黃連英

高考單選題主要考查同學(xué)們對英語基礎(chǔ)知識的理解和運用情況，突出語言的交際性和實用性。為了提高試題的區(qū)分度，命題者會把一些語法題目設(shè)計得較為復(fù)雜，容易干擾學(xué)生的解題思路，造成錯誤的解答。本文將對一些有代表性的語法典型錯例進行解讀，以期幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝這類易錯題。

一、虛擬語氣用法難于辨識

漢語語法中沒有虛擬語氣這一提法，所以很多同學(xué)覺得這個語法很抽象，再加上表虛擬的條件多樣，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，考生極易失分，而含蓄虛擬條件句和錯綜虛擬語氣更是奪取高分的“攔路虎”。

（一）含蓄虛擬條件句

例1：I to my cousins birthday party last night， but I was not available.（2013年安徽卷）

A. went B. had gone

C. would go D. would have gone

【解析】很多考生受last night和was的影響，覺得本題是考查一般過去時，因此錯選A。其實本題是考查虛擬語氣，but I was not available表示的是過去的真實情況，為含蓄的條件，相當于if I had been available，所以主句應(yīng)使用should/would/could/might + have done結(jié)構(gòu)，故選D。

【考點解讀】“含蓄虛擬條件句”是指假設(shè)的條件并不以條件從句的形式出現(xiàn)，而是通過上下文或句中內(nèi)在的邏輯關(guān)系，或用其他形式表達出來。?？嫉挠幸韵聝煞N：1.常用來表示虛擬條件的介詞without，with，in，under，but for等；2.連接詞or/otherwise（否則，要不然），but，but that（要不是）。例如：

We lost our way in that small village， otherwise we________more places of interest yesterday.（2012年福建卷）

A. visited B. had visited

C. would visit D. would have visited

答案為D。

（二）錯綜虛擬條件句

例2：If he had spent more time practising speaking English before， he able to speak it much better now.（2013年天津卷）

A. will be B. would be

C. has been D. would have been

【解析】很多同學(xué)看到if條件句中有had spent，馬上想到該題是考查過去的虛擬，主句使用should/ would/could/might+ have done結(jié)構(gòu)，因此誤選D。事實上，此題為錯綜虛擬條件句，條件從句時間為before，是對過去的虛擬，用過去完成時態(tài)；而主句時間為now，是對現(xiàn)在的虛擬，因此用should/ would/could/might+ do結(jié)構(gòu)，故答案為B。

【考點解讀】錯綜虛擬條件句中，條件從句與主句所指時間不一致，如從句指過去，而主句指的是現(xiàn)在或?qū)?。此時應(yīng)根據(jù)具體的語境情況，對時態(tài)作相應(yīng)的調(diào)整，如：You would be much better now if you had taken my advice. 假若你當時聽我的話，現(xiàn)在就會好多了。

二、非謂語動詞的用法難于把握

非謂語動詞的用法由于其抽象性和復(fù)雜性，一直都是語法難點，能很好體現(xiàn)區(qū)分度，因此深受高考命題者青睞。命題者通常從以下兩方面設(shè)計試題：

（一）非謂語動詞作定語

例3：Volunteering gives you a chance _____ lives， including your own.（2013年北京卷）

A. change B. changing C. changed D. to change

【解析】很多同學(xué)對非謂語動詞的用法是一頭霧水，根本不知to do，doing，done三者作定語的區(qū)分，做題時只能靠猜；有的同學(xué)能大概區(qū)分它們的不同，知道在這個語境中，“改變生活的”是作定語，修飾“機會”，但認為“機會”是“被用來改變生活的”，所以誤選C。其實，chance后加不定式，表示做某事的機會，因此選擇D項。

【考點解讀】非謂語動詞作定語是高考高頻考點，同學(xué)們要弄清它們的基本用法。to do表示該動作還未發(fā)生，doing表示該動作正在進行且和所修飾的詞是主動關(guān)系，done表示該動作和所修飾的詞是被動關(guān)系。例如：

1. The room is empty except for a bookshelf _____ in one corner. （2013年山東卷）

A. standing B. to stand C. stands D. stood

2. You cannot accept an opinion _______ to you unless it is based on facts.（2013年湖南卷）

A. offering B. to offer

C. having offered D. offered

答案分別為A 和D。

另外，要牢記一些特殊現(xiàn)象，如名詞前有序數(shù)詞或最高級，其后一定是用to do，“第一個來的學(xué)生”要譯成“the first student to come”；而表示方向、原因、時間、機會、權(quán)利等的抽象名詞（如ability，chance，opportunity，movement，ambition，effort，need等）后也只用不定式作定語。

