張 偉

（天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津 300000）

高職院校學(xué)生的思想政治工作是由多種要素所構(gòu)成的，是系統(tǒng)的、有組織的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。其內(nèi)容、過程、和結(jié)果的評(píng)價(jià)應(yīng)該形成一個(gè)有形的、可控、可行、可測(cè)的完整的體系。黨的十八大和十八屆三中全會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，全社會(huì)都在關(guān)心青年學(xué)生的健康成長。學(xué)校是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德建設(shè)的主陣地，高職院校學(xué)生思想政治工作應(yīng)該以 《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》為綱領(lǐng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，深刻分析當(dāng)前高職院校學(xué)生的思想道德狀況和各方面的實(shí)際問題，進(jìn)一步明確高職院校教育的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)，從科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的角度整體優(yōu)化現(xiàn)有的教育體系，努力提高工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。

一、明確學(xué)生思想政治工作的主要目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)

高職院校學(xué)生思想政治工作的指導(dǎo)思想應(yīng)堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為本的原則，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、全面提高學(xué)生素質(zhì)的原則，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神、樹立科學(xué)的世界觀和人生觀為核心，以開展理想信念教育和行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，遵循高職學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，圍繞著建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)的總體目標(biāo)，按照內(nèi)容、時(shí)間、年級(jí)、專業(yè)這樣一種多維立體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)有針對(duì)性地逐一落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)。

總體目標(biāo)應(yīng)是提高學(xué)生素質(zhì)，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)。其中思想政治素質(zhì)應(yīng)包括：思想政治信念、黨團(tuán)組織觀念、形勢(shì)政策教育和民族精神、時(shí)代精神培養(yǎng)等；道德品行素質(zhì)應(yīng)包括責(zé)任感、公德意識(shí)、法制紀(jì)律觀念、人際交往互助和文明習(xí)慣養(yǎng)成等；專業(yè)文化素質(zhì)應(yīng)包括：知識(shí)技能相結(jié)合、創(chuàng)業(yè)能力、敬業(yè)精神、求實(shí)創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展、文化素養(yǎng)和鑒賞水平的提高等；心理素質(zhì)應(yīng)包括：健康心理和健全人格的培養(yǎng)、耐挫折力鍛煉等。首先，要以學(xué)年為基準(zhǔn)從高職學(xué)生入學(xué)開始進(jìn)行系列教育、開展系列活動(dòng)。一年級(jí)要以養(yǎng)成教育為主，幫助高職學(xué)生適應(yīng)校園環(huán)境，明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常生活行為習(xí)慣，培養(yǎng)公德意識(shí)、集體觀念和明辨是非的能力。二年級(jí)以自我教育為主，指導(dǎo)高職學(xué)生全面發(fā)展，崇尚自律、自強(qiáng)、求實(shí)、上進(jìn)的風(fēng)尚，培養(yǎng)健康的心理和健全的人格，形成完備的法制觀念和愛國主義的民族情感。三年級(jí)以創(chuàng)新教育為主，引導(dǎo)高職學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和科學(xué)的人生觀、世界觀，形成合格的職業(yè)技能與發(fā)展?jié)撃?，具備較高的思想政治覺悟、道德情操和綜合素質(zhì)。其次，黨團(tuán)工作要落到實(shí)處。各專業(yè)優(yōu)選團(tuán)干部，組建團(tuán)支部，進(jìn)行黨團(tuán)基本知識(shí)教育，開展學(xué)生黨校教育活動(dòng)，開展社會(huì)公德、家庭美德和職業(yè)道德教育，建立黨員聯(lián)系班，營造校園文化陣地，開展“雙文明”創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，各系選樹優(yōu)秀典型，進(jìn)行“五愛”教育、“兩史一情”教育，弘揚(yáng)和傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國情感，開展各項(xiàng)讀書系列評(píng)比，進(jìn)行心理健康指導(dǎo)，培養(yǎng)申請(qǐng)入黨積極分子。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院發(fā)展符合黨員條件的優(yōu)秀學(xué)生入黨，統(tǒng)一進(jìn)行形勢(shì)、政策教育和擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)自力更生、艱苦奮斗的精神和社會(huì)責(zé)任感、使命感，樹立科學(xué)的理想和信念。再次，輔導(dǎo)員工作要有的放矢。第一步，了解學(xué)生、選配干部、建立制度、培養(yǎng)集體觀念，建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，建立與家庭和社區(qū)的聯(lián)系。班級(jí)工作以教導(dǎo)、協(xié)辦為主，言傳身教、率先垂范，關(guān)心了解每一位高職學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，取得家長的支持和配合。第二步，培養(yǎng)高職學(xué)生自我管理的能力，提高他們認(rèn)識(shí)處理問題的水平，增強(qiáng)凝聚力、向心力，指導(dǎo)高職學(xué)生身心健康全面地發(fā)展。班級(jí)工作以指導(dǎo)、督辦為主，出謀劃策、確立目標(biāo)、檢查并有效控制，解決矛盾和困難，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際情況分別做好工作。第三步，進(jìn)行成人、成才的教育，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，提高高職學(xué)生協(xié)調(diào)人際關(guān)系和參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，為高職學(xué)生升學(xué)、就業(yè)和未來發(fā)展服務(wù)。班級(jí)工作以領(lǐng)導(dǎo)、交辦為主，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，掌握情況、協(xié)調(diào)配合、有效激勵(lì)、熱誠服務(wù)，成為學(xué)生的良師益友。從高職學(xué)生入學(xué)開始，即為每一位學(xué)生建立成長記錄，從德、智、體、美、勞等方面作細(xì)致的記載。班級(jí)工作實(shí)行目標(biāo)管理，嚴(yán)格要求、耐心指導(dǎo)、熱誠關(guān)懷、周到服務(wù)。對(duì)后進(jìn)生要表揚(yáng)與批評(píng)、激勵(lì)與約束相結(jié)合。充分運(yùn)用形勢(shì)、政策、法律、紀(jì)律、社區(qū)環(huán)境、家庭力量、校園文化、大眾傳媒等各種要素，以高職學(xué)生喜聞樂見的形式和方法，寓教于樂，循序漸進(jìn)地做好工作。

