盧聲怡

今天上課的時候，江老師拿出一個大信封，她神秘地告訴我們，里面裝著一個剪成兩塊的圖形，讓我們猜一猜，到底是什么圖形。

江老師慢慢地從信封的開口開始抽，抽出來一部分后，我們看到的是一個45度的銳角。這時候，已經(jīng)有好幾個同學迫不及待地叫起來：“梯形！”“平行四邊形！”

江老師往外一抽，原來是一個三角形。

“怎么是三角形？最近不是學四邊形嗎？”有同學在抗議，可是大家一想，江老師并沒有說信封里裝的是四邊形呀。

江老師笑著說：“沒關系，這只是圖形的一部分，另一部分還在里面呢，我先不抽出來，你們猜猜看，原來的圖形是什么？”

同學們看著這個三角形都猜開了。

大家都覺得里面的圖形肯定也是一個三角形，于是有的同學說，可能是正方形，也有的同學說是一個更大的三角形。江老師還請了兩個同學上臺把自己想的畫下來，一個真實的三角形，和一個用虛線畫出來的想象的三角形，畫在一起還真是特別有趣。正好一半是現(xiàn)實，一半是想象。

到底是什么呢？大家都催著江老師趕緊揭曉謎底，可沒想到的是，剩下的部分和之前抽出的等腰直角三角形完全不一樣，是一個直角梯形！

它們可以拼成什么圖形呢？大家又激烈地討論開了。有的同學說可以拼成長方形，有的說可以拼成等腰梯形，還有的說可以拼成平行四邊形。這些同學都上臺把自己的想法擺了出來，大家覺得還真是有很多種答案呢。

長方形 梯形 平行四邊形

可是，江老師還是不夠滿意的樣子，她又問我們：“大家再想想，有沒有可能是別的圖形？比比誰的答案最特別！”

還有其他圖形嗎？同學們又苦苦思索開了，高原峰叫了起來：“我想到了，還可以是一個大三角形！”他上臺一拼，大家發(fā)現(xiàn)，這個三角形和原來的三角形，長得還很像呢。

林至聰也叫起來：“我覺得還有一種答案，可以是一個五邊形！”

五邊形？會是什么樣子呢？林至聰上臺把剛才高原峰拼好的圖形一轉。果然出現(xiàn)了一個很特別的圖形，看起來還真像是一個翹首眺望的將軍呢。有的同學說像兔子，有的說像帆船。

圖形真是很有趣。用一個三角形和一個梯形，居然能夠變出這么多花樣來。

許多同學都在興奮地說，回家也要自己設計兩個拼起來能拼出很多種變化的圖形。

真是有趣的一節(jié)圖形課。

（陸無雙 寫）