王艷

(太原工業(yè)學(xué)院 山西太原 030008)

21世紀(jì)高等教育的根本任務(wù)和發(fā)展方向是培養(yǎng)具有競爭意識和創(chuàng)造精神的全面復(fù)合型人才。高校體育是高等教育的重要組成部分,對人才培養(yǎng)起著其他學(xué)科無法替代的特殊作用。終身體育教育將成為高校體育教育的指導(dǎo)思想,以激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好體育意識和鍛煉習(xí)慣為目的,使其終身受益。本文對我校學(xué)生體育生活現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,旨在為我校體育工作的開展及對學(xué)生體育生活進(jìn)行宏觀管理提供一定的依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

選取太原工業(yè)學(xué)院學(xué)生200名。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料10余篇。

1.2.2 問卷調(diào)查法

以學(xué)生為個體獨(dú)立進(jìn)行,答完當(dāng)場收回。發(fā)放問卷200份,收回問卷200份,有效問卷為154份,有效率為77%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計方法對所收回有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生對體育課認(rèn)知態(tài)度

在體育活動中,學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動參與很重要。體育課對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,形成正確體育意識和良好鍛煉態(tài)度,起著重要作用,學(xué)生只有認(rèn)識到體育對自身健康的價值,才會積極參與各種體育活動并形成自覺鍛煉習(xí)慣,養(yǎng)成積極樂觀生活態(tài)度,表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神。

2.1.1 對體育課認(rèn)知態(tài)度

我校學(xué)生體育課參與意識非常強(qiáng)。有大半學(xué)生對我?，F(xiàn)行體育課模式表示滿意態(tài)度,持一般態(tài)度29%(表1)。這說明我校現(xiàn)行模式基本得到多數(shù)認(rèn)同。5%的學(xué)生持不滿意態(tài)度,表明我校現(xiàn)行體育課和環(huán)境還存在一些需改進(jìn)空間。

通過調(diào)查,學(xué)生持不滿意態(tài)度主要原因:(1)體育設(shè)施比例不完善,如乒羽的場地不太充足;(2)體育課缺乏社會性,無太多的趣味性;(3)選修內(nèi)容少,學(xué)習(xí)時間短。

2.1.2 對體育課考核認(rèn)知態(tài)度

我校學(xué)生對目前考核存在一定焦慮和恐懼心理。調(diào)查顯示,認(rèn)為考核以動作技術(shù)為主占25%,身體素質(zhì)11%,學(xué)習(xí)態(tài)度42%,個人出勤率15%,平時作業(yè)7%,其中學(xué)習(xí)態(tài)度作為考核主要內(nèi)容占較大比重,說明在考核辦法上,應(yīng)改變以動作技術(shù)、運(yùn)動成績?yōu)橹鞯脑u價方式,適當(dāng)提高學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤率等比重。從而減輕學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān),加強(qiáng)對體育和健康意識等的培養(yǎng)。

2.2 太原工業(yè)學(xué)院學(xué)生鍛煉情況

2.2.1 每周鍛煉次數(shù)及每次鍛煉時間

我校學(xué)生基本能自覺鍛煉。只有19.4%的學(xué)生每周次數(shù)為0(表3),17%的學(xué)生每次時間為0 (表4)。這些學(xué)生沒有參加鍛煉主要原因是自己學(xué)習(xí)任務(wù)過重,沒有多余時間鍛煉。

2.2.2 體育鍛煉成效

調(diào)查顯示,多數(shù)通過活動,在身體素質(zhì),對社會、環(huán)境、氣候變化等因素適應(yīng)力有明顯提高。55%同學(xué)認(rèn)為入學(xué)來通過鍛煉,身體素質(zhì)有提高,83%學(xué)生認(rèn)為適應(yīng)能力得到增強(qiáng)。

2.2.3 影響體育鍛煉原因

調(diào)查中57%的學(xué)生認(rèn)為體育場地、設(shè)施等環(huán)境是影響參與鍛煉原因,43%學(xué)生認(rèn)為體育氛圍是影響鍛煉原因。

