◎李牧云

王爾德童話中的道德說教：其藝術(shù)主張和藝術(shù)創(chuàng)作間的悖論

◎李牧云

王爾德作為唯美主義運動的代表，一直倡導“為藝術(shù)而藝術(shù)”，認為藝術(shù)創(chuàng)作與道德說教無關(guān)，但我們?nèi)匀荒軓乃耐捵髌分袑ふ业降赖抡f教的痕跡。他的藝術(shù)主張與藝術(shù)創(chuàng)作之間的矛盾顯而易見。這種悖論的根源有兩方面，分別是維多利亞時代的歷史背景和其藝術(shù)主張中本身的瑕疵。

王爾德 童話 藝術(shù)主張 藝術(shù)創(chuàng)作

一、簡介

1.王爾德

王爾德是杰出的愛爾蘭裔劇作家、小說家、評論家、詩人。他的作品以其措辭的巧妙、幽默和精準而著稱。他是19世紀唯美主義運動的先驅(qū)和代表人物，一直不懈地倡導“為藝術(shù)而藝術(shù)”。

2.王爾德創(chuàng)作的童話

王爾德一生共創(chuàng)作了9部童話，作為其藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式，童話是王爾德唯美主義思想的一個很好的載體。王爾德的童話具有獨特的風格，即唯美、詩意、憂郁。其中有許多抽象的意向和表達僅能夠被成人讀者理解，并且僅存于現(xiàn)實之中。其目標讀者不僅僅是兒童，也有成年人。

3.王爾德的藝術(shù)主張——唯美主義

王爾德在藝術(shù)創(chuàng)作中繼承和發(fā)展了唯美主義的觀點，他不懈地在文學創(chuàng)作中追求美感，提倡大量使用各種意象，使這些意象同文學的語言，色彩，以及音韻對應起來。在文學理論上，他認為唯美主義最基本的原則是藝術(shù)和道德說教應該被分開。他認為，“人類的道德構(gòu)成了藝術(shù)家藝術(shù)創(chuàng)作的主題，但利用藝術(shù)進行道德說教顯然是在完美地利用并不完美的媒介”。

二、王爾德童話中的道德說教——以《快樂王子》為例

1.《快樂王子》 梗概

快樂王子是一座王子的金色雕塑。當他俯視整座城市的時候，發(fā)現(xiàn)城市的子民正在煎熬中度日。有一只燕子因為和蘆葦嬉戲在遷徙埃及的途中掉了隊，它決定幫助王子將子民從苦海中解救出來。他第一個幫助的人是一個生病的男孩，他讓燕子把自己寶劍上的紅寶石送給男孩。王子又把用藍寶石制成的一只眼睛送給了一位窮困潦倒的劇作家，另一只眼睛給了一位賣火柴的小女孩，因為小女孩不小心把火柴都掉進了水溝里。燕子深受感動，決定留在王子身邊，因為王子已經(jīng)什么都看不見了，燕子把自己所有的經(jīng)歷講給王子聽。而窮人們貧苦的生活讓王子大為震驚，他讓燕子把自己身上的金箔都送給窮人們。最后，燕子因為寒冷和饑餓而死亡，王子鉛做的心也碎成了兩半，上帝讓一位天使把他們帶到天堂。

2.《快樂王子》中的道德說教

雖然王爾德一直提倡“為藝術(shù)而藝術(shù)”，并且認為藝術(shù)和道德說教無關(guān)，但在其作品中還是不難找到道德說教的痕跡。

從某種程度上說，《快樂王子》反映的主題是無私的奉獻和自我犧牲。當快樂的王子意識到子民們生活艱辛，他便不再快樂了。他對子民的處境感到悲傷，因此在燕子的幫助下竭盡全力地幫助他的子民。最終燕子付出了自己的生命，王子也付出了除自己鉛心以外的一切。文章中還有一些細節(jié)，也體現(xiàn)了道德說教的主題。例如，燕子在幫助了生病的男孩后，在嚴寒的冬天里它感受到了一絲暖意。這時王子化身為一位導師，說“那是因為你做了一件好事”。這其實就是一種道德說教，向人們灌輸做好事就會得到回報的道理。

更重要的是，王子象征了兩種對待維多利亞晚期社會矛盾的態(tài)度。在他活著的時候，他是一個備受呵護的年輕人形象，他對下層社會抱有的態(tài)度是無知與冷漠。然而在成為雕塑后，他立即成為了自我犧牲的烈士，為窮苦的人們奉獻了自己的生命。顯然，上帝更加青睞后面一個王子的形象。這也是另外一種道德說教，即自我犧牲和悲憫窮人在宗教里也是受到褒揚的。

燕子和王子的關(guān)系以及燕子和蘆葦?shù)年P(guān)系也形成了鮮明的對比。顯然，作者想要強調(diào)前面一種關(guān)系比后一種更有意義，更加重要。在前一種關(guān)系中，燕子付出了自己的生命，為無私的王子充當助手，而后者只不過是與蘆葦嬉戲玩耍，相比之下，后一種關(guān)系似乎非常淺薄無意義。

