王園悅 金曉明

(營口理工學(xué)院 遼寧營口 115001)

營口理工學(xué)院健美操教學(xué)現(xiàn)狀分析

王園悅 金曉明

(營口理工學(xué)院 遼寧營口 115001)

健美操不僅具有有氧運動的功效,且兼?zhèn)浒l(fā)展身體柔韌性和靈敏性的作用?？梢哉f健美操是目前發(fā)展身體全面素質(zhì)的較為理想的運動。營口理工學(xué)院作為一所新成立的本科學(xué)校,希望通過對學(xué)校健美操現(xiàn)狀的分析能夠帶動營口理工學(xué)院健美操項目的普及和開展,豐富全校師生的課外生活,為了提高目前學(xué)生們的身體素質(zhì),滿足學(xué)生對健康和減肥的需要,使更多的學(xué)生了解健美操,選擇健美操,熱愛健美操從而達到終身體育的目的。

營口理工學(xué)院 健美操 教學(xué) 現(xiàn)狀

至20世紀80年代健美操項目進入中國以來，30幾年的時間里健美操在國內(nèi)迅速普及發(fā)展，成為全民健身運動重要的組成部分。在高校體育教學(xué)中健美操早已成為主流運動項目，深受學(xué)生喜愛。營口理工學(xué)院是一所2012年成立的年輕的本科院校，現(xiàn)大一、大二年級學(xué)生1500人，新的生命充滿活力，通過分析目前營口理工學(xué)院健美操項目開展的現(xiàn)狀，對營口理工學(xué)院未來健美操的發(fā)展提供依據(jù)。

1 健美操教學(xué)中教師現(xiàn)狀分析

教師是學(xué)生成長的引路人，是學(xué)生專業(yè)知識的傳播者，教師對學(xué)生的影響是廣泛而深遠的。營口理工學(xué)院健美操教師素質(zhì)的高低對營口理工學(xué)院健美操的普及與發(fā)展起著決定作用。

營口理工學(xué)院現(xiàn)有健美操教師兩人，女性，研究生學(xué)歷，講師，平均年齡30歲，均為健美操專業(yè)教師，健美操理論基礎(chǔ)扎實，專業(yè)技能過硬，有很高的業(yè)務(wù)水平，作為年輕的專業(yè)課教師，能夠把當(dāng)下最新的健美操理念傳達給學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得獲得更新，更有價值的新的事務(wù)，體驗健美操帶給他們成功的喜悅和與人合作的快樂，現(xiàn)階段營口理工學(xué)院的健美操專任教師完全能夠滿足在?，F(xiàn)有學(xué)生課上與課外對健美操的需求。

作為年輕的健美操教師，教學(xué)工作年限較短，教學(xué)經(jīng)驗不足，參加的進修與培訓(xùn)較少，因而不能掌握最前沿的健美操基本技術(shù)與發(fā)展方向，應(yīng)提高營口理工學(xué)院健美操教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，一方面，需要健美操教師自身的努力，另一方面，學(xué)校應(yīng)多提供教師進修與培訓(xùn)的機會，從而提升健美操教師的基本素養(yǎng)。

2 健美操教學(xué)中實踐課教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀分析

營口理工學(xué)院健美操課的教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教師根據(jù)學(xué)校規(guī)定的目標和任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的健美操素質(zhì)現(xiàn)狀，編排適合學(xué)生難度的教學(xué)內(nèi)容。健美操教學(xué)內(nèi)容除了健美操的基本步伐、自編套路和固定套外，還有形體、瑜伽等，深受學(xué)生喜歡，學(xué)生上課的積極性較高。而搏擊健美操，踏板操等在健身俱樂部較受歡迎的項目，現(xiàn)在還未能走進課堂。

