文_國網(wǎng)江西培訓(xùn)中心 梁瑞生 陳 東

做好中青年干部培訓(xùn)工作，是適應(yīng)公司新型干部隊(duì)伍建設(shè)，打造一支政治理論過硬、德才兼?zhèn)涞闹星嗄旮刹筷?duì)伍的客觀需要。為切實(shí)提升中青年干部培訓(xùn)實(shí)效，2013年公司黨校積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式，強(qiáng)調(diào)做到“四個(gè)結(jié)合”，即在培訓(xùn)目的上做到理論與能力提升相結(jié)合；在培訓(xùn)內(nèi)容上做到宏觀與微觀、單元與多元相結(jié)合；在培訓(xùn)形式上做到改進(jìn)與創(chuàng)新相結(jié)合；在培訓(xùn)服務(wù)上做到點(diǎn)與面相結(jié)合。

創(chuàng)新培訓(xùn)模式，做好培訓(xùn)的組織者

要提升培訓(xùn)效果，在教學(xué)上就要科學(xué)設(shè)置課程、優(yōu)化師資配備、改進(jìn)培訓(xùn)方式。

在培訓(xùn)內(nèi)容上重需求。堅(jiān)持宏觀與微觀、單元與多元相結(jié)合的課程設(shè)置原則，既設(shè)置了反映當(dāng)前國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析課程，又有公司“三集五大”體系建設(shè)的課程；既有增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)等政治理論方面的單元課程，又設(shè)有問題分析與解決、企業(yè)危機(jī)管理與公共關(guān)系、管理能力分析與提升的人才測(cè)評(píng)、管理者心理特質(zhì)測(cè)量與心理調(diào)適等多元模塊課程，每個(gè)模塊突出一個(gè)主題，每個(gè)主題強(qiáng)化一種素養(yǎng)，兼容并舉。

在師資配備上重優(yōu)化。既配備了來自理論研究前沿的國內(nèi)高校知名教授授課，又聘請(qǐng)了專家學(xué)者、公司部門領(lǐng)導(dǎo)授課。不同領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者的授課，給學(xué)員帶來了新視野、新理念、新思路，滿足了員工知識(shí)更新和能力素養(yǎng)提升的需要。

在培訓(xùn)方式上求創(chuàng)新。改進(jìn)了過去單一的灌輸授課方式，增加了案例式教學(xué)、研討式教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等培訓(xùn)方式，強(qiáng)化學(xué)員在培訓(xùn)過程中的主體地位。在培訓(xùn)中既有理論的課堂教學(xué)，又有企業(yè)的實(shí)地教學(xué)；既有“保密警示教育片”的視頻教學(xué)，又有參觀省公司的反腐倡廉教育基地的現(xiàn)場教學(xué)；既有反映個(gè)人的能力、心理的測(cè)試，又有團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練。同時(shí)，運(yùn)用新的培訓(xùn)組織模式——學(xué)員論壇，使整個(gè)培訓(xùn)形成了一個(gè)問題、學(xué)習(xí)、應(yīng)用、檢驗(yàn)、驗(yàn)收培訓(xùn)成效的閉環(huán)。學(xué)員論壇“堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，重在解決實(shí)際問題”的目的，要求每位學(xué)員帶著問題來培訓(xùn)。通過歸納分類，篩選若干個(gè)研討專題，學(xué)員分組研討，制作PPT，在結(jié)業(yè)前進(jìn)行展示，并聘請(qǐng)公司相關(guān)負(fù)責(zé)人擔(dān)任評(píng)委，對(duì)學(xué)員論壇的研討專題內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)。學(xué)員論壇由過去單一的常規(guī)閉卷考試變?yōu)榫C合的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)考核，通過提問、選題、研討、展示、評(píng)比五個(gè)環(huán)節(jié)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得與具體工作相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)員綜合素養(yǎng)全面提升，達(dá)到學(xué)以致用的目的。多種培訓(xùn)方式的運(yùn)用，使學(xué)員在寓教于樂中能有效地把學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐結(jié)合起來，取得良好的培訓(xùn)成效。

規(guī)范管理服務(wù)，做好培訓(xùn)的保障者

管理上樹規(guī)范。公司黨校在培訓(xùn)管理上，制訂了培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的管理制度，對(duì)培訓(xùn)前、中、后的各環(huán)節(jié)工作做了具體要求。細(xì)化了培訓(xùn)實(shí)施方案，明確了各工作內(nèi)容與職責(zé)，優(yōu)化了管理流程。培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)過程管理，實(shí)施培訓(xùn)全過程跟班服務(wù)，建立了較完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，并通過個(gè)別訪談、班委會(huì)、培訓(xùn)評(píng)估問卷調(diào)查等方式，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題，使培訓(xùn)內(nèi)容、方式不斷完善，提升了培訓(xùn)實(shí)效。

服務(wù)中講細(xì)節(jié)。在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)之外，班主任還會(huì)同班委精心組織安排豐富多彩的課余活動(dòng)（如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球比賽等），促進(jìn)學(xué)員的溝通交流。定時(shí)向班委、學(xué)員征求意見和建議，并及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)、完善。注重點(diǎn)與面相結(jié)合，噓寒問暖，為學(xué)員提供“一站式”的服務(wù)，受到學(xué)員一致好評(píng)。

共享培訓(xùn)資源，做好平臺(tái)的搭建者

為進(jìn)一步落實(shí)省公司“推行理論培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)踐培訓(xùn)現(xiàn)場化”的培訓(xùn)要求。公司黨校（中心）加大硬件設(shè)施投入，不斷改善培訓(xùn)設(shè)施。打造了集沙盤演練、情景模擬放松、心理咨詢等六大功能于一體的心理調(diào)試中心。搭建了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)，提供了大量的理論培訓(xùn)課件、案例。精心打造了集實(shí)時(shí)同步錄播等多功能于一體的培訓(xùn)教室，一方面利用局域網(wǎng)絡(luò)充分挖掘干部在線學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)大受眾面，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源系統(tǒng)范圍內(nèi)的共享；另一方面利用同步錄播功能，實(shí)施遠(yuǎn)程監(jiān)控，方便公司領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)組織部門即時(shí)了解培訓(xùn)現(xiàn)狀，掌握學(xué)員培訓(xùn)動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)成效監(jiān)控的“三位一體”的管理模式。