2.3 太原工業(yè)學(xué)院學(xué)生對體育環(huán)境認(rèn)知態(tài)度

2.3.1 對體育環(huán)境認(rèn)知態(tài)度

對學(xué)?？傮w體育氛圍和環(huán)境,持滿意態(tài)度學(xué)生有30.6%,不滿意態(tài)度的15.4%。27%的學(xué)生對現(xiàn)有場地器材持滿意態(tài)度,20%的學(xué)生持不滿意態(tài)度。對學(xué)校組織的體育競賽活動持滿意態(tài)度學(xué)生有38%,持不滿意態(tài)度19%(表5)。我校學(xué)生對現(xiàn)有體育氛圍和環(huán)境不是很滿意。其原因:(1)器材少且較陳舊;(2)熱門項目運(yùn)動場地太少。

表1 太原工業(yè)學(xué)院學(xué)生對體育課認(rèn)識與態(tài)度

表2 對體育課考核的認(rèn)識與態(tài)度調(diào)查(%)

表3 太原工業(yè)學(xué)院學(xué)生每周鍛煉次數(shù)的調(diào)查(%)

表4 太原工業(yè)學(xué)院學(xué)生每次鍛煉時間的調(diào)查(%)

表5 學(xué)生對體育生活環(huán)境認(rèn)識與態(tài)度一覽表(%)

2.3.2 學(xué)生今后體育生活的打算

調(diào)查中,82%學(xué)生表示今后仍會堅持鍛煉,說明我校學(xué)生終身體育意識有所增強(qiáng)。18%學(xué)生不會參加鍛煉,主要原因是無多余時間鍛煉。問卷結(jié)果看,體育興趣是影響學(xué)生進(jìn)行課外鍛煉的重要因素,體育教育必須重視學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng),這才有助于自覺鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成,從而實(shí)現(xiàn)終身體育目標(biāo)。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

學(xué)生對體育課考核制度存在一定焦慮和恐懼心理。學(xué)校體育設(shè)施不能滿足學(xué)生鍛煉需求。學(xué)生已養(yǎng)成了鍛煉習(xí)慣,并取得一定效果。學(xué)生對體育認(rèn)知程度和參與意識較強(qiáng)。

3.2 建議

3.2.1 加強(qiáng)對體育課考核辦法改革

多年來,考試體制一直困惑著學(xué)生,考試形式標(biāo)準(zhǔn)幾十年無變更,學(xué)生壓力很大,考試只是手段,其可行性應(yīng)讓學(xué)生檢驗(yàn),通過調(diào)查,90%以上學(xué)生對現(xiàn)行考試制度、方式、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)十分反感,筆者認(rèn)為,教學(xué)指導(dǎo)思想在變,組織形式在創(chuàng)新,考試體制也應(yīng)重新制定?？荚囎谥际菣z驗(yàn)學(xué)生體育和運(yùn)動能力的掌握及在學(xué)習(xí)過程中綜合素質(zhì)測定,不應(yīng)單一追求100m、800m、1000m等速度如何,專項水平如何,且現(xiàn)行考試中,素質(zhì)分占很大比重,有些體質(zhì)差的同學(xué)一上體育課就怕不及格,產(chǎn)生自卑、輕視、厭倦、恐懼的心理負(fù)擔(dān)。修訂考試制度會在很大程度上消除學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和精神壓抑感,從而使課堂氣氛煥然一新。

3.2.2 增加體育資金投入,多組織活動

改善學(xué)校體育設(shè)施狀況,為學(xué)生創(chuàng)造良好條件,吸引更多學(xué)生主動加入到課外活動中。多組織各種項目的體育競賽和開展豐富多彩的群眾性體育活動。

3.2.3 培養(yǎng)體育興趣,注重學(xué)生體育專長發(fā)揮

學(xué)生是體育教學(xué)主體,每個學(xué)生性格愛好、才能和特長各不相同,教學(xué)過程中,注重學(xué)生體育專長的引導(dǎo)和發(fā)揮,使他們在體育教學(xué)過程中獲得樂趣,發(fā)揮主觀能動性,使興趣得到培養(yǎng),體育能力得到提高,課外體育鍛煉才能豐富活躍起來。加強(qiáng)場館建設(shè),開設(shè)更多運(yùn)動項目,為體育專長發(fā)揮創(chuàng)造更有利條件。

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