彭小燕 藍飛鵬

廣東科學技術職業(yè)學院 廣東珠海 519090

自媒體時代高職院校學生黨建工作創(chuàng)新

彭小燕 藍飛鵬

廣東科學技術職業(yè)學院 廣東珠海 519090

高職院校的學生黨建工作是整個學校黨建工作中的重要組成部分,關系到學校落實教育方針的重要任務是否能夠順利實現(xiàn)。但是,在新形勢下,我國高職院校的學生黨建工作中還面臨著不少新情況和新問題。因此,論文提出了自媒體時代高職院校學生黨建工作的創(chuàng)新,并結合當前高職學生黨建工作的實際情況提出了一些應對措施,從而讓人們對高職院校的學生黨建工作有一個再認識的過程,提高高職院校學生黨建工作的針對性、主動性和實效性。

媒體時代；高職院校；黨建工作

引言

20世紀90年代末期才興起的我國高等職業(yè)教育，在短時期內(nèi)跨越式地向前發(fā)展，據(jù)教育部“十一·五”數(shù)據(jù)統(tǒng)計，經(jīng)過十多年的發(fā)展，高職院校的數(shù)量、招生和在校人數(shù)占據(jù)了高等教育規(guī)模的“半壁江山”，成為高等教育大眾化的有力支撐。

為了更好的順應時代發(fā)展，必須加強高職院校的媒體黨建工作。這是加強和改善黨的領導的重要途徑，也是黨建工作在方式方法上的綜合創(chuàng)新，更是時代與科技發(fā)展給黨建工作提出的一個全新的研究課題。

一、自媒體給高校學生黨建工作帶來的新變化

1.1 黨建教育資源借助自媒體實現(xiàn)跨時空分享。以往黨組織主要通過集中黨課、黨支部會議、黨團活動等形式來實現(xiàn)學生黨員的培養(yǎng)和發(fā)展，由于受到教學場所和教學時間限制，難以達到理想的效果。而在自媒體條件下，黨建教育可以借助QQ、微信等自媒體直接將教育內(nèi)容傳送到學生手機終端中，使之隨時隨地接受黨的理論、政策等知識的學習，提高了學生學習的實效性。同時，學生之間也可以通過自媒體的“轉發(fā)”、“評論”等功能，將自己感興趣的信息“實時分享”，實現(xiàn)了信息以點向面式的擴散，在使學生自身學習主動性提升的同時，也為黨建教育資源的傳播提供了極大的便利。

1.2 黨務工作更加公開透明，群眾監(jiān)督制度落到實處。黨支部QQ群、飛信群、微信群等各類自媒體群的創(chuàng)建，為師生之間、黨員與群眾之間搭建了交流溝通的平臺，使黨員檔案管理、通知發(fā)布等工作變得更為便捷；自媒體交互性、及時性等信息傳播優(yōu)勢，也為黨組織推進黨務公開和程序透明帶來了機遇。如可以通過在黨支部群、官方微博中開設“民主投票選舉”、“黨員發(fā)展公示”、“預備黨員轉正公示”等專欄，將擬發(fā)展對象的資料及時進行公示，并廣泛接收學生的意見作為審查發(fā)展對象的考核依據(jù)，使黨員發(fā)展工作在“陽光下”進行。這樣不僅有助于擴大學生黨員與群眾的知情權和監(jiān)督權，而且為學生黨員行使參與黨內(nèi)事務的基本權利提供了更為便捷的途徑，使得群眾監(jiān)督制度更好地發(fā)揮了作用。

二、高校學生黨建工作運用自媒體存在的主要問題

2.1 自媒體重視度不高，傳統(tǒng)觀念亟待轉變。目前，全國大部分院校已創(chuàng)建了黨建網(wǎng)站，亦或是在校園官方網(wǎng)站中開設了相應的黨建專欄，在推進高校黨建網(wǎng)絡化、數(shù)字化的進程中取得了一些成績，及時鞏固了網(wǎng)絡環(huán)境下馬克思主義主流意識形態(tài)的地位。然而相對于網(wǎng)站這一主要網(wǎng)絡黨建陣地，在新興的自媒體領域中，高校黨建工作的步伐仍略顯緩慢，存在著一些亟待解決的問題。第一，高校管理層缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃意識，對自媒體投入不足，重視不夠。許多高校管理者往往在創(chuàng)建自媒體賬號之后，沒有對內(nèi)容及時更新，導致建設流于形式，難以收到良好的效果。第二，高校黨建工作者對自媒體運用認識不足，一些專業(yè)概念掌握不清。不少高校仍然沿用傳統(tǒng)的觀念和方法開展工作，各高校各自為戰(zhàn)，對自媒體重復建設，不能有的放矢，造成了人力、物力的浪費。

