吳寒 吳冰

(大連醫(yī)科大學(xué),遼寧大連 116044)

職業(yè)道德的意蘊(yùn)解析

吳寒 吳冰

(大連醫(yī)科大學(xué),遼寧大連 116044)

大學(xué)教師被稱之為“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)人才的重要責(zé)任,對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定團(tuán)結(jié)具有重要的影響。本篇文章主要對(duì)大學(xué)教師職業(yè)道德的意蘊(yùn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的解析,以期能夠不斷提升教師的為師意識(shí),更好的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,樹立積極、陽光的生活態(tài)度,為學(xué)生未來的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

為師意識(shí) 大學(xué)教師 職業(yè)道德

大學(xué)校園是高等人才的聚集地，是培養(yǎng)人才、指導(dǎo)人才的重要場(chǎng)所。鄧小平先生曾經(jīng)說過:“科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵在教師?！贝髮W(xué)教師是大學(xué)生思想的引導(dǎo)者，教師的個(gè)人言行和舉止，能夠直接影響學(xué)生的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣，是素質(zhì)教育成果或者失敗的關(guān)鍵性因素。在大學(xué)教學(xué)的過程中，大學(xué)教師首先要注重提升個(gè)人的職業(yè)道德意識(shí)和為師意識(shí)，在此前提下，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

1 為師意識(shí)的內(nèi)涵解析

大學(xué)教師的為師意識(shí)主要表現(xiàn)在大學(xué)教師的責(zé)任意識(shí)、育人意識(shí)和平等意識(shí)這幾個(gè)方面，以下為對(duì)這幾個(gè)方面的具體論述。

(1)責(zé)任意識(shí)。大學(xué)生的探究欲望較強(qiáng)，比較喜歡一些新鮮而有趣的事物，這個(gè)時(shí)期所形成的思想將會(huì)對(duì)大學(xué)生未來的生活態(tài)度產(chǎn)生重要的影響。大學(xué)教師的個(gè)人生活態(tài)度、性格特點(diǎn)、氣質(zhì)內(nèi)涵等因素都能夠直接影響學(xué)生對(duì)生活的看法。所以，大學(xué)教師個(gè)人首先要做到嚴(yán)于律己，時(shí)刻注意自身的行為習(xí)慣，時(shí)刻謹(jǐn)記自己教書育人的責(zé)任。以身作則，真正展現(xiàn)大學(xué)教育的作用和意義。

(2)育人意識(shí)。教師育人是大學(xué)教師的基本責(zé)任，也是教師這個(gè)行業(yè)的內(nèi)涵所在。教師的價(jià)值和作用在于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念和思想意識(shí)。在大學(xué)教育的過程中，教師要注重將教學(xué)內(nèi)容與思想指導(dǎo)內(nèi)容相結(jié)合，將現(xiàn)代教育觀念和素質(zhì)教育理念融入大學(xué)教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，傳遞給學(xué)生正確的思想觀念和理想信念。

(3)平等意識(shí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師通常都是高高在上的形象，學(xué)生與教師之間的距離較遠(yuǎn)，多數(shù)學(xué)生不愿意與教師進(jìn)行交流，教師也不是很了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和思想趨向。在新形式下，教師要注重更新教學(xué)理念，注重平等意識(shí)。創(chuàng)建“以人為本”，民主、和諧、平等的師生關(guān)系，注重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。針對(duì)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方式，深入挖掘每一位學(xué)生的潛在能力，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，為學(xué)生未來的工作和生活奠定良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會(huì)生活。

2 大學(xué)教師為師意識(shí)培養(yǎng)的策略

大學(xué)教師為師意識(shí)的培養(yǎng)，主要是通過更新教學(xué)理念，設(shè)定管理制度，靈活開展校園文化活動(dòng)等方式開展，以下為對(duì)這幾種方式的具體論述。

