趙 夢，于振峰

（首都體育學(xué)院，北京 100191）

本文以河北省為例，以河北省新一輪被評為“國家田徑單項奧林匹克高水平后備人才基地”（以下簡稱“基地”）的教練員隊伍狀況為研究對象，深入分析了河北省各“基地”教練員的實際情況，找出了教練員在培養(yǎng)高水平后備人才過程中存在的問題，提出了自己的見解，以期為提高教練員的綜合素質(zhì)及執(zhí)教能力，促進(jìn)基地的可持續(xù)發(fā)展提供可參考的依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以河北省2013-2016年奧運周期內(nèi)被評為“國家田徑單項奧林匹克高水平后備人才基地”的15所學(xué)校的教練員隊伍狀況為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 在中國知網(wǎng)、國家圖書館及國家體育總局田徑運動管理中心網(wǎng)站上查閱了大量有關(guān)奧林匹克高水平后備人才基地建設(shè)及教練員相關(guān)方面的文獻(xiàn)、書籍，并對資料進(jìn)行整理與歸類，為本研究的順利進(jìn)行提供了重要依據(jù)。

1.2.2 專家訪談法 對多年研究競技體育后備人才方面的專家進(jìn)行訪問，聽取了他們對本次研究的設(shè)計與方法等方面的建議。

1.2.3 問卷調(diào)查法 利用每年一次的集中訓(xùn)練營機(jī)會，對河北省15所被評為“國家田徑單項奧林匹克高水平后備人才基地”的學(xué)校教練員發(fā)放問卷，問卷采取當(dāng)場發(fā)放、當(dāng)場收回的形式，共發(fā)放60份，回收60份，問卷回收率達(dá)100%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法 對調(diào)查問卷所得的有關(guān)“基地”教練員年齡、職稱、執(zhí)教年限等方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納、研究。

2 結(jié)果與分析

2.1 河北省“基地”教練員年齡與性別情況分析

有經(jīng)驗的教練員由于多年的訓(xùn)練，對運動訓(xùn)練的控制及訓(xùn)練計劃的制定具有重要作用，是運動員能否在短暫的運動生涯中早日成才的關(guān)鍵。調(diào)查得知，在調(diào)查的河北省60名“基地”教練員中，有5名教練員的年齡在30歲以下，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的8%；有40名教練員的年齡在31～40歲之間，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的67%；有20名教練員的年齡在41～50歲之間，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的17%；有5名教練員的年齡在50歲以上，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的8%?？梢姡颖笔　盎亍苯叹殕T的年齡主要集中在31～50歲之間，從事多年訓(xùn)練工作的有經(jīng)驗的教練員居多。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，河北省“基地”男教練員居多，男女教練員比例失衡。

2.2 河北省“基地”教練員學(xué)歷與執(zhí)教年限情況

河北省“基地”教練員的學(xué)歷分為：研究生學(xué)歷或以上、本科學(xué)歷、?？茖W(xué)歷、?？茖W(xué)歷以下。在調(diào)查的60名教練員中，研究生學(xué)歷占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的7%；本科學(xué)歷占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的75%；?？茖W(xué)歷占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的13%；?？埔韵聦W(xué)歷占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的5%。綜上，河北省“基地”教練員的學(xué)歷主要集中在本科學(xué)歷，但很多教練員都是從國家隊退役后直接到學(xué)校任教，教練員學(xué)歷的獲得也只是在高校掛名，并沒有真正地學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識。

教練員執(zhí)教時間越長，所擁有的實踐訓(xùn)練經(jīng)驗就越多，可以減少運動員達(dá)到最高競技水平的年限，在相對較短的時間內(nèi)成為國家的棟梁之才。河北省“基地”教練員執(zhí)教年限在5年以下的有23人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的38%；教練員執(zhí)教年限在6～10年之間的有29人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的48%；教練員執(zhí)教年限在10年以上的有8人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的14%。由此可見，河北省“基地”教練員偏年輕化，有多年訓(xùn)練經(jīng)驗的老教練員數(shù)量相對較少。

2.3 河北省“基地”教練員運動等級與科研現(xiàn)狀分析

教練員技術(shù)職稱分為三級教練、二級教練、一級教練、高級教練、國家級教練。三級教練、二級教練為初級職稱,一級教練為屮級職稱,高級教練、國家級教練為高級職稱。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河北省“地”具有初級職稱的教練員有25人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的41%；具有中級職稱的教練員有28人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的47%；具有高級職稱的教練員只有7人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的12%。由此可見，河北省“基地”教練員的職稱初級、中級教練員居多，擁有高級職稱的教練員較少，在實際的訓(xùn)練過程中，由于等級區(qū)別，教練員所擁有的知識水平不同，會嚴(yán)重影響競技體育后備人才的培養(yǎng)工作。

調(diào)查可知，河北省“基地”教練員發(fā)表論文的教練員有33人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的55%；一年內(nèi)未發(fā)表過論文的教練有27人，占到了調(diào)查總?cè)藬?shù)的45%。河北省“基地”教練員的科研水平有待進(jìn)一步的提高。