2.2 欠缺技術型黨建隊伍，運用和研究淺層化。就目前整體而言，高校黨建隊伍普遍存在著自身知識結構滯后于自媒體發(fā)展形勢的問題。第一，黨務工作者運用自媒體的能力水平跟不上自媒體技術的更新速度。許多黨務工作者具備較強的政治意識和工作經(jīng)驗，但對自媒體技術不太熟悉，對自媒體環(huán)境中的工作缺乏動力，信心不足，而熟悉自媒體技術的年輕黨建工作者又缺少扎實的黨建理論知識和實踐經(jīng)驗，出現(xiàn)專業(yè)技術與實踐經(jīng)驗相脫節(jié)的現(xiàn)象，陷入新老隊伍難以形成合力的困境。第二，黨務工作者對自媒體的運用和研究存在淺層化現(xiàn)象。對于大多數(shù)高校而言，將新興的自媒體運用于日常的學生黨務工作中，仍處于剛起步的階段，大多數(shù)理論研究和實踐對于自媒體也僅僅限于進行通信、發(fā)布通知等淺層化功能的運用，無論是理論研究還是實踐運用都有待深入。

2.3 缺乏學生主體意識，未形成長效合力育人機制。當前在高校黨建工作中，黨建自媒體未能對學生形成持久有效的吸引力。其主要原因是：第一，缺乏對學生主體需要的關注，傳統(tǒng)的“單向灌輸”思想猶存。多數(shù)黨建工作者以及一線輔導員在自媒體中所發(fā)布的信息內(nèi)容仍偏向事務性、文件性通知，教育內(nèi)容也多是簡單地照搬書本知識，并沒有利用自媒體的特點進行創(chuàng)新。第二，學生黨員話語權未充分發(fā)揮，主動性不強。在一些突發(fā)事件中，學生黨員缺少危機意識，難以及時發(fā)聲，未能及時主動地發(fā)揮自身的正面宣傳和引領輿論導向的作用。

三、自媒體環(huán)境下高校學生黨建工作創(chuàng)新思路

3.1 及時更新傳統(tǒng)觀念，樹立統(tǒng)籌規(guī)劃意識。“觀念直接影響決策，要實現(xiàn)高校學生黨建工作的與時俱進，第一要務即是要更新傳統(tǒng)觀念”。為此，高校黨建工作者要緊跟時代發(fā)展的步伐，積極主動地了解自媒體的發(fā)展新動向，利用自媒體的獨特優(yōu)勢為高校學生黨建服務，開創(chuàng)自媒體時代高校黨建工作的新篇章。各高校黨委應樹立科學發(fā)展的意識和理念，對自媒體加以重視，要深刻認識運用自媒體開展學生黨建工作的重要性，把自媒體建設納入學校整體規(guī)劃中統(tǒng)籌發(fā)展，將傳統(tǒng)黨建工作與自媒體黨建工作有機地結合起來，在不斷解放思想的過程中構筑起順應時代和科技發(fā)展的學生黨建模式。

3.2 注重技術型黨建人才培養(yǎng)，加強校際交流和社會合作。“政治路線確定之后，干部就是決定的因素?！备咝｜h建工作隊伍的能力，對黨建全局工作起著決定性作用，因此，必須加強對黨建隊伍的培養(yǎng)和建設力度。首先，高校應加大技術型黨建人才引進，從全局出發(fā)，制定科學合理的人才引進制度，要敢于對既懂技術又有扎實黨建理論功底的年輕人才予以重用。其次，高校要根據(jù)實際情況設立專門的自媒體黨建隊伍，專門負責校園自媒體建設與管理，并定期開展隊伍培訓學習，將自媒體技術的發(fā)展、特點、運用規(guī)律和理念，以及大學生善用的網(wǎng)絡語言及時傳遞到黨建隊伍中，更好地使自媒體為我所用。

3.3 建設學生黨員用戶群，發(fā)揮學生黨員主體意識。大學生不僅是高校黨建工作的重要對象，也是自媒體使用最廣泛的群體，借助各類自媒體將廣大的學生牢牢團結在黨組織的周圍，培養(yǎng)其成為黨組織有力的后備力量，是高校學生黨建工作的重要任務。為此，“必須充分調(diào)動學生黨員參與到自媒體環(huán)境中的黨建工作中去，發(fā)揮其骨干引領作用”。

[1]丁振中.高職院校學生黨建工作的環(huán)境、問題與對策[J].職教探索與研究.2006(01)

[2]李芝行.新媒體環(huán)境下高職院校學生黨建工作的改革與創(chuàng)新.神州.2013

彭小燕（1983-），女，廣東汕尾人，大學本科，主要從事學生思想政治教育研究及大學生社會實踐指導工作，廣東科學技術職業(yè)學院，廣東珠海，519090.

藍飛鵬（1982-），男，廣東河源人，輔導員，主要從事學生思想政治教育研究及就業(yè)指導工作，廣東科學技術職業(yè)學院，廣東珠海，519090