二、掌握學(xué)生思想政治工作的一般過程和基本體系

高職院校學(xué)生思想政治工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，高職學(xué)生的思想道德教育更是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它不僅需要橫向的覆蓋，而且需要縱向地引申；不僅需要多種形式、全方位地引導(dǎo)，而且需要多種渠道、全過程地滲透；不僅需要各部門、各科室的相互配合與協(xié)作，而且需要學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組織、協(xié)調(diào)和指揮；不僅需要輔導(dǎo)員和任課老師的辛勤教育和培養(yǎng)，而且需要學(xué)生的自我教育、自我管理、自我約束。只有動(dòng)員全校教職工和全體學(xué)生，按照黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、自覺實(shí)踐、共同奮斗，才能改變目前的狀況。

在強(qiáng)調(diào)教書育人的同時(shí)，還要強(qiáng)調(diào)管理育人和服務(wù)育人。學(xué)院教育以學(xué)生為本，學(xué)院工作處處對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，只有人人都深切地領(lǐng)會(huì)到它的涵義，人人立足于本職本崗，從自身的角度關(guān)心高職學(xué)生的健康成長，時(shí)時(shí)處處不忘用自己的言行給高職學(xué)生以積極的影響，形成一種“一、二、四、五”全方位的學(xué)生思想政治工作體系，才能開創(chuàng)學(xué)生思想政治工作的新局面。

“一”就是形成一個(gè)核心。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)，組成一個(gè)由學(xué)院、家長、校外輔導(dǎo)員等各方代表組成的“學(xué)生工作委員會(huì)”，定期對(duì)高職學(xué)生思想政治工作進(jìn)行考察研究，掌握情況、分析原因、提供方案，并對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和計(jì)劃完成情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查、考評(píng)，同時(shí)在日常的工作中，為我們提供各種支持與幫助。

“二”就是打造兩支隊(duì)伍。一支是輔導(dǎo)員隊(duì)伍。高職學(xué)院要像重視學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍那樣重視對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。努力打造一支有穩(wěn)定骨干力量、專兼結(jié)合、動(dòng)態(tài)平衡的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，提高輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)和專業(yè)化水平，使輔導(dǎo)員愛崗敬業(yè)，善于做深入細(xì)致的高職學(xué)生思想政治工作，使他們成為高職學(xué)生日常事務(wù)管理方面資深的職業(yè)型輔導(dǎo)員，或者成為既有心理輔導(dǎo)、職業(yè)咨詢等專業(yè)背景，又有高職學(xué)生思想政治工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家型學(xué)生工作者。另一支是專職思政教師隊(duì)伍。嚴(yán)格執(zhí)行教育部頒發(fā)的思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，搞好思政部機(jī)構(gòu)建設(shè)和思政課的課程建設(shè)，打造一支政治方向準(zhǔn)、師德修養(yǎng)高、教師選配精、結(jié)構(gòu)合理、作風(fēng)過硬的思政師資隊(duì)伍。