2.4 河北省“基地”教練員業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況分析

為全面提高“基地”教練員的綜合素質(zhì)及執(zhí)教能力，促進(jìn)高水平競技體育后備人才培養(yǎng)工作高質(zhì)量的進(jìn)行，國家體育總局及各級相關(guān)管理部門會定期組織培訓(xùn)班。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河北省“基地”教練員參與的培訓(xùn)班內(nèi)容主要集中在專業(yè)技能、理論知識、教育學(xué)、心理學(xué)等方面。調(diào)查可知，河北省“基地”教練員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容主要以專業(yè)技能、理論知識為主，其他培訓(xùn)內(nèi)容相對較少，與運動員訓(xùn)練相關(guān)的生理學(xué)、解剖學(xué)內(nèi)容基本沒有?？梢姡颖笔　盎亍苯叹殕T業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容比較單一，而培養(yǎng)出能夠參與奧林匹克的高水平運動員，就要求教練員具有高綜合素質(zhì)及訓(xùn)練水平。因此，單一的培訓(xùn)內(nèi)容不利于教練員綜合素質(zhì)的提高，勢必對后備人才的培養(yǎng)造成比較嚴(yán)重的影響。

2.5 河北省“基地”教練員訓(xùn)練計劃與總結(jié)工作現(xiàn)狀分析

調(diào)查得知，河北省“基地”教練員制訂的訓(xùn)練計劃總體來說是可觀的。河北省“基地”教練員制訂周訓(xùn)練計劃及課時訓(xùn)練計劃的教練員幾乎達(dá)到百分之百，可見，教練員非常重視運動員的日常訓(xùn)練，大部分教練員也能制訂多年訓(xùn)練計劃及年度訓(xùn)練計劃，只有少部分教練員制訂季度訓(xùn)練計劃。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，河北省大部分“基地”教練員在訓(xùn)練結(jié)束后都會做工作總結(jié)，總結(jié)運動員每次訓(xùn)練課的實際情況，并找出訓(xùn)練中存在的問題，及時針對不同類型的運動員，調(diào)整訓(xùn)練計劃，以達(dá)到預(yù)期訓(xùn)練效果。

2.6 河北省“基地”教練員的選材依據(jù)情況分析

教練員選材方法是否科學(xué)，直接影響著教練員能否早日培養(yǎng)出優(yōu)秀的高水平運動員，對運動員是否能成為頂級金牌運動員至關(guān)重要。調(diào)查可知，河北省“基地”教練員依據(jù)經(jīng)驗選材的有60人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的100%；依據(jù)形態(tài)選材的有55人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的91.6%；依據(jù)基因選材的有16人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的26.6%；依據(jù)機(jī)能選材的有26人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的43.3%；依據(jù)心理素質(zhì)指標(biāo)選材的有8人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的13.3%；依據(jù)儀器測試選材的有25人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的41.6%；還有8.3%的教練員依據(jù)其他因素選材。由于選材因素的片面化，必然會造成體育人才的缺失，使寶貴的資源不能得到有效地利用。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 河北省“基地”教練員的年齡主要集中在中年，教練員大部分是男士；大部分教練員擁有本科學(xué)歷，掛名學(xué)歷的由來相對較多，擁有研究生學(xué)歷的教練員較少，造成教練員綜合素質(zhì)偏低；從總體上看：河北省“基地”教練員的指教年限相對較短，多年訓(xùn)練的有經(jīng)驗的教練員比較缺乏。

3.1.2 河北省“基地”教練員的運動等級主要集中在初級與中級，高級教練員比較缺乏；教練員的科研情況不容樂觀，有近一半的教練員在一年內(nèi)未發(fā)表過論文，科研水平有待進(jìn)一步提高。

3.1.3 國家體育總局及河北省“基地”相關(guān)管理部門對教練員的培訓(xùn)次數(shù)較少、培訓(xùn)間隔時間長、培訓(xùn)內(nèi)容比較單一、教練員的選材依據(jù)不科學(xué)等因素均不利于高水平后備人才的培養(yǎng)。

3.2 建 議

針對河北省國家奧林匹克高水平后備人才基地在不斷發(fā)展建設(shè)中教練員隊伍出現(xiàn)的問題，建議：適當(dāng)增加女教練員數(shù)量，使教練員男女比例均衡發(fā)展，提高教練員的工資待遇；通過提高“基地”教練員工資待遇等方法，吸引更多高學(xué)歷、有經(jīng)驗及高運動等級的教練員融入團(tuán)隊中；國家體育總局及河北省“基地”相關(guān)管理部門適當(dāng)增加教練員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)次數(shù)，并從多方面拓寬與訓(xùn)練息息相關(guān)的內(nèi)容，全面提高教練員的綜合素質(zhì)。

[1]張亮，郭振，李越，等.我國高水平體育后備人才基地建設(shè)研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2010（7）.

[2]蘆金峰.河南省地市級體育運動學(xué)校教練員隊伍現(xiàn)狀及建設(shè)構(gòu)想[J].河北體育學(xué)院學(xué)報，2007，15（4）：5-8.