嘟嘟家Mommy

嘟嘟一歲時，我買了積木送給他。起初我對積木的概念就是壘高高，又時常記掛著書上說一歲半的孩子應(yīng)該能壘四五層，所以總是引導(dǎo)孩子壘得很高，可是嘟嘟并不配合，很快對積木就失去了興趣。后來，我和嘟嘟摸索出了其他玩法，越玩越有花樣。

塞呀塞呀塞洞洞

積木有各種形狀：三角形、圓形、正方形、長方形等，很多積木箱的蓋子上有配合這些形狀的洞洞，通過這些洞可以將積木塞進桶里。于是有一段時間，我們就玩“塞洞洞”這個游戲：把積木都倒出來，再一個個找到能裝進的洞塞進去。一開始要求比較低，只求能塞進去就好;后來就增加難度，必須得找到最合適的洞塞進去;再后來，要找到指定的顏色塞進去……這個游戲我們可以玩好久，而且最妙的是，玩完還不用收拾。

大毛小毛在哪里？

有些積木是不規(guī)則的形狀，有些則是上面有圖案。我們會給積木取名字，讓它們變成嘟嘟的小伙伴。我和嘟嘟會很認真地和“小豬”“貓貓”說話，有時甚至會抱抱、摸摸它們，讓它們參與到過家家游戲中來。

可能是因為給積木取了名字，嘟嘟的觀察能力也很細致，同樣是正方形，他就能分出哪個是“大毛”，哪個是“小毛”。

廚房大作戰(zhàn)

有一段時間，我們將積木當成做飯的原料，不同的形狀就是不同的食物或者調(diào)料。嘟嘟點菜我做，或是我點菜他做，我們會盡量將積木弄成類似的形狀，并且加上一點想象力。嘟嘟對于味道很有心得，他的菜有草莓味、芒果味、蘋果味，還有自創(chuàng)的，我聽都沒聽過。

我當“大廚”時，要求嘟嘟吃飯必須在餐桌上，而且飯菜還不能灑出盤子;作為報復(fù)，嘟嘟當“大廚”時，不準我挑食，也不準我剩飯。反正我們“吃飯”時的規(guī)矩特別多，好處是，嘟嘟正常吃飯的時候，也特別有規(guī)矩。

積木小主人走走走？

有段時間，我們用積木壘房子，拿一個小積木來當主人，這個小主人會在家里不同的地方活動，我們要根據(jù)他的活動，繼續(xù)增加設(shè)施。有一次小積木要去上廁所，嘟嘟趕緊在廁所里放了另外一塊積木當馬桶，我把小主人放到馬桶上。嘟嘟提醒說：“還沒脫褲子。”自己認真轉(zhuǎn)著圈給小主人脫褲子，再放上去。上完廁所，嘟嘟還會認真地幫小主人穿褲子。

小主人一直動個不停，我們的游戲也就可以一直玩下去。在什么地方該干什么事情，嘟嘟也就有了概念。

小藍去做客

今天早上，忽然想起《小黃和小藍》這本繪本。我于是靈機一動，用所有黃色壘出一個小黃家，用藍色壘出一個小藍家，挑兩個積木當成“小藍”和“小黃”，并且選了麥洛格系列繪本里的片段——小豬邀請朋友們到他家做客，并且倒茶給朋友們喝。因為以前讀過這兩本書，嘟嘟玩得分外開心。在這個愉快的過程中，嘟嘟知道了到別人家要敲門，聽到敲門要先詢問，要給客人倒水等等……最近嘟嘟要求我們不能用鑰匙開門，我回來時，要敲門讓他來開;他出去玩回來時，也要敲門讓我來開。？

小小的積木，真的可以玩出很多花樣。小朋友的想象力非常豐富，任何生活中的事物都可以用積木來比喻，來模擬。只要大人適當引導(dǎo)，就沒有“不好玩”的玩具。endprint