江兆云

家長對孩子的教育，在啟蒙時(shí)很重要，一定要掌握正確的方法。

正確的因果關(guān)系教育 ?在兒童公園，一對年輕夫婦帶孩子散步。一會(huì)兒，小男孩喝完飲料，把飲料瓶隨手丟掉。父母見狀，不約而同地指責(zé)孩子：“誰叫你丟的？公園管理員看見要罰款的?！焙⒆勇犃烁改傅挠?xùn)導(dǎo)，使勁地點(diǎn)頭，趕緊把丟棄的飲料瓶撿起來扔到垃圾桶里。其實(shí)，罰款并非目的，這對夫婦恰恰忽略了“不能亂扔雜物”是公園的制度，講衛(wèi)生是一種社會(huì)公德，其目的是為了給游客創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境。家長只有把這個(gè)道理講給孩子，才能在孩子的心靈里播下講究衛(wèi)生、遵守公德的種子?！傲P款”這種忽視遵守勞動(dòng)紀(jì)律、突出物質(zhì)利益的簡單化教育，難免導(dǎo)致兒童認(rèn)知的畸形發(fā)展，使幼小的心靈變得自私、狹隘。

減少命令式教育 ?在生活中，一些年輕父母會(huì)過度地關(guān)心孩子的吃、穿和學(xué)習(xí)。凡是好吃的，即便孩子一點(diǎn)兒也不愛吃，父母也硬是讓孩子吃下去;孩子剛剛咿呀學(xué)語，不管孩子喜歡與否，父母就迫不及待地教孩子唱歌、背詩或作畫。許多孩子總是被強(qiáng)迫地做他們不愿做的事情。久而久之，孩子會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為吃飯、讀書這些基本的生活需要和活動(dòng)并非自己的事，而是為父母做的。其后果是妨礙孩子心靈的健康成長，影響孩子心理素質(zhì)、獨(dú)立能力和思想性格的正常形成。在這種家庭環(huán)境下成長的孩子，往往顯得被動(dòng)、壓抑，缺乏個(gè)性和創(chuàng)造性。

不給孩子灌輸落后的思想 ?孩子的心靈是純潔的。他們對自己今后要做些什么想得還不多，或只是有美好的夢想。在這個(gè)時(shí)期，他們對社會(huì)地位、行業(yè)的所謂高低貴賤還比較陌生?，F(xiàn)實(shí)生活中，不少父母唯恐孩子在這方面懂得的太少，便積極地給孩子灌輸陳舊、落后的思想。有的家長告誡孩子：“你要好好讀書，如果成績不好，就當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人去掃馬路?！焙翢o疑問，接受了這種教育的孩子，思想上會(huì)形成對于職業(yè)高低貴賤的偏見，會(huì)使孩子對自己的前程憂心忡忡，甚至?xí)檎也坏礁哔F的工作而失去生活的樂趣和信心。■