5月23日，“中國水學校項目”在來自全國12個省區(qū)的教師和環(huán)境教育工作者等70多人的見證下，于北京金臺藝術館啟動。聯(lián)合國教科文組織、教育部、人民教育出版社、香格里拉可持續(xù)社區(qū)學會的專家學者，出席了項目啟動會。

從長江水學校到中國水學校

中國水學校項目（Water School China）由6年前啟動的長江水學校發(fā)展而來，是聯(lián)合國教科文組織、教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、香格里拉可持續(xù)社區(qū)學會和施華洛世奇公司共同發(fā)起的，也是施華洛世奇國際水學校項目的組成部分，同時還是聯(lián)合國教科文組織發(fā)起的國際水文計劃暨“生命之水國際十年（2005～2015）”的組成部分，及聯(lián)合國“可持續(xù)發(fā)展教育十年（2005～2014）”在中國的示范項目。從2008年至2013年，長江流域內的青海、四川、云南、重慶、湖北和上海六省市的師范大學，都建立了水學校區(qū)域協(xié)調中心，指導所在地區(qū)59所中小學校的項目執(zhí)行。從2014年起，中國水學校增加到102所，擴展到雅魯藏布江、海河和珠江流域。

在過去6年里，圍繞水話題開展校內外活動，已成為長江流域59所水學校師生的一種習慣。水學校以環(huán)境教育為亮點，成為本地區(qū)的示范學校，一座座水教育活動室落成。至今，已有近13萬名學生和超過20萬的社區(qū)居民參與了項目，開展了1100多個新穎的水教育活動。

以流域為學堂感知水珍貴

中國水學校分布在幾條大江流域，有地處經濟欠發(fā)達地區(qū)的鄉(xiāng)村小學，也有長三角經濟發(fā)達地區(qū)的學校。通過一校一水一社區(qū)的模式，學校推動社區(qū)發(fā)現(xiàn)周邊水域的問題，并與社區(qū)共同研究設計解決方案。同時，學生以流域為學堂，探索家鄉(xiāng)的河流，從切身體驗中獲得真知。

上海七寶外國語小學的學生制作的宣傳海報

七寶外國語小學的學生在觀察水樣

云南省迪慶州巴珠村風貌

地處云南省迪慶州邊遠山村里的巴珠完小，周邊環(huán)境怡人，遠處山脈連綿，森林繁茂。巴珠完小的師生們守護的河流，是距學校300米遠的巴珠河。巴珠河由四大山溝里涌出的泉水匯聚而成，河水匯入臘普河，再流入金沙江。

巴珠完小條件較為艱苦，居民居住分散，學生上學要翻山越嶺徒步幾公里甚至十幾公里，但在水學校項目實施的6年間中，巴珠完小的師生們充分展現(xiàn)出了熱情和堅韌。

巴珠完小的老師借助水學校這一平臺，嘗試在《科學》、《社會》等課目中加入水教育的內容，同時還組織學生開展戶外水教育活動，如考察家鄉(xiāng)水系，清理巴珠河白色污染，在流域設置宣傳牌等。

他們還曾帶領學生考察缺水的小山村昨卡村，了解到村民生活用水不夠，需要去10多公里外的山上去引，但一直沒成功。在旱季，村民經常發(fā)生爭水、搶水事件。同學們在回來的路上討論很激烈，建議反映到村兩委和鎮(zhèn)政府。如今，昨卡小組引水成功，喝上了自來水。

上海七寶外國語小學附近有一條黃浦江的支流叫蒲匯塘,全長10公里，明朝時期是官府漕運的東西緯河主干道。隨著老街的興衰，沿岸及周邊工廠將大量工業(yè)污廢水排入蒲匯塘，一度出現(xiàn)魚蝦死亡、藻類橫生等慘痛景象。如今通過整治，蒲匯塘的水質得到了改善。

自從加入長江水學校項目后，七寶外國語小學有幸成了這條長江支流的“守護神”。學校專門建立了水教育活動室，并以“愛我七寶鎮(zhèn)，護我家鄉(xiāng)河”為主題，開展了一系列的水學校實踐活動。

在2014年，雅魯藏布江、珠江、海河三個流域6個省市共43所中小學校與59所長江水學校，將組成中國水學校大家庭，會有更多的水學校學生為家鄉(xiāng)水環(huán)境的生態(tài)安全和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。