許智勇

（江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育系，江蘇 南京 211168）

多措并舉開創(chuàng)高校陽光體育活動新局面

許智勇

（江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育系，江蘇 南京 211168）

“中央七號文件”的出臺對解決當(dāng)前高校體育的若干問題具有重要意義。有力地推動了高校體育工作的全面落實和有力進行，也為高職院校開展陽光體育活動提供了理論依據(jù)。作為高職院校，應(yīng)該通過開展陽光體育活動，創(chuàng)新體育教學(xué)，開展豐富多彩的體育文化活動，努力打造“健康校園”，為廣大高職學(xué)生，創(chuàng)建積極向上的體育活動，開創(chuàng)高校體育教學(xué)新局面。

1 構(gòu)建多樣化的新型體育教學(xué)模式

高職院校貫徹落實陽光體育活動，需要構(gòu)建多樣化的新型體育教學(xué)模式。從教學(xué)層面上，運用多樣化、開放性的組織模式，來提高高職院校學(xué)生對體育課程的重視程度，通過廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄、校報等傳統(tǒng)媒介加大陽光體育活動在高職學(xué)生當(dāng)中的影響力，通過微博、微信等新型社交媒介，來提升高職學(xué)生對體育運動的興趣。當(dāng)然，最關(guān)鍵的是通過不同形式的新穎教學(xué)方法來吸引學(xué)生積極主動參與陽光體育活動。

1.1 構(gòu)建多樣性的新型教學(xué)組織形式

形式新穎的組織教法，可以有效地提升陽光體育運動的效果。一般來說，在陽光體育運動的過程中，教師的組織教法得當(dāng)，學(xué)生們參與性與積極性也會得到很大程度地提高。反之，如果組織教法不得當(dāng)，即便整堂課都在玩游戲，學(xué)生的興趣也不大。高職院校在進行體育教學(xué)時，必須構(gòu)建開放型、多樣性的新型教學(xué)組織形式，改變傳統(tǒng)死板的教學(xué)方式，最大程度地提升學(xué)生的興趣。以籃球為例子，根據(jù)高職院校學(xué)生的意愿，將成員劃分成不同的組別，比如對籃球不熟練的人，在教授時，側(cè)重于基本技巧與籃球知識普及，對籃球掌握較好的同學(xué)，側(cè)重于投籃與上籃技巧，運球過障礙或者不定點投籃等，對女生可以講授一些基本的女式籃球。這樣通過分析不同的學(xué)生，制訂不同的組織模式，能夠體現(xiàn)學(xué)生的個性化，也能夠保障教學(xué)內(nèi)容的充分體現(xiàn)，保障教學(xué)效果。構(gòu)建多樣性、一體化、開放型的教學(xué)組織模式，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，這種興趣的培養(yǎng)是從課堂上開始的，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和日常的體育鍛煉中，充分體驗到從事體育工作的興趣。

1.2 體育教學(xué)注重課堂內(nèi)外相結(jié)合

在高職院校的體育訓(xùn)練中，若單純靠課堂約束來促使學(xué)生走出寢室、走出教室，進行體育鍛煉，是遠遠不夠的，這也不是陽光體育活動的宗旨。因此在教學(xué)安排上，要注重吸引學(xué)生在課外的時候，主動走出教室，進行戶外運動。

在課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣及體育技巧，側(cè)重于體育技能與理論知識的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生在課外進行實踐操作，采用不同形式的小組方式，進行體育鍛煉，將體育鍛煉的時長延長，促使終身體育模式的樹立。因此在“陽光體育活動”中，要形成課堂內(nèi)外互動的一體化新模式，教師為輔導(dǎo)，學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，同時還可以積極組織一些校園內(nèi)、校園間，甚至有條件的話，可以組織省級之間的體育比賽，滿足部分體育水平比較高的學(xué)生，同時鼓勵這些學(xué)生帶動身邊的人，積極在課外進行戶外陽光活動，豐富學(xué)生的校園活動，也有助于創(chuàng)建高職院校良好的體育互動的環(huán)境和氛圍，力爭讓每個學(xué)生都成為戶外運動的參與者。

2 精細落實促進陽光體育運動常態(tài)化

高職院校在開展陽光體育活動時，要精細策劃每一項活動，每一堂課程，最大努力地促使每一項體育活動都能行之有效地進行和推進，從小細節(jié)上來保障陽光體育運動的常態(tài)化進行。

2.1 體育部門精心策劃活動

高職院校開展陽光體育活動，不僅僅是一句口號，是需要體育主管部門精心策劃并貫徹落實的，只有定期舉辦一些比較精品的體育活動，才能真正將陽光體育活動常態(tài)化地推進下去。高職院校的體育主管部門可以按照季節(jié)、年度來推廣一些集娛樂性、趣味性和競技性一體的陽光戶外活動，比如春季的時候，可以組織全校拔河比賽或者跳繩、踢毽子比賽，這種具有趣味性的活動，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。在冬季的時候，可以組織一些短跑類的競技活動，當(dāng)然這種田徑類的活動，要創(chuàng)新形式，不能照搬傳統(tǒng)的比賽模式，而是通過一些新穎的組織模式來包裝田徑類項目，如在短跑中，采用豬八戒背媳婦的游戲方法，男生背著女生進行短跑比賽，這樣既能提高高職學(xué)生的參與度，還能融洽學(xué)生之間的感情。高職院校只有不斷地推出豐富多彩的精品體育活動，才能真正貫徹落實陽光體育運動，真正將這項活動，落到實處，常態(tài)化進行下去。