(1)更新教學(xué)理念，增強(qiáng)教師的為師意識(shí)。大學(xué)教師為師意識(shí)的培養(yǎng)，首先是從教師個(gè)人入手。教師首先要認(rèn)識(shí)到個(gè)人的職業(yè)道德和育人職責(zé)，嚴(yán)于律己，樹立職業(yè)理想和信念。大學(xué)教師要注重更新教學(xué)理念，樹立“以人為本”的教育觀念，在日常教學(xué)活動(dòng)中，保持與學(xué)生的平等地位，多用“請(qǐng)坐”、“謝謝你”、“請(qǐng)你來說”等禮貌用語與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，創(chuàng)建一個(gè)和諧、平等、民主而寬松的教學(xué)氛圍。教師個(gè)人要保證自己的言行舉止，明確自身的責(zé)任和義務(wù)，通過自身的努力，使學(xué)生在潛移默化匯總，形成正確的思想觀念和行為習(xí)慣，真正展現(xiàn)為師意識(shí)的作用，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

(2)設(shè)定管理制度，建立科學(xué)的管理模式。制度是提升教師為師意識(shí)，保證校園內(nèi)紀(jì)律的重要方式。管理制度的設(shè)定，能夠?yàn)榻處煘閹熞庾R(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)建良好的環(huán)境，促進(jìn)為師意識(shí)的不斷增強(qiáng)。在制度設(shè)定的過程中，學(xué)校和相關(guān)負(fù)責(zé)人員可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和教師的職業(yè)道德要求，科學(xué)設(shè)計(jì)管理制度，真正發(fā)揮為師意識(shí)的作用和價(jià)值。

例如學(xué)?？梢越⒖茖W(xué)的考評(píng)和激勵(lì)制度。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織學(xué)生和相關(guān)考評(píng)小組，對(duì)每一位教師的教學(xué)效果、職業(yè)素質(zhì)、為師意識(shí)等內(nèi)容進(jìn)行考評(píng)。對(duì)學(xué)生較為認(rèn)可和個(gè)人素質(zhì)較高的教師進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，給予公費(fèi)旅游、獎(jiǎng)金補(bǔ)貼等激勵(lì)。這種方式能夠有效提升教師個(gè)人的職業(yè)道德素質(zhì)，激勵(lì)教師不斷的努力提升自我能力，增強(qiáng)自身的為師意識(shí)。

(3)靈活開展活動(dòng)，構(gòu)建和諧的校園氛圍。一個(gè)生機(jī)勃勃的校園氛圍離不開豐富多彩的校園活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)人員可以通過舉辦多種多樣的校園文化活動(dòng)，提升校園內(nèi)的文化氛圍。這樣，教師也會(huì)受到濃厚文化氛圍的影響，更加注重自身的師德風(fēng)范和為師意識(shí)。

例如學(xué)?？梢栽谇迕鞴?jié)來臨之前，舉辦以“清明節(jié)”為主題的競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生可以根據(jù)自身的才能，自由的發(fā)揮和創(chuàng)作。比如可以畫出清明時(shí)節(jié)紛紛的小雨景象，以此展現(xiàn)對(duì)大自然的熱愛之情；也可以以自身的文學(xué)功底來創(chuàng)作詩歌，展現(xiàn)自身的文化底蘊(yùn)。學(xué)?？梢越M織教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，創(chuàng)建以和諧、文藝、創(chuàng)新為特點(diǎn)的大學(xué)校園文化氛圍，使教師能夠在這種氛圍下，提升自身的自律、自勉能力，更加注重對(duì)自身職業(yè)道德和為師意識(shí)的提升，從而更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

3 結(jié)語

提升大學(xué)教師的為師意識(shí)是當(dāng)前素質(zhì)教育理念下，重要的工作內(nèi)容，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的深入發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)將會(huì)產(chǎn)生重要的影響。學(xué)校要注意靈活開展多種活動(dòng)，不斷提升教師的為師意識(shí)。教師個(gè)人也要注意跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷的提升個(gè)人綜合素養(yǎng)，為學(xué)生未來的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，真正展現(xiàn)為人師表、教書育人的價(jià)值和作用。

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