王新佳
新接手初一(10)班,望著臺(tái)下一個(gè)個(gè)聰慧可愛、熱情洋溢的少年,我的心頭盈滿溫暖,但也馬上意識(shí)到,這些正值青春叛逆期的小小少年,在紀(jì)律上不見得個(gè)個(gè)讓我省心。
果不其然,不到半個(gè)月,問題就出來了。先是生物老師來告狀,說幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生趁她板書或輔導(dǎo)的時(shí)候,在下邊說悄悄話、做小動(dòng)作,有時(shí)聲音能蓋過老師,批評(píng)他們幾句,不但認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤,還跟老師頂嘴。我馬上找到“肇事者”,苦口婆心地進(jìn)行教育。這邊的事情剛剛處理完,政教處老師又來通報(bào)我班學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)不合格。我趕緊召開班級(jí)會(huì)議,把不合格的學(xué)生批評(píng)了一頓,并限時(shí)整改。回到辦公室還沒坐定,體育老師又來了,直言我們班多位學(xué)生廣播操做得很不規(guī)范,得抓緊時(shí)間訓(xùn)練。
一段時(shí)間下來,我們班的紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面均亮黃牌,我這個(gè)班主任真是又氣又窩火,“攻心術(shù)”用過,“拳頭”示威過,短時(shí)間里確實(shí)收斂一些,可時(shí)間長(zhǎng)了,有些學(xué)生依然我行我素,故伎重演。這可怎么辦呢?突然望見老公為記錄女兒成長(zhǎng)新買的數(shù)碼相機(jī),我頓時(shí)有了主意。
又是一節(jié)生物課,我站在班級(jí)樓道的隱蔽處,等到有學(xué)生違反課堂紀(jì)律時(shí),我按下了相機(jī)的錄像按鈕。接著,我又來到學(xué)生宿舍樓,先給每個(gè)宿舍房號(hào)一個(gè)特寫,然后,沒有疊好的被子,暖氣上、床底下隨便丟放的襪子,臟亂的窗臺(tái)、床頭柜子,全部被我搜羅到鏡頭里。
班會(huì)課上,我一語未發(fā),安靜地打開多媒體,先把錄像放了一遍,剛開始,學(xué)生還覺得挺新奇,一個(gè)勁兒地嚷嚷著說上“電視”了,后來,喧嘩聲越來越小,等到我放宿舍照片時(shí),有些學(xué)生已經(jīng)羞愧地低下了頭。我因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生們好好反思一下自己的行為。
經(jīng)過這次“曝光”后,我明確告訴學(xué)生,以后會(huì)不定期用相機(jī)檢查大家的表現(xiàn):表現(xiàn)好的,照片上光榮榜;表現(xiàn)差的,除了接受批評(píng),將亮相“待定區(qū)”;屢教不改的,照片直接進(jìn)入黑名單,然后按學(xué)校政教處相關(guān)規(guī)定處理。
獎(jiǎng)罰政策出臺(tái)后,學(xué)生們都不敢小覷,為了不上黑名單,個(gè)個(gè)小心翼翼。偶爾誰出現(xiàn)在了“待定區(qū)”,也都想辦法查找原因,竭力改正。這時(shí),我再手把手地教那些不擅長(zhǎng)內(nèi)務(wù)的學(xué)生疊被子、搞衛(wèi)生,并讓宿舍長(zhǎng)督促、檢查他們。
不過,一段時(shí)間之后,我發(fā)現(xiàn)懲罰的方法只能治標(biāo)而不能治本。調(diào)皮的學(xué)生雖然一時(shí)懾服,他們的外在行為暫時(shí)也能符合相關(guān)規(guī)范,但內(nèi)心其實(shí)并不自覺自愿。部分學(xué)生對(duì)我這一舉措還頗有怨言。而我也意識(shí)到,這種“曝光”的處理方法,如果度沒有把握好,很可能會(huì)傷害到學(xué)生的自尊心,甚至產(chǎn)生弄巧成拙、適得其反的效果。因此,我果斷改變策略:與其懲罰落后,不如表揚(yáng)先進(jìn)。我在班上大力表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀和進(jìn)步的同學(xué),把他們的相片用軟件處理過,安上漂亮的花邊,寫上祝福的話語,并允許他們把照片傳到自己的QQ空間里。一般說來,學(xué)生只有在畢業(yè)時(shí)才有機(jī)會(huì)在學(xué)校、班里、宿舍照相,所以他們很有興致,爭(zhēng)著表現(xiàn)自己。這時(shí),我又適時(shí)制定了入選“老師為我來照相”的條件,如一個(gè)月內(nèi)作業(yè)全部交齊的;上課經(jīng)?;卮饐栴}的;內(nèi)務(wù)連續(xù)兩周被政務(wù)處表揚(yáng)的;值日組為班級(jí)爭(zhēng)得流動(dòng)紅旗的……只要是有利于學(xué)習(xí)、班級(jí)工作的事情,都在此范圍之內(nèi)。
對(duì)于體育老師交給的任務(wù),相機(jī)也幫了我很大的忙。在訓(xùn)練學(xué)生做廣播操的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生盡管很努力,可動(dòng)作就是不規(guī)范,總不能與別的同學(xué)保持一致,這時(shí),我又按動(dòng)了相機(jī)的錄像功能。當(dāng)這些學(xué)生在視頻上看到自己的動(dòng)作時(shí),也就清楚了自己和別人的差異,經(jīng)過針對(duì)性的練習(xí),他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)過來,從而跟上其他同學(xué)。
學(xué)生都有表現(xiàn)的欲望,而用相機(jī)記錄生活更直觀,這種教育方式也更容易為他們所喜愛。投其所好,小小相機(jī)竟起到了“移風(fēng)易俗”之效。很快,問題迭出的班級(jí)逐漸步入了正軌。
回首這段日子,學(xué)生們經(jīng)??吹轿夷弥鄼C(jī)活躍在學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)場(chǎng)上,也領(lǐng)略了我一次次的“偷拍”本領(lǐng)。在我的辦公電腦上,那個(gè)叫“我的花兒”的文件夾里,一張張生動(dòng)的照片和一段段鮮活的視頻,記錄著我的“花兒”們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,相信,這會(huì)成為我們彼此難忘的記憶。隨著漸漸遠(yuǎn)去的歲月定格在記憶里的,不僅僅是美好的畫面,還有老師一顆永遠(yuǎn)愛他們的心。
(作者單位:河北秦皇島市昌黎縣靖安中學(xué))
本欄責(zé)任編輯 黃佳銳endprint