◎廖伶洲

讀《今夜有暴風(fēng)雪》
——看環(huán)境的變化與人物成長(zhǎng)的關(guān)系

◎廖伶洲

《今夜有暴風(fēng)雪》這篇小說(shuō)，以上世紀(jì)70年代末出現(xiàn)的四十萬(wàn)知識(shí)青年返城大潮為背景，以曹鐵強(qiáng)、裴曉蕓等下鄉(xiāng)青年為主線，通過(guò)對(duì)下鄉(xiāng)艱苦生活的描寫(xiě)，對(duì)被安排命運(yùn)的不滿與抗?fàn)?，?duì)愛(ài)的渴望和熱血，知青們對(duì)夢(mèng)想與未來(lái)的堅(jiān)持，讓讀者認(rèn)識(shí)了一群情感豐富細(xì)膩、有追求、勇?lián)?dāng)、勇于為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)獻(xiàn)身的知青。在下鄉(xiāng)艱苦的環(huán)境中，年紀(jì)尚輕的裴曉蕓經(jīng)歷了自己人生的蛻變，從過(guò)去的畏縮、膽小，一步一步成長(zhǎng)為為祖國(guó)而勇于奉獻(xiàn)自我的英雄青年。

知青 奉獻(xiàn) 盡職 堅(jiān)毅 英雄主義 浪漫主義

《今夜有暴風(fēng)雪》是當(dāng)代著名作家梁曉聲的作品。這部作品通過(guò)對(duì)知青生活、命運(yùn)、成長(zhǎng)、斗爭(zhēng)的具體描繪，刻畫(huà)了曹鐵強(qiáng)、劉邁克、裴曉蕓等令人肅然起敬的知青形象，熱情謳歌了他們墾荒戍邊、建設(shè)邊疆的生活戰(zhàn)斗風(fēng)貌以及崇高的獻(xiàn)身精神，被視為知青小說(shuō)“里程碑式”的作品。

小說(shuō)中，一場(chǎng)“暴風(fēng)雪”貫穿全文始終。它不僅起到了點(diǎn)明全文背景環(huán)境的作用，而且它的每一次出現(xiàn)，都會(huì)對(duì)塑造人物形象、展現(xiàn)人物的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響。使人物形象在不斷變化的環(huán)境中進(jìn)一步豐滿。

一、環(huán)境描寫(xiě)的變化

在文中，一共有五次重要的環(huán)境描寫(xiě)。隨著環(huán)境的變化，人物形象的成長(zhǎng)亦漸漸明晰。

1.“夜空澄凈，澄凈得異常，令人感覺(jué)到潛伏著某種不祥，仿佛大自然正暗暗匯集威懾?zé)o比的破壞力量”?！盎脑黄良牛劮迳絻煞逯g的山溝里，狼嚎聲不絕，引起近處村子里陣陣狗吠。狗吠聲過(guò)后，愈加沉寂。這種凜峻的沉寂，是北大荒暴風(fēng)雪前虛偽的征兆?！?/p>

2.“起風(fēng)了，這風(fēng)是突然刮起的，異常猛烈，而且辨不清方向，朝她迎面橫掃過(guò)來(lái)。她側(cè)轉(zhuǎn)身，彎下了腰?！薄霸诨脑谋M頭，在寒夜神秘威嚴(yán)的幽遠(yuǎn)處，一場(chǎng)暴風(fēng)雪猙獰地注視著生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的女戰(zhàn)士和這只狗?！?/p>

3.“像臺(tái)風(fēng)在海洋上掀起狂濤巨浪一般，荒原上的暴風(fēng)雪的來(lái)勢(shì)是驚心動(dòng)魄的。人們最先只能聽(tīng)到它可怕的喘息，從荒原黑暗的遙遠(yuǎn)處傳來(lái)，那不是吼叫，是尖厲的呼嘯，類(lèi)似瘋女人發(fā)出的嘶喊。在慘淡的月光下，潮頭般的雪的高墻，從荒原疾速地推移過(guò)來(lái)，碾壓過(guò)來(lái)?！?/p>

