520.