◎王語雷 丁 寧

愛，就一個(gè)字

◎王語雷 丁 寧

冬雨，連個(gè)招呼都不打，下得沒有道理?。?/p>

深深吸了一口氣，孩子豎起衣領(lǐng)，躲避著雨絲清冷的吻；真的，孩子恨不起來，爸爸說走就走了。

……

幾天的旅途顛簸，沒有沖淡好奇，偶爾心中會想起同桌那雙大眼睛里的欽佩。

你、你真就一個(gè)人去找爸爸？話語里透著隱隱擔(dān)憂。

必須滴！擺弄著手機(jī)的手一刻未停。

需要我，做點(diǎn)什么？天，仿佛確實(shí)寒心了。大眼睛瑟縮著，興奮開始掩藏不住。

第一，老師那里，你幫我處理一下；第二，幫我存三十元話費(fèi)；第三，每天替我去看一眼媽媽！語速快而堅(jiān)決。最后一句的時(shí)候，孩子情不自禁地眼里就濕了；孩子搖了搖頭，耳機(jī)淘氣地鉆了出來，《存在》陡然把心事裸露在陽光下——“多少次幸福卻心如刀絞…… ”

成??！大眼睛顯然讀懂了，知道孩子面子重，知道孩子與媽媽的日子……

于是，答應(yīng)得俠義。

……

孩子不能再等了，孩子等不起。確切地說，是媽媽等不起。一想到媽媽眼睛蒙著紗布，一想到媽媽為了多賺點(diǎn)錢駕著小貨車貪黑起早東奔西走，一想到媽媽急著接放學(xué)的他遇到的車禍，一想到媽媽的手術(shù)……孩子沒有趴下，孩子知道：到了自己該是一個(gè)男子漢的時(shí)候了！

剛剛借錢買了房子，剛剛借錢買了新車……警察叔叔告訴孩子：媽媽要負(fù)全責(zé)。因?yàn)椋瑡寢屖菫榱顺逢J了單行線！……孩子并不全懂：那就沒有人管我們了嗎？孩子氣勢洶洶。警察叔叔和那輛輕傷的卡車司機(jī)商量了好半天，湊了一萬塊，并一起送孩子來到醫(yī)院……

唉，誰能想到這么嚴(yán)重呢？幾個(gè)月里，轉(zhuǎn)了幾個(gè)醫(yī)院了，一絲好轉(zhuǎn)沒有??！銀行催款電話不知打了多少次？孩子麻木了。

……

孩子畢竟是孩子，才十二歲?。『⒆影蛋敌α?，只能找爸爸了。其實(shí)，孩子對于爸爸的一點(diǎn)兒印象，還是姥姥“走”的時(shí)候告訴他的——姥姥到“走”，也沒忘無情地?cái)?shù)落爸爸的種種不是；只是，孩子心里也不知道該不該相信！

其實(shí)，孩子一直就沒相信——爸爸會因?yàn)樽约撼錾鷷r(shí)輕微腦癱，拋棄他們母子。孩子寧愿相信媽媽說的，爸爸出差了！

孩子后來恢復(fù)得挺好。孩子后來才大概知道：媽媽為此付出的太多了……

孩子一直感覺到，媽媽從來沒有忘記爸爸。因?yàn)?，媽媽會篤定在一年的某一日，痛飲大醉，然后狠狠地掐孩子。再然后，酒醒了，摟著孩子瘆人地哭……

這個(gè)秘密，孩子只跟同桌大眼睛興奮地說過。因?yàn)?，媽媽也長著一雙大眼睛！

……

媽媽把孩子包的餃子狠狠摔到地上的時(shí)候，孩子一開始是怔住的。但，孩子馬上跪在病床前，抱住媽媽泣不成聲地說：媽媽，媽媽！今天是您的生日??！

靜謐。

媽媽摸著孩子開始痩削的臉頰：這些日子，委屈你了！孩子終于燦爛地笑了。剎那間，孩子想起一句電影中的臺詞：媽媽在，幸福才在。

……

孩子抬起沾滿淚痕的小臉兒——世界怎么紅彤彤的？世界怎么紅彤彤的？？

媽媽是害怕萬一眼睛……

孩子堅(jiān)定而認(rèn)真地說：媽媽，別怕，兒子就是你后半生的眼睛！……

孩子稚氣的話兒，使病房里的護(hù)士和病友都哭了----

……

“多少人走著……多少人愛著……”孩子把《存在》放到一邊，瞇起眼睛躲避著耀眼的晨光，一邊嘟囔著：雨怎么變成雪了？一邊接起電話——意料之中的大眼睛打來的：找得怎么樣？快點(diǎn)啊，你媽的情況不太妙，醫(yī)生說創(chuàng)口感染敗血癥……

難道我不想快？孩子有點(diǎn)氣急敗壞的樣子，孩子在儲蓄所的自動取款機(jī)門廊里睡了三天了……

孩子是按照媽媽的舊信封上的一個(gè)地址，找到這座陌生城市的。怎么到處都是拆遷？孩子有些茫然。但是，爸爸的名字孩子不會忘記……

孩子總是一邊打聽，一邊幻想跟爸爸見面的各種情景……

孩子不知道，爸爸早已改了名字；就在孩子有點(diǎn)走投無路的時(shí)候，一位警察叔叔求助這座城市的電視熱線----播出了孩子艱辛尋父的啟事和孩子的照片，這座城市流淚了……

雪仍舊曼妙寫意之時(shí)，一個(gè)怯生生的號碼閃進(jìn)了孩子的手機(jī)……

故事并不浪漫，孩子終于牽上了爸爸的手，雪地也同樣留下了兩串久別重逢的足跡……

雪，沒有因?yàn)楹⒆拥男那槎淖冞\(yùn)行軌跡……

雪，覆蓋了媽媽……

晚霞消失的時(shí)候，孩子令人詫異地、安安靜靜地看著不知所措的爸爸……《存在》繼續(xù)不知疲倦地，不知為誰聲嘶力竭地歌唱著……

（責(zé)任編輯 周瑞思）

王語雷、丁寧兩位老師，先后畢業(yè)于東北師范大學(xué)中文系，擔(dān)任語文教師20余年。自讀書時(shí)起,寫作及演講在國內(nèi),省,市屢次獲獎，他們在全國首先提出“協(xié)調(diào)教學(xué)”理念，主張學(xué)生“口才+思維+閱讀+作文”協(xié)調(diào)發(fā)展。熱愛和良心，驅(qū)使兩位良師——王語雷、丁寧，于2006年8月創(chuàng)辦了長春成長說思讀寫學(xué)堂，并領(lǐng)銜主講?！跋群⒆又畱n而憂，后孩子之樂而樂！”一心一意打造全國一流作文學(xué)校品牌。二位良師“用心靈承若，讓成績說話”，身先垂范，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，師生比翼齊飛。