3 健美操教學(xué)中學(xué)生現(xiàn)在分析

3.1 選修健美操學(xué)生男女現(xiàn)狀分析

營口理工學(xué)院男女學(xué)生選修健美操的人數(shù)比例為女生95．1%，男生為4．9%。作為一所以男生為主的工科院校，男生對健美操存在一定的偏見，認為健美操是女生的項目，并不適合男同學(xué)。造成這種現(xiàn)象的因素有很多，教師的宣傳不到位和男同學(xué)認為自己根本不適合健美操這項有音樂的運動，會跳的很“丟臉”，害怕其他同學(xué)的嘲笑，所以不選擇健美操。

3.2 學(xué)生對健美操認識現(xiàn)狀分析

新的課程改革強調(diào)變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”，要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動參與、學(xué)會合作。從而學(xué)生對于健美操的認識程度決定了健美操課教學(xué)效果的好與壞。

調(diào)查結(jié)果表明：營口理工學(xué)院大一大二被調(diào)查的200名學(xué)生中，非常喜歡健美操的占21%，喜歡健美操的占35．5%，占總調(diào)查人數(shù)的56．5%，這說明在男生明顯較多的工科學(xué)校學(xué)生還是非常喜歡健美操這項運動，學(xué)生對健美操的認識和認可水平較高，有很好的群眾基礎(chǔ)，只要做好宣傳，認真準備便可以使更多的同學(xué)參與到健美操運動中去，提高健美操在營口理工學(xué)院的普及程度，更好的發(fā)展健美操運動。

3.3 學(xué)生健美操基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析

健美操是一項對身體協(xié)調(diào)，柔韌，力量及節(jié)奏感要求都較高的體育運動項目，它是“力”與“美”的結(jié)合，很適合當(dāng)代大學(xué)生對于身體“美”，心靈“美”的追求。

調(diào)查結(jié)果顯示：從學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的基本動機來看，大家主要“健康”“喜歡”“娛樂”幾個方面各占39．55%，44．45%和20．3%。這說明大家對健美操能帶來健康的身體和愉悅的心情已經(jīng)有了一定認識，他們開始注重自己身體健康和精神世界的雙重需要，有意識的提高自身的審美能力，不再是盲目的選擇運動項目進行鍛煉。

調(diào)查結(jié)果表明：進入大學(xué)以前從未接觸過健美操的同學(xué)占81．9%，接觸過健美操的同學(xué)占18．1%，從未接觸過健美操的同學(xué)要遠遠的多于接觸的同學(xué)。這說明大部分同學(xué)沒有任何健美操基礎(chǔ)，需要從基礎(chǔ)學(xué)起，這時教師的引導(dǎo)起著決定性的作用，教師要帶給學(xué)生積極正面的宣傳和示范，時刻把學(xué)生放在首位，了解學(xué)生的心理和需求，得到學(xué)生的認可和喜愛，并發(fā)揮好健美操獨有的作用，在達到教育教學(xué)目的的同時，激發(fā)學(xué)生深入了解和學(xué)習(xí)健美操的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)健美操的過程中體會到滿足感和幸福感，同時培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識和持之以恒的鍛煉習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會運動，熱愛運動，從而達到終身運動的目的。

4 健美操教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀分析

教學(xué)環(huán)境要求是指教育者和受教育者對于課堂教學(xué)環(huán)境的所需要的條件因素。構(gòu)成教學(xué)環(huán)境的因素有很多，有物質(zhì)方面(有形)，有精神方面(無形)。具體來說教學(xué)環(huán)境包含了物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境兩大方面。而健美操教學(xué)中的物質(zhì)環(huán)境包括健美操教學(xué)中所使用的場館及健美操器材設(shè)備等。人文環(huán)境包括教學(xué)的規(guī)模，教學(xué)模式，教學(xué)氛圍，師生關(guān)系，學(xué)校體育文化氛圍。

