富永杰

學(xué)生時(shí)代，發(fā)生過(guò)許多令人難忘的事情，但是，隨著時(shí)間的流失，大多已經(jīng)在記憶中模糊起來(lái)，只有一件小事，這么多年過(guò)去了，還像發(fā)生在昨天一樣。

高中那年，我從簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村初中升入到了縣高中。也許是偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村和繁華的縣城差距太大了，也許是猛然間融入一個(gè)新集體還不適應(yīng)，開(kāi)始的那段日子里，自卑、寂寞、無(wú)助一直圍繞在我身邊。我郁郁寡歡、無(wú)心學(xué)習(xí)，本來(lái)就不突出的成績(jī)一落千丈。到最后，我變得連在課堂上回答問(wèn)題也成了最擔(dān)心的事情。我想改變自己，可是，生性膽小的我卻陷入了無(wú)邊的泥沼一樣，任憑怎么掙扎也找不到突破口。

我的班主任柴老師是一位年輕漂亮的女老師，看得出，面對(duì)我這種狀態(tài)，她也很著急。她總是在課堂上多給我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，但是，每每我被叫起來(lái)后，因?yàn)檫^(guò)度緊張，最后總是弄得答非所問(wèn)，常常引得同學(xué)們哄堂大笑。這更加挫敗了我回答問(wèn)題的信心。

一天下午，我被柴老師請(qǐng)進(jìn)了辦公室。在去辦公室的路上，我心里忐忑不安，心想，柴老師肯定是不滿意我的課堂表現(xiàn)，也許，她會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓吧。

事實(shí)證明，我想錯(cuò)了。辦公室里只有柴老師一個(gè)人在批改作業(yè)，看到我來(lái)了，他微笑著請(qǐng)我坐下，還給我倒了一杯水。柴老師詢問(wèn)了我最近的情況。我難過(guò)極了，內(nèi)疚地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我也想表現(xiàn)好一點(diǎn)，可是我做不到?！?/p>

柴老師拍拍我的頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，對(duì)于大多數(shù)到新環(huán)境學(xué)習(xí)生活的農(nóng)村孩子都會(huì)這樣的。”

柴老師接著說(shuō)：“課堂上你為什么不舉手回答問(wèn)題呢？”

我說(shuō)：“其實(shí)，我也想回答。只是，我怕回答錯(cuò)，會(huì)讓同學(xué)們嘲笑?！?/p>

柴老師沉思了一會(huì)兒，微笑著對(duì)我說(shuō)：“要不這樣吧，以后，每次老師提問(wèn)的時(shí)候，你都舉手。如果你認(rèn)為你的答案有把握，你就舉右手。如果認(rèn)為沒(méi)把握，你就舉左手。老師會(huì)在你舉右手的時(shí)候提問(wèn)你的，好嗎？”

聽(tīng)老師這樣說(shuō)，我感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

柴老師接著說(shuō)：“這可是我們之間的約定哦！不過(guò)，我希望你舉右手的時(shí)候會(huì)越來(lái)越多，舉左手的時(shí)候越來(lái)越少，你能做到嗎？”

我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

自從和柴老師有了這個(gè)“約定”，果然，我回答正確的時(shí)候明顯地增多了，同學(xué)們開(kāi)始對(duì)我刮目相看。隨著時(shí)間的推移，我的自信又恢復(fù)了。當(dāng)然，我遵守著和柴老師的那個(gè)約定，在我的不斷努力下，我舉右手的次數(shù)越來(lái)越多。到后來(lái)，我已經(jīng)無(wú)需再舉起自己的左手了。2010年，我從師范學(xué)院畢業(yè)后，同樣走上了教師這份光榮而又艱巨的工作崗位。回顧這段經(jīng)歷，我經(jīng)常對(duì)可親可愛(ài)的柴老師充滿感激之情。幸虧遇到了柴老師，不然，我的人生會(huì)是什么樣呢？在從教路上，柴老師成了我一生努力看齊的楷模。

在幸福的路上，愿感恩之心一路開(kāi)花。