“四”就是占領(lǐng)四個(gè)陣地。一是課堂教學(xué)陣地?！皟烧n”雖然是思想政治教育的主陣地，要重視思政理論課教學(xué)，但是，也不能忽略其他學(xué)科的思想政治教育功能。必須深入發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業(yè)知識(shí)過程中加強(qiáng)思想政治教育，使高職學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)過程中，自覺提升思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟。二是校園文化陣地。主要包括:形式多樣、內(nèi)容廣泛的各類學(xué)術(shù)活動(dòng);豐富多彩、學(xué)生積極參與的校園文藝與體育活動(dòng);校慶、國慶、入學(xué)及畢業(yè)儀式等全校性活動(dòng)等。培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育以及社會(huì)生存的基本能力，培養(yǎng)其意志力、探索性及自主、自重、公平競(jìng)爭(zhēng)和愛校愛國的精神。三是校外活動(dòng)陣地。以社會(huì)服務(wù)為主，讓高職學(xué)生走向社會(huì)，進(jìn)行多種形式的志愿服務(wù)。以培養(yǎng)高職學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，樹立尊重他人、為他人服務(wù)、與他人合作、平衡人際的協(xié)作態(tài)度。這些校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也不斷地將思想政治原則內(nèi)化為高職學(xué)生自己的信念，彌補(bǔ)了課堂教育的不足。四是網(wǎng)絡(luò)教育陣地，也稱第三課堂。建設(shè)校園網(wǎng)、團(tuán)學(xué)工作網(wǎng)、思政課教學(xué)網(wǎng)等思想政治教育教學(xué)工作網(wǎng)站，內(nèi)容積極向上，形式生動(dòng)活潑，信息豐富新穎，能夠吸引高職學(xué)生的眼球，激發(fā)他們的興趣，將高職學(xué)生的業(yè)余時(shí)間充分利用起來，提高正能量。

“五”就是疏通五條渠道。一是教書育人的渠道。目前高職院校中有些教師自身思想政治素質(zhì)有待提高，個(gè)別教師在講壇上信口開河，不負(fù)責(zé)任，很容易對(duì)學(xué)生形成誤導(dǎo)。也有的教師自己沒有堅(jiān)定的社會(huì)理想和信念，精神空虛，卻又喜歡以精英自居，誤人誤己，這些現(xiàn)象必須引起重視。學(xué)生的思想政治工作從來都是與教師的思想政治工作分不開的，要加強(qiáng)師德教育，提高高職院校教師的素質(zhì)，鍛煉教師教書育人的本領(lǐng)。二是實(shí)踐育人渠道。必須重視高職學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，并把它作為實(shí)施思想政治教育的重要途徑。利用好專業(yè)實(shí)習(xí)、課程實(shí)訓(xùn)、暑期社會(huì)實(shí)踐等機(jī)會(huì)，開展思想政治教育活動(dòng)，完成思想政治教育項(xiàng)目。三是管理育人渠道。制訂嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生的行為，并利用法治和輿論的作用，形成濃郁的教育氛圍，使學(xué)生形成遵紀(jì)守法的習(xí)慣和自覺性。嚴(yán)格的考試制度保證高職院校的教育質(zhì)量，督促從高中升入大學(xué)的高職學(xué)生繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，不致松勁懈怠。良好的考試風(fēng)氣對(duì)培養(yǎng)高職良好心理素質(zhì)、高尚道德情操和正派踏實(shí)作風(fēng)起了很好的作用，對(duì)培養(yǎng)高職學(xué)生依靠個(gè)人努力，公平參與競(jìng)爭(zhēng)的心理素質(zhì)和實(shí)際能力的培養(yǎng)，都大有益處。四是服務(wù)育人的渠道。體現(xiàn)以學(xué)生為本、學(xué)生本位的理念，從高職學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)招聘、生活配套等方方面面做好服務(wù)，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。五是學(xué)生自我教育的渠道。建設(shè)并指導(dǎo)學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)，設(shè)立高職學(xué)生的文藝、體育活動(dòng)協(xié)會(huì)和俱樂部，以及各類興趣小組。通過這些活動(dòng)培養(yǎng)高職學(xué)生社會(huì)交往及與他人合作的精神，培養(yǎng)高職學(xué)生的自立、自信、開朗的人格品質(zhì)和熱愛生活、樂觀向上的生活態(tài)度。

