朱鴻召

延安時期，聽毛澤東演講是一道風(fēng)景。

中共中央進(jìn)駐延安之初，毛澤東在黨內(nèi)任職主要分管軍事和外交工作，但其銳利的思想、通脫的風(fēng)格、幽默的話語，使其具有崇高的威信和獨(dú)特的魅力。聽毛澤東演講，先是抗大學(xué)員們的福分。毛澤東以抗大教育委員會主席的身份，為抗大學(xué)員講授《實(shí)踐論》《矛盾論》。他講課的內(nèi)容，不是從抽象的哲學(xué)概念出發(fā)，而是從長征和抗戰(zhàn)初期的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐開始，信手拈來的話題，深入淺出的闡釋，高屋建瓴的結(jié)論，或嬉笑怒罵、當(dāng)頭棒喝，或循循善誘、通俗易懂。大量使用生活俚語，旁征博引古典小說戲劇里的故事情節(jié)，以古釋今，以東說西，夾雜對權(quán)威的挑戰(zhàn)、對時髦的調(diào)侃、對弊端的嘲諷、對丑惡的怒斥，從生活提煉出智慧，用智慧啟迪革命斗爭意志和信心。學(xué)員們印象深刻，終身難忘，直到晚年回憶都認(rèn)為他把唯物辯證法講活了，讓學(xué)員們大開思路，豁然開朗。

毛澤東演講有比較濃厚的湖南腔，尤其是湘潭話中的舌面音，柔軟、綿長，抑揚(yáng)頓挫、韻味十足。加之毛澤東演講中情感豐富，詼諧幽默，揮灑自如，形成獨(dú)特的風(fēng)格特色?？勾笤缙趯W(xué)員中很多是湖南、江西籍的紅軍將領(lǐng)，他們沒有方言障礙。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后奔赴延安的青年學(xué)生們，很多都有語言隔閡。不能全部聽懂，但置身其中，會情不自禁地被感染，慢慢地被感動。

抗大第五期學(xué)員何方，是陜西臨潼人，在西安接受中學(xué)教育，1938年秋冬之際來到朝思暮想的延安。1939年8月，在延安追悼平江慘案烈士大會上，何方聽毛澤東演講時，多次提到“黃東帕”，并且義憤填膺地怒斥謾罵這家伙是“狗日的黃東帕”，說他們搞什么統(tǒng)一戰(zhàn)線，“統(tǒng)他媽個卵子”。由于語言障礙，何方雖然聽不懂全部意思，但是從演講者的聲情容貌上可以感知到是動感情，發(fā)脾氣了。他一直不知道這個“黃東帕”是什么人，想問別人又怕被恥笑，過了一段時間才明白這個“黃東帕”其實(shí)就是“反動派”。

1942年2月1日，毛澤東在中央黨校開學(xué)典禮大會上作《整頓學(xué)風(fēng)黨風(fēng)文風(fēng)》的演講，對于教條主義者冷嘲熱諷?！澳切ⅠR列主義當(dāng)宗教教條看待的人，就是這種蒙昧無知的人。對于這種人，應(yīng)該老實(shí)地對他說，你的教條沒有什么用處，說句不客氣的話，實(shí)在比屎還沒有用。我們看，狗屎可以肥田，人屎可以喂狗。教條嗎？既不能肥田，又不能喂狗，有什么用處呢？”臺下哄堂大笑，臺上哈哈大笑。在一片笑聲中，人們對教條主義的認(rèn)識一下子就定格了——狗屎不如，對于革命隊(duì)伍里的教條主義者痛恨至極。

毛澤東為抗大早期學(xué)員授課，大部分時間都是在抗大課堂上、學(xué)校庭院里進(jìn)行的。有時候，毛澤東夜間工作時間太晚，第二天有課不能準(zhǔn)時到學(xué)校，學(xué)員們就列隊(duì)來到鳳凰山下毛澤東住處的小院子里，席地而坐，聆聽演講，認(rèn)真記錄。隨著奔赴延安的愛國青年越來越多，大家都想親耳聽聽毛澤東演講或報(bào)告，于是就開設(shè)露天大課堂。延安城里抗大的庭院里，清涼山下陜北公學(xué)門前的廣場，以及橋兒溝魯藝的院子，擺上一張小方桌，放一個裝滿熱水的搪瓷缸子，毛澤東站在桌子旁邊就開始演講。說到激動之處，他往往雙手叉腰，身體前后移動，甚至在臺上來回走動，舉手投足，一言一行，都牽動著聽眾們的心。整風(fēng)運(yùn)動之后，這種臺上與臺下的互動，逐漸演變成臺上一個停頓，話音剛落，臺下一人振臂高呼，千萬人齊聲響應(yīng)，群情激奮，斗志昂揚(yáng)。

在延安，聽毛澤東演講成了一種精神洗禮，一種政治待遇。曾經(jīng)有一屆抗大學(xué)員學(xué)習(xí)期間沒有現(xiàn)場聽到毛澤東演講，畢業(yè)之際聯(lián)名向?qū)W校要求，一定要請毛澤東給大家講課。毛澤東獲悉后，滿足了他們的愿望。