4.“暴風(fēng)雪最初的淫威發(fā)作過(guò)了，天地間從混沌狀態(tài)澄清下來(lái)，四野暫時(shí)恢復(fù)了寂靜。嚴(yán)寒，則愈加肆虐地折磨著大地上的生命?！?/p>

5.“黎明的曙色從駝峰山頂顯現(xiàn)出來(lái)了。隔夜間，駝峰山耀眼的銀鎧甲不知被暴風(fēng)雪卷到這世界的哪一個(gè)角落去了?！?/p>

二、環(huán)境變化下人物成長(zhǎng)細(xì)談

1.人物成長(zhǎng)的正面體現(xiàn)

（1）展現(xiàn)過(guò)去的自卑

夜空澄凈，星星稀寥，萬(wàn)物沉寂，暴風(fēng)雨即將來(lái)襲，而曉蕓正借著九點(diǎn)這個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻回憶她的過(guò)去：母親早逝，童年中母親的缺位，一直是曉蕓的遺憾；而十年動(dòng)亂中，父親的離世，則更讓她豐富細(xì)膩的內(nèi)心逐漸饑貧。她孤獨(dú)地承受著生活中的一切苦難，可以說(shuō)，她是不幸的。

十六歲那年，她響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召，隨著下鄉(xiāng)青年來(lái)到了北大荒。在這里，她開(kāi)始開(kāi)墾祖國(guó)未來(lái)的同時(shí)，也在開(kāi)墾她自己的夢(mèng)。她會(huì)自卑自己跟別人不一樣，母親因?yàn)殡y產(chǎn)而死，父親又在政治運(yùn)動(dòng)中死于非命。她的下鄉(xiāng)生活充滿歧視與折磨。要爭(zhēng)得站崗哨兵的機(jī)會(huì)，于她而言，確有難于登天的不易。在獨(dú)自站崗的這一晚，在屬于她的九點(diǎn)鐘，這位孤獨(dú)的女孩在心中默默向母親傾訴：面對(duì)返城大潮，她不確定該走該留；她不確定在哪里能找到歸屬感；她不確定有誰(shuí)可以依賴(lài)……

第一部分對(duì)暴風(fēng)雨到來(lái)之前的環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)在全文開(kāi)篇，為全文定下一個(gè)沉重、悲壯的感情基調(diào)。同時(shí)提供一個(gè)人物出場(chǎng)的平臺(tái)。借裴曉蕓自己的回憶，將過(guò)去困苦經(jīng)歷一一呈現(xiàn)，也將一個(gè)沒(méi)有機(jī)會(huì)，處處被排擠而自卑的裴曉蕓帶到讀者面前。

（2）觸景生情，深化人物的卑微感以及展現(xiàn)其初步成長(zhǎng)

之前平靜的氛圍被打破，起風(fēng)了，無(wú)情的暴風(fēng)雪正一步步逼近這位戰(zhàn)士。環(huán)境的變化讓曉蕓原本平靜的內(nèi)心開(kāi)始起了波瀾，頓時(shí)，她的心境便與這周遭的環(huán)境相似了。