“一、二、四、五”的高職學(xué)生思想政治工作結(jié)構(gòu)，形成了一個(gè)全方位、立體的教育管理體系，從始至終將理論灌輸與實(shí)踐鍛煉、理想啟迪與行為激勵(lì)、嚴(yán)格要求與熱情服務(wù)、文娛陶冶與規(guī)范約束有機(jī)地結(jié)合起來，將極大地提高我們工作的主動(dòng)性，改變過去那種“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”、忙于應(yīng)付突發(fā)事件的情況。長期堅(jiān)持這樣的工作方法，必將收到較好的效果。

三、講究學(xué)生思想政治工作的基本技巧和有效方法

（一）心靈相通，心理相融。

要加大感情投入，和高職學(xué)生交朋友，縮短師生心理上的距離。通過語言交流、情感交換、行為影響等方法，消除高職學(xué)生對(duì)教師的猜疑心理，消除教育者和被教育者、管理者和被管理者之間的隔閡。在學(xué)習(xí)上、思想上、生活上關(guān)心他們，要有愛心、耐心，細(xì)心，同時(shí)寬嚴(yán)適度，方法得當(dāng)。善于同有不良思想行為的學(xué)生交心，通過對(duì)他們心理的調(diào)控縮短師生之間的差距，消除他們的對(duì)立和防御思想，筑起相互信賴的橋梁。沒有了情感障礙，高職學(xué)生的心扉才能向老師敞開，“親其師，信其道”，我們的思想政治工作便如春風(fēng)化雨，潤物無聲。

（二）激發(fā)自尊，樹立自信。

自尊心是激發(fā)高職學(xué)生向上的內(nèi)在因素。采用激勵(lì)教育，發(fā)現(xiàn)高職學(xué)生的閃光點(diǎn)，樹立賞識(shí)教育的理念，多表揚(yáng)，少批評(píng)，鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生。尤其是對(duì)“問題學(xué)生”、“雙差生”，更要關(guān)懷幫助他們，啟發(fā)上進(jìn)心。糾正高職學(xué)生的不良心理行為習(xí)慣，一個(gè)重要的手段就是對(duì)他們興趣和特長的培養(yǎng)。通過組織各種校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生的興趣特長在活動(dòng)中得到發(fā)揮，從而認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我肯定，消除自卑心理，使他們從自卑和壓抑中解脫出來。同時(shí)在活動(dòng)中及時(shí)捕捉高職學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的每一點(diǎn)成績和進(jìn)步都及時(shí)給予肯定，增強(qiáng)自尊心，樹立自信心，并促使他們將這種優(yōu)勢(shì)和進(jìn)步遷移到學(xué)習(xí)和紀(jì)律上，真正實(shí)現(xiàn) “軟硬兼施”，“標(biāo)本兼治”。

（三）自我教育，自我發(fā)展。

一個(gè)人總是根據(jù)他們的自我理念、自我要求來指導(dǎo)自己行為的，使自己的行為、自我觀念、自我要求保持一致。一部分高職學(xué)生由于自我意識(shí)上的障礙、扭曲，以及家庭教育和環(huán)境教育的不當(dāng)，主體意識(shí)上的自主性轉(zhuǎn)化成為對(duì)抗性和逆反心理，個(gè)別的高職學(xué)生甚至出現(xiàn)孤獨(dú)、自卑、閉鎖的性格。因此，我們必須以高度的熱情，藝術(shù)地對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，采取適當(dāng)?shù)拇胧┖头椒?，使他們的自我意識(shí)得到發(fā)展，幫助高職學(xué)生實(shí)施“自我教育”，引導(dǎo)他們積極參與教育和管理過程，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，增強(qiáng)自我意識(shí)，使他們形成自我教育能力。

（四）完善自我，不斷深入。

高職學(xué)院的教育工作者要在新的教育形勢(shì)下，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，用新的教育理念，將理論和實(shí)踐融合起來。應(yīng)正確地認(rèn)識(shí)和掌握高職學(xué)生的個(gè)性特征及差異，采取正面的教育和管理措施，發(fā)展和鞏固學(xué)生積極的個(gè)性傾向，改造消極的個(gè)性特征，在個(gè)性教育的基礎(chǔ)上，促進(jìn)高職學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在整體管理的基礎(chǔ)上，完善個(gè)別管理。高職學(xué)院的教師要幫助高職學(xué)生形成知、情、意、行和諧統(tǒng)一的心理素質(zhì)，培養(yǎng)高職學(xué)生正確的道德認(rèn)知、健康的思想感情、堅(jiān)定的道德意識(shí)、積極的行為態(tài)度，這是工作的核心和重點(diǎn)。高職學(xué)生的思想政治工作表面上是教育和管理管理，實(shí)際上是人格的塑造。這就要求我們研究他們的思想心理狀況，培養(yǎng)他們獨(dú)立健全的人格和自律進(jìn)取的意識(shí)，糾正那些不良的行為習(xí)慣，這是現(xiàn)代教育科學(xué)的基本要求。

