勾密峰

摘 要：大學(xué)對每位大學(xué)生來說都是人生中的一個嶄新的階段，一個新起點。由于理想目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等多方面的變化，使得大一新生在學(xué)習(xí)上遇到了很多不適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)迷茫。本文以一名大一新生的班主任角度分析大一新生在學(xué)習(xí)方面遇到的幾點主要問題，并針對這些問題提出了加強大一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)的幾點措施。

關(guān)鍵詞：大一新生 學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)適應(yīng)

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）09（b）-0211-02

考上一所理想的大學(xué)，是大部分學(xué)生從小學(xué)、初中一直到高中以來努力奮斗的目標(biāo)，正是有了這個動力和方向，許多同學(xué)勤奮刻苦學(xué)習(xí)，順利通過高考，取得了較好的成績，順利進(jìn)入大學(xué)。然而，對于當(dāng)代大學(xué)生而言，大學(xué)只是人生中的一個嶄新的階段，不是終點，而是新的起點，大學(xué)需要更加努力。大一新生入學(xué)后面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和人際關(guān)系，難免會出現(xiàn)一些困惑和不適應(yīng)，作為一名新生班主任，如何正確引導(dǎo)大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，這對大一新生的成長至關(guān)重要。

1 大一新生普遍存在的問題

1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

很多學(xué)生反映，高中老師為了鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，考上理想中的大學(xué)，往往會說“你們讀高三是最辛苦的，等考上大學(xué)就輕松了”，學(xué)生對此深信不疑，等著上大學(xué)來輕松。進(jìn)入大學(xué)后，之前的學(xué)習(xí)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，大學(xué)夢已經(jīng)實現(xiàn)，新的目標(biāo)還沒有確立，很多同學(xué)就覺得不再有壓力，不用再努力學(xué)習(xí)了，可以盡情地享受大學(xué)生活了。沒有了學(xué)習(xí)的動力和努力的方向，加上手機功能的強大以及校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)流量套餐的優(yōu)惠等等，不少大一新生開始沉迷于QQ聊天、看電影、網(wǎng)絡(luò)游戲等，使學(xué)習(xí)花費的精力很少，經(jīng)?？荚嚽巴粨?，只追求60分萬歲，最終導(dǎo)致大一新生各科考試掛科率高居不下。

1.2 學(xué)習(xí)興趣不濃厚

許多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后，有著明確的目標(biāo)，對于自己的目標(biāo)，也有足夠的沖勁。但往往在這些同學(xué)中，會有部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)不再是重點，而把自己的主要精力放在他們喜歡的事情上，比如各種社團(tuán)、協(xié)會、學(xué)生會等活動，等喜歡的事情做好了，再來學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的興趣不大。有些同學(xué)因考取的不是自己理想中的大學(xué)或者理想中的專業(yè)而自暴自棄，對學(xué)習(xí)常有不滿情緒，最終導(dǎo)致厭學(xué)、懼學(xué)情緒，也有一些同學(xué)以過于理想化的心態(tài)去看待大學(xué)校園生活，當(dāng)實際的情況和自己的心理預(yù)期有出入時，不能及時地調(diào)整自己的心態(tài)，最終導(dǎo)致厭學(xué)、懼學(xué)等心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)沒有了興趣，想取得好成績是很難的。

1.3 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和中學(xué)不同，大學(xué)對學(xué)生而言具有更寬泛的自由，沒有家長的督促，沒有老師在旁邊的強制學(xué)習(xí)，課時較少，一般老師上完課后也很少布置作業(yè)，比較強調(diào)學(xué)生自主管理、自我規(guī)劃，但隨著電腦、智能手機和校園網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來快速獲取信息的便捷的同時，也給學(xué)生的“墮落”提供了方便：QQ聊天、微信、電影、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說等等，而上課遲到、曠課、早退、玩手機、睡覺等現(xiàn)象更是司空見慣。盡管學(xué)校、老師反復(fù)教育學(xué)生們，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要主動學(xué)習(xí)，要愛學(xué)習(xí)，可似乎學(xué)生就是主動不起來，該逃的課還是逃，該玩手機的還是在玩手機。平時學(xué)習(xí)不用功，考前臨時突擊，有的甚至在考試中作弊以求得蒙混過關(guān)。

1.4 學(xué)習(xí)內(nèi)容不適應(yīng)

高中階段開設(shè)課程門數(shù)較少，教師講的細(xì)、速度慢、內(nèi)容少、答疑及時，一個知識點經(jīng)常要講上好幾遍，反復(fù)練習(xí)強化鞏固。而大學(xué)階段開設(shè)課程較多，不僅有基礎(chǔ)課也有專業(yè)課，有必修課也有選修課，知識點的深度和廣度都有所增加，而且課堂教學(xué)中信息量較大，講授時間相對較少、內(nèi)容多、速度快、抽象性較強，很難在課堂中完全吸收掌握，更多的知識點需要學(xué)生在課下通過自學(xué)掌握，所以對于剛步入大學(xué)校門的大一新生來說在課程內(nèi)容上存在很大的不適應(yīng)性。