這時(shí)，她想到了他。同樣做為北大荒的新一代開(kāi)拓者，他們起點(diǎn)不同。她，其貌不揚(yáng)，沉默寡言，帶有政治“特嫌”。他，英俊瀟灑、威信頗高、受人歡迎。這也注定他們要共同經(jīng)歷和面對(duì)的坎坷更多。剛到北大荒的曉蕓，只是個(gè)平凡得不能再平凡的女生，淹沒(méi)在人群中。她為自己不被人注意而自卑，卻又不愿被人遺忘。對(duì)于孤身一人的她，她無(wú)奈，她無(wú)助，很怯懦。在一次演習(xí)中，她的腳凍傷了，面對(duì)曹鐵強(qiáng)的關(guān)心，兩次的“我媽媽”，深深觸動(dòng)了這位脆弱的少女的隱衷。她落淚了。這是裴曉蕓與曹鐵強(qiáng)的第一次接觸，單純又美好。此時(shí)的曉蕓，是個(gè)羞澀的小姑娘，與曹鐵強(qiáng)的果斷、鄭亞茹的霸氣相比，她多么羞澀??！每每面對(duì)威嚴(yán)的冷酷的鄭亞茹，她所表現(xiàn)出來(lái)的多為害怕，她的每一步、每一句都是那么小心翼翼。在冰天雪地里，裴曉蕓在回憶著她的成長(zhǎng)經(jīng)歷：知青生活是艱苦的，她在這里的每一步都不容易，但是她依舊努力成長(zhǎng)著——只穿著網(wǎng)球鞋參加演習(xí)，腳凍傷也不愿吭聲；寧愿挨凍，也不愿被肥厚的大衣掩蓋自己站崗的英姿。通過(guò)裴曉蕓對(duì)自己過(guò)往的經(jīng)歷的回想，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)極度自卑但又努力成長(zhǎng)的知青少女。

（3）逆向而生，愈艱苦愈成長(zhǎng)

風(fēng)停了，天氣卻愈發(fā)惡劣。孤身一人，衣著單薄的裴曉蕓努力地燃燒著微弱的生命之火。在剛剛的暴風(fēng)雪中，她是如何挺過(guò)來(lái)的？恐怕只有群山和“黑豹”知道。凍僵的裴曉蕓盡力讓自己保持著清醒，保持著思考。生命的本能讓她向著那有火的地方，而責(zé)任心卻牢牢將她釘在了這無(wú)邊雪地里。在生命之火即將熄滅之時(shí)，她再次想到了他。在惡劣的環(huán)境中，裴曉蕓進(jìn)行了屬于他們的最后一次溫馨回憶。在單調(diào)苦悶的北大荒，一顆愛(ài)的種子在裴曉蕓的心里萌發(fā)。

在修路的山上，他與她單獨(dú)相處的那個(gè)夜晚，他默默地守護(hù)著她。而她，又在小心翼翼地愛(ài)著他。遺憾的是，他們彼此思念卻都羞于表達(dá)。第二天，當(dāng)裴曉蕓面對(duì)一向令自己敬畏的排長(zhǎng)鄭亞茹的質(zhì)問(wèn)的時(shí)候，她的回答自我而又強(qiáng)硬，讓讀者有了既在意料之中又在意料之外的感受。意料之中在于：哪里有壓迫哪里就有反抗。裴曉蕓在備受歧視與壓迫的環(huán)境中迸發(fā)了強(qiáng)烈的自尊心。她在這段艱苦生活中學(xué)會(huì)了爭(zhēng)取自己想要的東西，爭(zhēng)取自己的自由和權(quán)利，這也是艱苦生活給她成長(zhǎng)最好的回饋。意料之外在于：裴曉蕓一直對(duì)鄭亞茹都是唯唯諾諾的，裴曉蕓覺(jué)得自己跟別人不一樣，所以她不敢奢求與排長(zhǎng)有更多的接觸，更別說(shuō)向排長(zhǎng)表明自己的態(tài)度。而這次，她勇敢地表達(dá)自我，不再畏縮。她在維護(hù)自己應(yīng)有的尊嚴(yán)與自由。