另外，這部童話以悲劇收尾，最終快樂的王子被拆除，燕子也因為饑餓和寒冷而死亡。但是他們的毀滅并不是徒勞，相反有著深刻的含義。正是這種死亡讓他們獲得了一種自我實現(xiàn)，他們獲得了上帝的認可，獲得了褒揚。

總之，這個故事告訴我們可以通過愛和慈善戰(zhàn)勝所有社會的陰暗面，全篇不斷地贊頌愛與慈善。

三、分析藝術(shù)主張和藝術(shù)創(chuàng)作間的悖論及其原因

1.王爾德藝術(shù)主張和藝術(shù)創(chuàng)作間的悖論

王爾德認為唯美主義的核心就是藝術(shù)和道德說教應該被分開。盡管他一直堅持這個觀點，但顯然他的童話作品中的人物不可能完全與社會隔絕。不僅僅是在《快樂王子》中，在其他作品中也充滿著關(guān)于道德的思考。例如，在《星孩》中，他寫道：如果沒有愛和善良，美麗的外表最終會消失。另外，從某種程度上說，他的童話作品中的每個人物最后都會飽受痛苦和折磨而死去，但他們都會獲得靈魂的凈化，并且達到真善美。

王爾德想要將文學作品中的人物與社會割裂開的做法其實是徒勞的。誠然，文學不應該被當做道德說教的工具。但同樣，“沒有文學作品可以超越道德?！鄙踔量梢哉f，“之所以會產(chǎn)生文學是因為人類要表達道德觀念”。相反，王爾德童話作品中的人物和意象的設定都是以道德說教為前提的。可以說王爾德的唯美主義觀點僅能夠存在于藝術(shù)理念中，卻不能在文學創(chuàng)作中真正實現(xiàn)。王爾德在主觀上想要創(chuàng)造超越道德現(xiàn)實的角色，但現(xiàn)實是他創(chuàng)造的人物形象恰恰是某種道德理念或道德價值的寫照。因此，他實際上違反了自己的唯美主義觀點。他提倡的“為藝術(shù)而藝術(shù)”僅僅是理想化的觀念，不能在文學創(chuàng)作中真正實現(xiàn)。

2.分析王爾德藝術(shù)主張和藝術(shù)創(chuàng)作間的悖論產(chǎn)生的根源

筆者認為，王爾德藝術(shù)主張和藝術(shù)創(chuàng)作間的悖論產(chǎn)生的根源有兩個。一方面是當時的歷史背景，一方面是其藝術(shù)主張本身存在的瑕疵。

維多利亞時代指維多利亞女王統(tǒng)治時期，見證了財富、權(quán)利以及文化的極度擴張。雖然這一時期工業(yè)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，但窮人依然貧窮，上層社會以及中產(chǎn)階級卻過著相對優(yōu)渥的生活。當時的道德水平與社會經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展相形見絀。在維多利亞晚期，唯美主義觀點的倡導者們厭倦了道德說教，開始推行唯美主義運動。在這樣一種社會動蕩的社會背景下，王爾德沒有辦法無視受苦受難的人民，他急于與社會達成一種和解，他想通過提倡唯美主義而逃離這個充滿矛盾的世界。王爾德對于維多利亞時代墮落、頹廢的傳統(tǒng)道德觀持有一種反抗的態(tài)度。于是，他在自己的文學創(chuàng)作中制造出了真善美，以此來對抗社會中的種種丑惡現(xiàn)象，并且表達他對統(tǒng)治階級的不滿。因此從某種程度上看，王爾德的童話作品依然帶有道德說教工具的色彩。

從王爾德倡導的“為藝術(shù)而藝術(shù)”的觀點本身來看，其實也存在著一定的瑕疵。他認為“藝術(shù)除了表現(xiàn)它自身之外，不表現(xiàn)任何別的東西，藝術(shù)有獨立的生命，正如思想有獨立的生活一樣?！边@種觀點雖然提高了藝術(shù)的地位，但卻顛倒了文藝與生活的關(guān)系，從實質(zhì)上看，這違反了社會的客觀存在決定人們的思想意識這一唯物主義的觀點。因此，這也不可避免地造成了王爾德藝術(shù)主張和藝術(shù)創(chuàng)造間的悖論。即使他努力想讓自己筆下的人物與道德分離或者超越道德，但他的作品還是帶有道德說教的痕跡。

結(jié)語

王爾德是唯美主義運動的代表人物和先驅(qū)。雖然他倡導藝術(shù)與道德說教無關(guān)，但他的童話作品或多或少的都與道德相關(guān)，他的藝術(shù)主張和藝術(shù)實踐之間的悖論非常明顯。而產(chǎn)生這種悖論的原因有兩點，一個是維多利亞時代的社會背景，一個則是其藝術(shù)主張中先天性的缺陷。

總之，王爾德的人生也是一個大大的悖論，也許他想向藝術(shù)尋求心靈上的安慰，但現(xiàn)實卻不能實現(xiàn)他單方面的愿望，他無法徹底逃離自己所處的現(xiàn)實環(huán)境。

[1]聶珍釗:“關(guān)于文學倫理學批評”,《外國文學研究》1(2005): 8-11。

[2]聶珍釗:“關(guān)于文學倫理學批評”,《外國文學研究》1(2005): 8-11。

（作者單位：蘭州大學）

（責任編輯 馮雪峰）