1.5 學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)

高中期間，為了高考，多采用填鴨式的教學(xué)方法，教師在課堂上以灌輸為主，自習(xí)課上安排時間進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。學(xué)生整天在題海中拼殺，有著做不完的作業(yè)，學(xué)生根本不用考慮學(xué)什么，怎么學(xué)的問題。而到了大學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)相對較輕松，一般是大班上課，教室一般是流動教室，位置不固定，上完課老師基本上也不留作業(yè)了，學(xué)生們便覺得無事可做了。很少有同學(xué)做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，也無法檢驗自己對知識點的掌握程度，到期末考試前才發(fā)現(xiàn)自己對課程的知識點并沒有掌握，而考試相對又較集中，導(dǎo)致學(xué)生顧此失彼，考試不及格率高居不下。

2 加強大一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)的幾點措施

2.1 加強入學(xué)教育和專業(yè)指導(dǎo)，樹立遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)

大一新生入學(xué)后，面對一個陌生的環(huán)境，雖然感到新鮮，但是經(jīng)常感到無所適從。這時候，班主任要經(jīng)常深入宿舍，除了在生活上多關(guān)心外，更應(yīng)該多與同學(xué)們交流，了解學(xué)生們的思想動態(tài)，幫助他們更好的確立整個大學(xué)期間的學(xué)業(yè)目標(biāo)，解決在大學(xué)期間學(xué)什么，怎么學(xué)，什么時候?qū)W等的問題，為他們將來制定人生規(guī)劃打好基礎(chǔ)。另外，大一新生普遍對本專業(yè)不太了解，有些同學(xué)對本專業(yè)不喜歡或者沒感覺，表示有機會就要調(diào)換專業(yè)，針對這一情況，班主任要抓好大一新生的專業(yè)指導(dǎo)工作，通過召開專業(yè)介紹會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會等形式使同學(xué)們了解自己的專業(yè)和學(xué)習(xí)，也可以邀請本專業(yè)專家、學(xué)科帶頭人講專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢，邀請同專業(yè)高年級優(yōu)秀的學(xué)生，介紹專業(yè)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，其實任何專業(yè)都有自己的發(fā)展方向和就業(yè)前景，讓同學(xué)們通過交流，了解自己學(xué)校和專業(yè)的優(yōu)勢，提高對學(xué)校的熱愛和對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)大一新生盡快確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的熱情，為步入社會工作做好準(zhǔn)備。

2.2 加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

班主任在日常管理中，要制定明確合理的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生們的行為，為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)保駕護(hù)航。首先，加強日?？记?，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，糾正學(xué)生的遲到、早退、逃課、考試舞弊等現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。其次，做好班干部的選拔工作，一個優(yōu)秀的班干部隊伍，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都能在班級中起到模范帶頭作用，能夠帶領(lǐng)同學(xué)們管理好整個班集體，對于培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)至關(guān)重要。最后，開展學(xué)習(xí)競賽，組建班級學(xué)習(xí)興趣小組，開展“一幫一”“結(jié)對子”等活動，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)動力。在班級中形成傳幫帶的良好氛圍，使班級所有同學(xué)共同進(jìn)步。在班級中形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2.3 采取各種靈活有效措施，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)

大一新生入學(xué)之初，可以通過舉辦講座、座談會、報告會等形式，或邀請本專業(yè)高年級優(yōu)秀的學(xué)生來進(jìn)行現(xiàn)身說法，對大一新生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。也可以借助學(xué)校的現(xiàn)有資源，如圖書館，鼓勵學(xué)生多進(jìn)圖書館借閱圖書，加強學(xué)習(xí)。另外，在和學(xué)生日常接觸中，發(fā)現(xiàn)不少大一新生在宿舍經(jīng)常是在看電子書、玩手機QQ或者飛信聊天等，他們更習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)這一交流方式，針對學(xué)生的這一特點，可以采用：手機、QQ、飛信、電子郵件等方式進(jìn)行交流，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，另外還可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享、在線答疑、布置作業(yè)等，可以方便及時的與學(xué)生溝通，及時了解他們的思想動態(tài)，做好他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上和生活上的種種疑惑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生更好更快的成長。

隨著社會的進(jìn)步，對人才的要求也是越來越高，就業(yè)形勢也越來越嚴(yán)峻。大學(xué)四年時光美好而短暫，大一新生從大一入校就要做好準(zhǔn)備，早日擺脫錯誤的思想認(rèn)識，盡快適應(yīng)新環(huán)境的生活和學(xué)習(xí)，不管以后是繼續(xù)深造還是直接進(jìn)入工作崗位，都要做好大學(xué)四年學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)和計劃，為將來的人生做好準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，也要培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，從而掌握更多的知識和方法。

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