上世紀(jì)60年代，國(guó)家號(hào)召青年上山下鄉(xiāng)——到祖國(guó)需要的地方去。無(wú)數(shù)熱血青年離開(kāi)了家，遠(yuǎn)離城市，來(lái)到邊遠(yuǎn)的地方準(zhǔn)備創(chuàng)一番事業(yè)。他們或沖動(dòng)，或魯莽，或嬌氣，或畏縮，以前的他們將永久停留在過(guò)去。在知青這段歲月中，時(shí)光的年輪從他們身上碾過(guò)，他們經(jīng)歷了迷茫、苦難，各種挫折讓他們迅速成長(zhǎng)，待到返鄉(xiāng)的那刻，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己比以前更強(qiáng)大了。以前的磨難，都是未來(lái)值得炫耀的勛章。因而文中裴曉蕓的性格變化，是成長(zhǎng)的軌跡，也是四十萬(wàn)知青成長(zhǎng)變化的一個(gè)縮影。行文至此，裴曉蕓的人物形象更加豐滿，堅(jiān)毅的性格進(jìn)一步為讀者所接受。

（4）以樂(lè)襯悲，人物形象升華至最高點(diǎn)

冬天都到了，春天便不再遙遠(yuǎn)，不管夜多么黑，黎明終將會(huì)到來(lái)。這一段作者著重構(gòu)造一個(gè)寫(xiě)暴風(fēng)雪過(guò)后的極其寧?kù)o的現(xiàn)實(shí)世界，太陽(yáng)重新升起，猶如希望的重現(xiàn)。這希望既是萬(wàn)物生長(zhǎng)的希望，也是人們繼續(xù)生活的希望，更包含著知青返城的希望。

雪地上雖然殘留著暴風(fēng)雪肆虐后的痕跡，但它的存在昭示著災(zāi)難已經(jīng)過(guò)去，這災(zāi)難既是指無(wú)情冷酷的暴風(fēng)雪，又是指延續(xù)數(shù)十年?duì)窟B甚廣的“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)。災(zāi)難過(guò)去，知青們準(zhǔn)備返鄉(xiāng)，重新回到城市，重新開(kāi)始屬于他們的新生活。與多數(shù)青年急著返鄉(xiāng)不同，有三十九份檔案安靜地躺在軍務(wù)股長(zhǎng)的辦公桌上，兩位知青永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在這片他們?cè)?jīng)揮灑過(guò)汗水和淚水的土地上。

在這個(gè)絕望又孕育著希望的夜晚，裴曉蕓倒下了。倒在她引以為自豪的崗位，倒在了艱苦奮斗過(guò)的北大荒，倒在了即將返城的前夜。在下鄉(xiāng)的年輕人中，大多是新中國(guó)成立后出生的第一代人，他們伴隨著新中國(guó)長(zhǎng)大，他們一心想著“建設(shè)新中國(guó)”“學(xué)習(xí)革命先烈，拋頭顱灑熱血，將青春奉獻(xiàn)給偉大祖國(guó)”的偉大理想和信念，他們正是風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)、無(wú)所畏懼、無(wú)私奉獻(xiàn)、敢叫日月?lián)Q新天的一代青年人。所以，他們以無(wú)上的激情，響應(yīng)毛主席的號(hào)召，義無(wú)返顧地離開(kāi)城市，走向農(nóng)村這個(gè)“廣闊的天地”去鍛煉自己。但是，知青生活是艱苦的，他們?cè)谶@里能有的一切就如這里的土地那般貧瘠。生活的不如意沒(méi)有擊垮這群青年，他們?cè)谶@里努力生活，努力創(chuàng)造。直到七十年代末全國(guó)掀起知青返鄉(xiāng)的大潮。梁曉聲將裴曉蕓的英勇?tīng)奚旁诹酥喾党堑拇蟊尘跋拢瑐€(gè)人的悲情難掩群體的興奮。在歡愉的社會(huì)大背景下，卻有一個(gè)帶有悲情色彩的收尾，從而塑造了如此一個(gè)典型的人物形象。