2.2 提升學(xué)生體育興趣并形成終身體育

興趣是最大的老師，在高職院校體育活動中，只有培養(yǎng)和提高學(xué)生對體育的興趣，才能真正將陽光體育活動常態(tài)化的保持下去。因為這項體育活動中，學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主體，也是體育鍛煉的主體，只有他們自身保持著對體育鍛煉的興趣，才能有效保證陽光體育運動長期進行下去。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣是提高體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣，讓學(xué)生充分體會到參加體育運動的快樂，是學(xué)生終身參加體育運動的重要前提。筆者曾對高職院校的大學(xué)生體育興趣情況做了一個小調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，70%的學(xué)生對高職院校的體育課程興趣很少，其中女生占據(jù)著非常大的比重。這就要求，高職院校的體育主管部門在進行體育教學(xué)時，首先要采用一些新穎的體育教學(xué)手段和豐富多彩的體育教學(xué)內(nèi)容，來提升學(xué)生對體育的興趣。將一些流行的或者被學(xué)生群體普遍接受的，喜聞樂見的體育教學(xué)內(nèi)容增加到體育課程當(dāng)中。比如將時下最流行的一首神曲《小蘋果》帶入到課堂上，創(chuàng)立屬于高職院校自身個性，符合高職院校屬性的蘋果操，這種蘋果操的推行，可以極大地提升學(xué)生的體育興趣，學(xué)生從課堂上的興趣，進而容易產(chǎn)生終身體育學(xué)習(xí)的良好風(fēng)尚。

3 梯隊訓(xùn)練保持陽光體育的立體化

高職院校陽光體育活動需要平面化推進，也需要體現(xiàn)立體化縱深進行。在推進陽光體育活動的過程中，要始終堅持以點帶面的梯隊訓(xùn)練。作為高職院校的體育部門，要堅持開展適合不同學(xué)院自身的體育鍛煉活動，給每個學(xué)院一定的自主權(quán)，要求他們按照學(xué)院的實際情況及專業(yè)特色，進行一定的陽光體育活動，然后以點帶面，進而帶動整個學(xué)校的體育鍛煉風(fēng)氣和氛圍。在高職院校的體育活動中，還要堅持點面結(jié)合，將校級活動與班級、年級、學(xué)院的課外活動與體育興趣小組的訓(xùn)練結(jié)合在一起，從中挑選優(yōu)秀的人才，并給予一定的鼓勵措施，培養(yǎng)訓(xùn)練標(biāo)兵，帶到其他學(xué)生參與陽光體育活動。

4 整合資源實現(xiàn)一體化培養(yǎng)新模式

在高職院校中，一體化體育培養(yǎng)新模式，是時下比較受歡迎的培養(yǎng)方式，它可以根據(jù)學(xué)生的自身興趣愛好來確定培養(yǎng)目標(biāo)，最大限度地通過重新整合教學(xué)資源來實現(xiàn)優(yōu)化培養(yǎng)的目的，改變在傳統(tǒng)體育培養(yǎng)模式當(dāng)中教練的主導(dǎo)地位和作用，改變了傳統(tǒng)培養(yǎng)模式中一對多的教學(xué)模式，實現(xiàn)了陽光體育活動中體育培養(yǎng)的三個一體化，教師一體化、教材一體化、教室一體化。在高職院校體育培養(yǎng)中，教練是一個很重要的角色。高職院校體育培養(yǎng)的一體化新模式，要求將理論教練與實習(xí)指導(dǎo)教練“融為”一體，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐來檢驗理論。在高職院校的體育培養(yǎng)新模式中，還要實現(xiàn)教材的一體化。就是理論教材與實習(xí)指導(dǎo)教材可以是同一本教材，實現(xiàn)理論與實際的同步發(fā)展，不少高職院校在教學(xué)過程當(dāng)中，會根據(jù)學(xué)生的實際情況，自己編導(dǎo)相應(yīng)的課本，可以極大地提升學(xué)生的興趣和關(guān)注度。在高職院校的體育培養(yǎng)中，雖然陽光體育活動號召廣大學(xué)生走到戶外，享受陽光，但在教學(xué)過程中，教室是不可少的。一體化體育培養(yǎng)新模式，要將戶外課堂與室內(nèi)教室有機統(tǒng)一起來，互為利用，只有這樣才能充分提升學(xué)生的課堂效果和體育成績。

5 結(jié) 論

高職院校陽光體育活動是一項長期的工程，在推進的過程中，需要各方面的努力和配合。（1）需要構(gòu)建多樣化的新型體育教學(xué)模式。從教學(xué)層面上，運用多樣化、開放性的組織模式，來吸引高職院校學(xué)生對體育課程的重視程度；（2）要精細落實促進陽光體育運動常態(tài)化，要精細策劃每一項活動，每一堂課程，最大努力地促使每一項體育活動都能行之有效地進行和推進，從小細節(jié)上來保障陽光體育運動的常態(tài)化進行。（3）在推進陽光體育活動的過程中，要始終堅持以點帶面的梯隊訓(xùn)練；（4）要構(gòu)建一體化的新型體育培養(yǎng)模式。只有這樣，才能保障陽光體育活動在高職院校中，長期穩(wěn)定地發(fā)展下去。

G807.4

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1674-151X（2014）12-026-02

2014-10-20

許智勇（1981 ～），講師，碩士。研究方向：體育教育與訓(xùn)練、體育管理。