羅諗

人際交往是一個人融入社會必需的一項最基本的技能。但是越來越多的孩子由于自身性格和社會、家庭等原因，不能很好地與人交往。處于青春期的初中生更在乎自己在同伴中的認同感。那么合理處理交際問題，提高初中生的同伴認同感，顯得尤其重要。

案例一：小敏是一個害羞的女孩。她從小身體不好，爸爸媽媽就沒讓小敏去幼兒園，而是一直待在家里，由家里老人照顧。后來，小敏上小學，都是爸爸接送上下學，再加上小敏性格內(nèi)向，所以沒什么朋友?，F(xiàn)在，小敏終于上了初中，是寄宿學校，不用爸爸經(jīng)常接送了。小敏覺得松了一口氣，認為終于有更大空間與同學和朋友交往。可是，看著剛剛?cè)雽W的同學們很快相互熟悉，組成了一個個小圈子，小敏感到迷茫，她很想跟同學們在一起，但就是不敢接近他們，也不知道如何與同學們交流?；氐郊液?，小敏郁悶地跟媽媽說：“媽，我好想跟朋友們在一起，可是他們都不來跟我說話，看著他們在一起玩，我好羨慕??！我也想加入進去，可我就是不敢！

分析原因：初中生大多活潑好動、生龍活虎、能言敢為。身處網(wǎng)絡時代，他們所獲取的信息量大，談資更豐富，但總是有為數(shù)不少的性格較為內(nèi)向的孩子不懂得如何與同齡人交往，總是沉默寡言，融入不到同學中。其實，在這個年齡段的孩子永遠不缺乏談資。那些內(nèi)向的孩子之所以沒有朋友，歸根結(jié)底是因為他們性格膽怯。

建議做法：害怕與同齡人交往是初中生常見的一大問題，只是程度不同。如果孩子出現(xiàn)了這一狀況，家長和老師就應該及時著手解決這一問題，以免孩子因膽怯而自卑，并且自我封閉，影響孩子的正常的學習與生活。

1.幫助孩子樹立與人交往的信心。

自信是驅(qū)散恐懼心理的一劑良藥。因此，面對孩子害怕與人交往的問題，家長和老師絕不能簡單說教，更不能對問題視而不見，任由其發(fā)展，而應該從轉(zhuǎn)變自己的教育行為開始，盡可能幫助孩子樹立與人交往的信心。在日常的學習和生活中，可以讓孩子嘗試獨立解決一些問題，讓孩子思考怎么處理。如果孩子依靠自己的思考和努力解決了問題，就要有針對性地對孩子予以嘉獎，以便增強孩子的自信心。

2.讓孩子體驗社交氛圍，多接觸同齡人。

家長可以多帶孩子出席一些社交場合，讓孩子融入氛圍，并且鼓勵孩子順其自然地表現(xiàn)自己，與對方交談，眼睛要看著對方，學會真誠溝通。另外，鼓勵孩子主動與同齡人交往。孩子一旦得到了同齡人的友好和尊重，獲得了同伴認同感，社交恐懼心理就越來越淡。與此同時，家長還可以有意識地邀請一些同學到家中做客，讓孩子做小主人，幫助他結(jié)交新朋友。

3.培養(yǎng)孩子獨立自主的能力。

在日常生活中，家長與老師應當注意培養(yǎng)孩子獨立自主的能力、堅強的毅力和良好的生活習慣，鼓勵孩子做力所能及的事情。當孩子遇到困難時，不要一味包辦，而讓孩子自己想辦法解決，有時也要給予必要的指導，使孩子慢慢學會自己處理各種事情。

案例二：李梅是初二學生，性格有些內(nèi)向，敏感細膩，她的物理成績不是很好，但是坐在李梅后面的曉鵬卻是物理課代表，所以李梅總是會向曉鵬請教問題。李梅喜歡動漫，曉鵬也非常喜歡，而且家里的書很多。于是，當兩人越來越熟悉之后，曉鵬就常常把家里的漫畫書借給李梅看。有一天放學后，李梅在課室寫作業(yè)，幾個小姐妹就說開了：“李梅，你和曉鵬平時怎么走得那么近乎呢，是不是有點……”“你知道什么呀，他倆肯定是一對，沒看到曉鵬總是借書給她看嗎？”“對，對，對，肯定是，李梅也老是主動跟曉鵬說話呀?！甭牭竭@些話，李梅氣得臉都紅了，她很想反駁，但是她說不過一群人。緋聞很快就傳開了。從此以后，李梅一和曉鵬說話，同學們就開始起哄。同學們的謠言導致李梅心亂如麻，她再也不好意思向曉鵬問問題了，也不借書了，甚至課間也不敢去室外玩了，怕外班的同學笑話她，成績不斷下滑。

分析原因：青春期開始的一兩年，隨著孩子性生理發(fā)育的逐漸成熟，兩性差異日益明顯。同學們開始注意男女之間的特殊關系，如男女的親近、相愛、擁抱等，并開始關心戀愛的事情，這代表著性意識的萌發(fā)。但是，對于這種萌發(fā)的性意識，他們感到不能理解，感到不安、驚慌失措。在與異性接觸時感到靦腆、羞澀、難為情，出現(xiàn)男女互相排斥、各自獨立的現(xiàn)象。這一時期的青春少年少女處在矛盾狀態(tài)。恰恰是這種矛盾的心理狀態(tài)造成了李梅的困擾。

建議措施：

1.讓孩子正視緋聞的傳播。

老師與家長應該給受困擾的孩子分析，同學之所以傳播這些緋聞，是因為這個時期的學生都開始關注異性，但是大家都非常羞澀，不敢公開表達自己對異性的關注，將這種關注投射到相處融洽的男女同學身上，是沒有惡意的，只是這個時期青少年不正確、不成熟的心理表現(xiàn)而已。

2.幫助孩子坦然面對緋聞。

緋聞當事人害羞、生氣的反應是那些傳播緋聞的孩子最感興趣、最愿意看到的情景，因為他們可以從當事人的這種情感反應中得到滿足感。老師與家長應該幫助受困孩子坦然面對這些緋聞，自己該做什么就做什么，對于緋聞對象，保持和以往一致的態(tài)度。因為緋聞這件事往往是越反駁越像真的，傳播越快，只要行得正做得端，緋聞就會不攻自破。

3.學校要及時教育。

到了初中，尤其是初二，學校要重視這個青春敏感期，抓住契機，教育孩子們?nèi)绾握_對待男女生交往問題?？梢圆扇≌垖＜议_講座、開主題班會、心理專題課等形式，讓孩子們正視這個問題，并指導孩子做法。逐漸營造良好的輿論氛圍，讓傳緋聞的同學逐漸減少。對于個別情況嚴重的孩子，可以一對一輔導，并且結(jié)合家長的力量，共同解決。

不同的孩子會出現(xiàn)不同的情況問題，只要孩子真摯對待，真誠相待，就會愉快地度過青春期，結(jié)交到好朋友。