（二）非謂語動詞作狀語

例4：_______ warm at night， I would fill the woodstove， then set my alarm clock for midnight so I could refill it.（2013年湖南卷）

A. Staying B. Stayed C. To stay D. Stay

例5：___ in the early 20th century， the school keeps on inspiring childrens love of art.（2013年安徽卷）

A. To found B. Founding

C. Founded D. Having founded

【解析】很多同學(xué)不知如何分析句子結(jié)構(gòu)，看到例4主干有would，set和could，就以為空格處也要用一般過去時，故誤選B。事實上，此處“保暖”是“添加木材”的目的，所以用動詞不定式作目的狀語，應(yīng)選C。例5中，有些同學(xué)會認為“成立”這個動作先于謂語動詞“keeps on”，所以誤選D。事實上，“成立”的邏輯主語就是學(xué)校，它們之間是被動關(guān)系，應(yīng)該用過去分詞，故正確答案是C。

【考點解讀】非謂語動詞作狀語是高考考查熱點，應(yīng)引起高度重視?，F(xiàn)在分詞作狀語時，其表示的動作就是句子主語的動作，它們之間是主動關(guān)系；過去分詞作狀語時，其表示的動作是句子主語承受的動作，它們之間是被動關(guān)系；不定式作狀語時往往表示目的或意料之外的結(jié)果。

三、定語從句的創(chuàng)新句型和先行詞為地點名詞的定語從句難于把握

定語從句連接詞的多樣性及其在從句中成分的多變性、位置的靈活性等，使定語從句成為高考的又一熱門考點。其中，定語從句的創(chuàng)新句型“介詞+關(guān)系代詞”和先行詞為地點名詞的定語從句是很多同學(xué)的薄弱之處。

（一）先行詞為地點名詞的定語從句

例6：Finally he reached a lonely island _______ was completely cut off from the outside world. （2013年山東卷）

A. when B. where C. which D. whom

【解析】因為先行詞為地點名詞a lonely island，很多考生以為它在定語從句中作地點狀語，易誤選B。其實，先行詞在從句中的成分是主語，所以要用關(guān)系代詞which。

【考點解讀】定語從句中關(guān)系詞的選擇取決于其在定語從句中的句法作用，要看它是作什么成分，而不是表示什么。如表示時間、地點等的先行詞，在定語從句中未必就是作時間或地點狀語，如果是作主語、賓語、表語，那就不能用關(guān)系副詞when，where，而應(yīng)該根據(jù)具體情況，選用關(guān)系代詞that或which。

（二）定語從句的創(chuàng)新句型

例7：John invited about 40 people to his wedding， most of ______ are family members.（2013年重慶卷）

A. them B. that C. which D. whom

例8：The children， ____ had played the whole day long， were worn out. （2013年浙江卷）

A. all of what B. all of which

C. all of them D. all of whom

【解析】對于例7，很多同學(xué)容易誤選A，認為空格處應(yīng)用代詞them代替上面提到的40 people；而對于例8則容易誤選C，認為空格處應(yīng)用代詞them代替the children。事實上，這兩題都是考查“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語從句的創(chuàng)新句型，正確答案都是D。

【考點解讀】1.在“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語從句中，關(guān)系代詞指人時用whom，指物時用which。2.介詞的選取可根據(jù)該介詞和先行詞的固定搭配，以及介詞和定語從句中的動詞、形容詞、名詞等的習(xí)慣搭配。3.表示所屬關(guān)系或整體中的部分時，用介詞of。

四、同位語從句和定語從句難于區(qū)分

同位語從句和定語從句一樣，通常都放在由名詞充當?shù)南刃性~后面，且其先行詞和關(guān)聯(lián)詞的特點與定語從句先行詞及關(guān)聯(lián)詞的特點非常相似，極易混淆。

例9：The only way to succeed at the highest level is to have total belief _____ you are better than anyone else on the sports field. （2013年浙江卷）

A. how B. that C. which D. whether

【解析】很多考生誤以為這是考查定語從句，加上先行詞是物，故容易錯選which。事實上，本題是考查that引導(dǎo)的同位語從句，解釋說明belief的具體內(nèi)容，因此選B。

【考點解讀】同位語從句常放于表抽象概念的名詞（如news，information，hope，fact，idea，truth，order，possibility等）后，多用that引導(dǎo)，用來進一步解釋或補充說明前面的名詞；如果去掉該從句，整句話的意思不會發(fā)生很大變化。而定語從句是用來說明先行詞的性質(zhì)或特征的，起修飾或限制的作用，與先行詞的關(guān)系是修飾與被修飾的關(guān)系，從句相當于形容詞；去掉從句后，整句話的意思變化較大。