四、改進(jìn)學(xué)生思想政治工作的評(píng)價(jià)體系和考核手段

高職院校學(xué)生思想政治工作的最終落腳點(diǎn)應(yīng)該是培養(yǎng)和造就具有高尚思想品德和良好道德修養(yǎng)、有較高的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力、有健康的身心發(fā)展素質(zhì)和健全的人格特征的社會(huì)主義建設(shè)者，培養(yǎng)和造就我們黨的事業(yè)和民族復(fù)興大業(yè)的合格接班人。如何客觀準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)高職院校學(xué)生思想政治工作的成果，是我們很久以來不斷探討的問題。建立完備的考評(píng)體系，考核的手段與方法應(yīng)該盡量做到科學(xué)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化。高職學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個(gè)方面，但絕不是首要的方面，更不是唯一的方面。我們要堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持把德育擺在首位，建立包括思想道德、專業(yè)文化、身心發(fā)展在內(nèi)的整體評(píng)價(jià)機(jī)制，建立學(xué)生成長記錄，激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特征和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

首先，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中提出的新時(shí)期大學(xué)生思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)，完善現(xiàn)行的學(xué)生操行量化考核辦法，完善包括輔導(dǎo)員考核在內(nèi)的針對(duì)各級(jí)各部門工作的各項(xiàng)考評(píng)辦法，創(chuàng)立更準(zhǔn)確的高職學(xué)生思想道德鑒定和更細(xì)致的高職學(xué)生階段性評(píng)價(jià)方案，健全高職學(xué)生活動(dòng)各個(gè)階段各個(gè)區(qū)域的監(jiān)督檢查制度，形成良性的循環(huán)反饋體系，選樹典型、宣傳先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)，保證高職院校思想政治工作落到實(shí)處。

其次，完善我們的高職學(xué)生成績?cè)u(píng)定制度，完善包括教師評(píng)價(jià)在內(nèi)的各項(xiàng)測(cè)評(píng)技術(shù)，改革現(xiàn)行的考試制度和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力給予全面的評(píng)價(jià)，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，有效調(diào)動(dòng)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，推動(dòng)高職學(xué)生不斷進(jìn)步、早日成材。

最后，搜集心理健康教育資料，加強(qiáng)心理健康教育的研究，建立高職學(xué)生心理健康檔案，建立高職學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)機(jī)制，有針對(duì)性地做好心理咨詢和輔導(dǎo)，提高心理援助與關(guān)愛技術(shù)水平。同時(shí)，應(yīng)及時(shí)合理地做好高職學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的測(cè)評(píng)，對(duì)高職學(xué)生的身體健康給予更有效的關(guān)注和指導(dǎo)，促進(jìn)高職學(xué)生生理、心理和社會(huì)適應(yīng)力的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

總之，面對(duì)當(dāng)前國際國內(nèi)形勢(shì)的新變化，面對(duì)我國職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們一定要在思想上做好充分準(zhǔn)備。高職院校畢竟不是凈土，高職學(xué)生的思想也不是真空，開放的環(huán)境和無孔不入的各種思潮，勢(shì)必給學(xué)生思想政治工作帶來新的難題。只有不斷研究新情況、解決新問題，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，才能不辜負(fù)黨和人民對(duì)我們的信任，不辜負(fù)廣大家長和學(xué)生對(duì)我們的期望，做好高職院校學(xué)生的思想政治工作。

［1］戚萬學(xué)，杜時(shí)忠.現(xiàn)代德育論［M］.濟(jì)南：山東教育出版社，1997.

［2］馮建軍.當(dāng)代主體教育論［M］.南京：江蘇教育出版社，2001.

［3］戚萬學(xué).活動(dòng)道德教育論［M］.天津：南開大學(xué)出版社，1994.

［4］黃希庭，鄭涌，等.當(dāng)代中國大學(xué)生心理特點(diǎn)與教育［M］.上海：上海教育出版社，1999.

［5］李培湘.構(gòu)建中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的探索［J］．科學(xué)社會(huì)主義，2009（5）:72．

［6］吳潛濤.社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育：立德樹人的必由之路.北京日?qǐng)?bào)，2014-01-13.