2.側(cè)看裴曉蕓

在環(huán)境描寫(xiě)的過(guò)程中，暴風(fēng)雪的肆虐將情節(jié)也推向高潮，進(jìn)一步使人物形象豐滿起來(lái)。第3段環(huán)境描寫(xiě)再現(xiàn)暴風(fēng)雪肆虐時(shí)的狀態(tài)：狂風(fēng)將厚厚的雪卷起在天地間，樹(shù)木也被大風(fēng)折斷。之后，小說(shuō)寫(xiě)了八百余名知青在風(fēng)雪中的混亂：為了火堆，砍伐樹(shù)木砸毀門(mén)窗；為了取暖，被迫跳舞，抱成一團(tuán)。小說(shuō)實(shí)寫(xiě)了八百余名知青，其實(shí)在側(cè)面反映了裴曉蕓的堅(jiān)毅與盡職。在小說(shuō)第一回，就曾提到裴曉蕓并沒(méi)有穿大衣。衣著單薄的她，在瑟瑟寒風(fēng)中堅(jiān)守自己的崗位。這一舉動(dòng)，表現(xiàn)了人物的盡忠職守，也可以看出她對(duì)這個(gè)神圣崗位的敬重，展現(xiàn)了知青在那個(gè)年代對(duì)自己肩負(fù)的使命與責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。文中，八百知青可以抱團(tuán)取暖，而對(duì)于獨(dú)自站崗的裴曉蕓而言，她什么也沒(méi)有，她只能以堅(jiān)定的意志讓自己面對(duì)無(wú)盡的群山與無(wú)情的寒風(fēng)。

回想當(dāng)初，兵團(tuán)組建戰(zhàn)備分隊(duì)就是為了保衛(wèi)祖國(guó)的安全。出于對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與正義感，她極力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，她為了能得到這桿槍?zhuān)褂悯r血寫(xiě)了申請(qǐng)書(shū)。在暴風(fēng)雪鋪天蓋地地襲來(lái)之時(shí)，她一直堅(jiān)守著崗位，不愿離開(kāi)，最后，竟被活活凍死在風(fēng)雪中，她為祖國(guó)所盡的崇高職責(zé)，她的美好心靈，通過(guò)她的壯烈犧牲得到了有力體現(xiàn)。

此次重要的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)人物形象的襯托主要是從側(cè)面出發(fā)，通過(guò)惡劣環(huán)境下的八百知青對(duì)裴曉蕓的襯托，我們看到一個(gè)堅(jiān)毅盡責(zé)的知青形象。

三、小結(jié)

環(huán)境影響人，環(huán)境塑造人。小說(shuō)將人物的成長(zhǎng)融入在一場(chǎng)暴風(fēng)雪中。暴風(fēng)雪的步步緊逼使得行文節(jié)奏愈發(fā)緊湊，讀者從其中看到裴曉蕓的人物形象變化也愈發(fā)明顯。而正面?zhèn)让婷鑼?xiě)的配合，在增加文章可讀性的同時(shí)，也使得人物的成長(zhǎng)變化進(jìn)一步深入人心。

本文力圖展現(xiàn)作者將人物一生的成長(zhǎng)變化融入到一場(chǎng)暴風(fēng)雪中的寫(xiě)作方式，相信此法對(duì)于后來(lái)的文學(xué)作品寫(xiě)作必有可鑒之處。

[1]郭安航. 一代知青的靈魂剖析——讀梁曉聲的《今夜有暴風(fēng)雪》[J]. 語(yǔ)文學(xué)刊, 1993, (02)： 16-18

[2] 蔣建強(qiáng). 見(jiàn)證無(wú)悔的青春——梁曉聲筆下女性形象掃描之一[J]. 電影文學(xué), 2007, (18)： 74-75

[3] 車(chē)紅梅. 梁曉聲北大荒知青小說(shuō)的理想主義敘事[J]. 求索, 2013, (01)： 147-149

（作者單位：華南師范大學(xué)）

（責(zé)任編輯 馮雪峰）