王新佳

新接手初一（10）班，望著臺(tái)下一個(gè)個(gè)聰慧可愛、熱情洋溢的少年，我的心頭盈滿溫暖，但也馬上意識(shí)到，這些正值青春叛逆期的小小少年，在紀(jì)律上不見得個(gè)個(gè)讓我省心。

果不其然，不到半個(gè)月，問題就出來了。先是生物老師來告狀，說幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生趁她板書或輔導(dǎo)的時(shí)候，在下邊說悄悄話、做小動(dòng)作，有時(shí)聲音能蓋過老師，批評(píng)他們幾句，不但認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，還跟老師頂嘴。我馬上找到“肇事者”，苦口婆心地進(jìn)行教育。這邊的事情剛剛處理完，政教處老師又來通報(bào)我班學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)不合格。我趕緊召開班級(jí)會(huì)議，把不合格的學(xué)生批評(píng)了一頓，并限時(shí)整改。回到辦公室還沒坐定，體育老師又來了，直言我們班多位學(xué)生廣播操做得很不規(guī)范，得抓緊時(shí)間訓(xùn)練。

一段時(shí)間下來，我們班的紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面均亮黃牌，我這個(gè)班主任真是又氣又窩火，“攻心術(shù)”用過，“拳頭”示威過，短時(shí)間里確實(shí)收斂一些，可時(shí)間長(zhǎng)了，有些學(xué)生依然我行我素，故伎重演。這可怎么辦呢？突然望見老公為記錄女兒成長(zhǎng)新買的數(shù)碼相機(jī)，我頓時(shí)有了主意。

又是一節(jié)生物課，我站在班級(jí)樓道的隱蔽處，等到有學(xué)生違反課堂紀(jì)律時(shí)，我按下了相機(jī)的錄像按鈕。接著，我又來到學(xué)生宿舍樓，先給每個(gè)宿舍房號(hào)一個(gè)特寫，然后，沒有疊好的被子，暖氣上、床底下隨便丟放的襪子，臟亂的窗臺(tái)、床頭柜子，全部被我搜羅到鏡頭里。

班會(huì)課上，我一語未發(fā)，安靜地打開多媒體，先把錄像放了一遍，剛開始，學(xué)生還覺得挺新奇，一個(gè)勁兒地嚷嚷著說上“電視”了，后來，喧嘩聲越來越小，等到我放宿舍照片時(shí)，有些學(xué)生已經(jīng)羞愧地低下了頭。我因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生們好好反思一下自己的行為。

經(jīng)過這次“曝光”后，我明確告訴學(xué)生，以后會(huì)不定期用相機(jī)檢查大家的表現(xiàn)：表現(xiàn)好的，照片上光榮榜;表現(xiàn)差的，除了接受批評(píng)，將亮相“待定區(qū)”;屢教不改的，照片直接進(jìn)入黑名單，然后按學(xué)校政教處相關(guān)規(guī)定處理。

獎(jiǎng)罰政策出臺(tái)后，學(xué)生們都不敢小覷，為了不上黑名單，個(gè)個(gè)小心翼翼。偶爾誰出現(xiàn)在了“待定區(qū)”，也都想辦法查找原因，竭力改正。這時(shí)，我再手把手地教那些不擅長(zhǎng)內(nèi)務(wù)的學(xué)生疊被子、搞衛(wèi)生，并讓宿舍長(zhǎng)督促、檢查他們。

不過，一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)懲罰的方法只能治標(biāo)而不能治本。調(diào)皮的學(xué)生雖然一時(shí)懾服，他們的外在行為暫時(shí)也能符合相關(guān)規(guī)范，但內(nèi)心其實(shí)并不自覺自愿。部分學(xué)生對(duì)我這一舉措還頗有怨言。而我也意識(shí)到，這種“曝光”的處理方法，如果度沒有把握好，很可能會(huì)傷害到學(xué)生的自尊心，甚至產(chǎn)生弄巧成拙、適得其反的效果。因此，我果斷改變策略：與其懲罰落后，不如表揚(yáng)先進(jìn)。我在班上大力表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀和進(jìn)步的同學(xué)，把他們的相片用軟件處理過，安上漂亮的花邊，寫上祝福的話語，并允許他們把照片傳到自己的QQ空間里。一般說來，學(xué)生只有在畢業(yè)時(shí)才有機(jī)會(huì)在學(xué)校、班里、宿舍照相，所以他們很有興致，爭(zhēng)著表現(xiàn)自己。這時(shí)，我又適時(shí)制定了入選“老師為我來照相”的條件，如一個(gè)月內(nèi)作業(yè)全部交齊的;上課經(jīng)?；卮饐栴}的;內(nèi)務(wù)連續(xù)兩周被政務(wù)處表揚(yáng)的;值日組為班級(jí)爭(zhēng)得流動(dòng)紅旗的……只要是有利于學(xué)習(xí)、班級(jí)工作的事情，都在此范圍之內(nèi)。

對(duì)于體育老師交給的任務(wù)，相機(jī)也幫了我很大的忙。在訓(xùn)練學(xué)生做廣播操的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生盡管很努力，可動(dòng)作就是不規(guī)范，總不能與別的同學(xué)保持一致，這時(shí)，我又按動(dòng)了相機(jī)的錄像功能。當(dāng)這些學(xué)生在視頻上看到自己的動(dòng)作時(shí)，也就清楚了自己和別人的差異，經(jīng)過針對(duì)性的練習(xí)，他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)過來，從而跟上其他同學(xué)。

學(xué)生都有表現(xiàn)的欲望，而用相機(jī)記錄生活更直觀，這種教育方式也更容易為他們所喜愛。投其所好，小小相機(jī)竟起到了“移風(fēng)易俗”之效。很快，問題迭出的班級(jí)逐漸步入了正軌。

回首這段日子，學(xué)生們經(jīng)?？吹轿夷弥鄼C(jī)活躍在學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)場(chǎng)上，也領(lǐng)略了我一次次的“偷拍”本領(lǐng)。在我的辦公電腦上，那個(gè)叫“我的花兒”的文件夾里，一張張生動(dòng)的照片和一段段鮮活的視頻，記錄著我的“花兒”們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，相信，這會(huì)成為我們彼此難忘的記憶。隨著漸漸遠(yuǎn)去的歲月定格在記憶里的，不僅僅是美好的畫面，還有老師一顆永遠(yuǎn)愛他們的心。

（作者單位：河北秦皇島市昌黎縣靖安中學(xué)）

本欄責(zé)任編輯 黃佳銳endprint