4.1 健美操教學(xué)的物質(zhì)環(huán)境現(xiàn)狀分析

健美操教學(xué)所需要的場館，器材的好壞是直接影響教學(xué)效果的因素之一。營口理工學(xué)院作為一所新成立的本科院校現(xiàn)有全新室內(nèi)健美操教室兩個，音箱4套，投影兩個可以同時運用多媒體進行教學(xué)。問卷調(diào)查顯示有95%的學(xué)生對健美操場地十分滿意，有5%的學(xué)生對健美操場地比較滿意。說明學(xué)校對于健美操場館和器材的投入可以很好的滿足現(xiàn)有學(xué)生對于健美操學(xué)習(xí)的需要，營口理工學(xué)院健美操教學(xué)的場地和教學(xué)設(shè)備十分完善，健美操教學(xué)所需要的物質(zhì)環(huán)境很高。

4.2 健美操教學(xué)的人文環(huán)境現(xiàn)狀分析

人文環(huán)境的構(gòu)成有很多因素，但無形的人文環(huán)境很大程度上影響健美操教學(xué)成敗與否。在高校中人文環(huán)境包括學(xué)校體育文化氛圍，教學(xué)課堂氛圍，師生之間的交流，學(xué)生與學(xué)生之間的人際交往關(guān)系。

營口理工學(xué)院現(xiàn)有健美操社團兩個，健美操俱樂部一個，健美操隊一個，體育公共課有九個健美操選項班，校內(nèi)健美操運動氛圍濃厚。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：學(xué)生對教師工作非常滿意的占91%，滿意的占9%。分析認為：一方面教師在健美操教學(xué)工作中的確十分用心，認真?zhèn)湔n，時刻把學(xué)生的需要放在首位，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，能夠得到學(xué)生的認可。另一方面說明學(xué)生能夠很可觀的，理性的評價教師的工作，認可教師的付出，這樣更有利于學(xué)校和教師更加積極的去開展工作，是影響健美操在營口理工學(xué)發(fā)展的重要因素之一。

5 結(jié)論

營口理工學(xué)院健美操專業(yè)教師年輕，充滿活力，但教學(xué)經(jīng)驗欠缺，應(yīng)進一步提高青年教師的教學(xué)水平，多提供進修與培訓(xùn)的機會，努力提升健美操教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好的勝任本職工作。

營口理工學(xué)院男女學(xué)生選修健美操的人數(shù)比例嚴重失調(diào)，作為一所以男生為主的工科院校，選修健美操的人卻寥寥無幾，教師應(yīng)加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想認識，讓更多的男生參與到健美操運動當(dāng)中來。

營口理工學(xué)院學(xué)生的健美操基礎(chǔ)普遍較差，大多都是大學(xué)以后開始接觸健美操運動，但對于健美操認識喜愛程度很高，有著濃厚的興趣，學(xué)校和教師應(yīng)多加強與學(xué)生的溝通，定期舉辦健美操比賽，了解學(xué)生的心理，采用豐富多樣的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生對于健美操的興趣，使學(xué)生了解健美操，學(xué)習(xí)健美操，熱愛健美操，達到終身體育的效果。

學(xué)生對學(xué)校健美操場地、器材十分滿意，對教師的教學(xué)認可程度較高，今后可以充分利用多媒體等現(xiàn)代化手段，開闊學(xué)生眼界，激發(fā)學(xué)生興趣。

充分利用新學(xué)校優(yōu)勢，打好健美操學(xué)生基礎(chǔ)，加強宣傳，同時有步驟，有計劃的加大健美操教師隊伍建設(shè)，是保證健美操教學(xué)的持續(xù)健康發(fā)展的重要措施，為健美操在營口理工學(xué)院更好的開展打好基礎(chǔ)。

[1]馮雷．長春市高校健美操運動開展現(xiàn)狀與對策研究[D]．遼寧師范大學(xué)體育學(xué)院，2012．

[2]祁鴻雁．吉林省部分普通高校健美操教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D]．西北師范大學(xué)體育學(xué)院，2007．

[3]周濤，張曉瑩．北京高校健美操教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]．北京體育大學(xué)學(xué)報，2003(4)：520-521+568．

[4]崔瑞雷，丁端娟．普通高校健美操課程內(nèi)容的現(xiàn)狀分析及對策研究[J]．化工高等教育，2004(2)：118-119．

G831.3

A

2095-2813(2014)12(a)-0052-02