鄭俊青

我讓家庭作業(yè)累了個(gè)頭昏眼花，為了歇歇神兒，就拿出一本關(guān)于克隆的課外書(shū)津津有味地看起來(lái)。（開(kāi)篇簡(jiǎn)單敘寫(xiě)“前因”：做作業(yè)累，看課外書(shū)。這都是后面事情發(fā)展的重要因素，寫(xiě)一寫(xiě)必要。）

看著看著，我恍恍惚惚走進(jìn)了一家“克隆吧”，要求克隆一個(gè)以假亂真的“我”來(lái)暫時(shí)替代我的家庭角色，我則來(lái)一個(gè)金蟬脫殼，逃離題海，偷偷外出痛痛快快地游玩一番。（借“恍恍惚惚”一詞語(yǔ)由實(shí)入虛，巧設(shè)伏筆。）

我說(shuō)明來(lái)意，“克隆吧”的一個(gè)服務(wù)員就拿來(lái)一張協(xié)議表格讓我填，填就填吧?？寺?duì)象：阿娟?？寺∫螅和饷脖仨氁荒Ｒ粯?，大腦的復(fù)制也必須符合申請(qǐng)者的意愿。租用時(shí)間：二十天。另一個(gè)“我”要求完善的地方——不再是一個(gè)“野蠻女生”，而是一個(gè)懂得禮儀、溫順靦腆、人見(jiàn)人愛(ài)的“淑女”；不再能言善辯，而是木訥寡言；不再被媽媽罵作“瘋瘋癲癲”，而是溫文爾雅；不再有厭學(xué)癥，而是一個(gè)題海驕子……總之，是老師面前的好學(xué)生，家長(zhǎng)面前的乖乖女，同學(xué)面前的好伙伴。（克隆的要求詳細(xì)介紹，應(yīng)該，這既是克隆過(guò)程必不可少的環(huán)節(jié)，也是后面情節(jié)展開(kāi)的需要。“我”和“另一個(gè)我”性格方面的反差，為下文做了鋪墊。）

填好了表格。交了一大筆錢(qián)。技術(shù)人員從我身上采取了體細(xì)胞。不一會(huì)兒，服務(wù)員就帶著克隆好的“我”出來(lái)了。哇，她和我長(zhǎng)得一模一樣，真是一對(duì)雙胞胎！只是我依然活蹦亂跳，而另一個(gè)“我”則是一臉的拘謹(jǐn)。我和“我”攜手走出那家“克隆吧”，進(jìn)行了一番促膝交談。我語(yǔ)重心長(zhǎng)地囑托了“我”一些“重任”，那個(gè)“我”光知道點(diǎn)頭。這樣木木訥訥、遲遲鈍鈍也好，省得惹是生非，讓我背黑鍋。在家門(mén)口，我朝“我”揮了揮手，“我”對(duì)我莞爾一笑。我就開(kāi)始了快樂(lè)的旅行。（兩個(gè)“我”形成了鮮明對(duì)比，意趣橫生，意味深長(zhǎng)。）

一晃兒，半個(gè)月過(guò)去了，我想家的念頭越來(lái)越強(qiáng)烈，于是歸心似箭，可又一想：爸爸媽媽有那個(gè)百依百順的“我”陪著，現(xiàn)在一定很開(kāi)心。有了那個(gè)“我”，他們還認(rèn)我嗎？想著想著，我心里酸溜溜的，后怕起來(lái)。不行，決不能弄假成真，使自己無(wú)家可歸呀！（通過(guò)心理描寫(xiě)，筆墨陡然一轉(zhuǎn)，波瀾頓起，自然而然生發(fā)情節(jié)，吊人胃口，引人入勝。）

匆匆回家途中，我遇到了最要好的同學(xué)，她一下子抱起我，嚷道：“總算找到你了！你爸爸媽媽都快急瘋了，正天天通過(guò)電視和街頭廣告找你呢。”原來(lái)，那個(gè)以假亂真的“我”委實(shí)溫順乖巧了許多，可那個(gè)“我”的木訥、遲鈍卻讓媽媽大生疑心，斷定“我”是得了抑郁癥，折騰著要到醫(yī)院去檢查。那個(gè)“我”被逼得只好說(shuō)出了真相。媽媽和爸爸頓時(shí)火冒三丈，斷然把那個(gè)“我”退給了“克隆吧”，并和“克隆吧”鬧起了官司。（借同學(xué)之口將“我”離家后所發(fā)生的矛盾沖突和盤(pán)托出，出人意料，又入情入理，巧妙。）

我忐忑不安地趕到家，好一番解釋。爸爸又氣惱又激動(dòng)。媽媽審視我一番，就抱著我號(hào)啕大哭：“傻孩子，你怎么干傻事呢？克隆人再像你，你的性情和思想也不能被克隆呀！這是倫理道德不能容忍的事情啊……”我悔恨交加，也哇哇大哭起來(lái)。（描寫(xiě)生動(dòng)，人物情態(tài)畢現(xiàn)。媽媽的話耐人尋味：事實(shí)真相、血脈親情重于一切，永遠(yuǎn)不可能被替代。）

“又做噩夢(mèng)了吧，又吵又喊的，快醒醒……”媽媽推醒了我。原來(lái)，我伏在電腦桌上睡著了。謝天謝地，幸虧是一場(chǎng)夢(mèng)呀。要不然，那個(gè)被克隆的“我”怎么處理呢？（巧妙照應(yīng)開(kāi)頭，戛然而止，干凈利落。）

素材點(diǎn)撥：

本文作為一篇想象作文，頗具小小說(shuō)韻味。其故事情節(jié)新奇生動(dòng)，一波三折，饒有情趣。

主旨深切而富有諷刺意義。既諷刺了克隆人的荒唐，又通過(guò)兩個(gè)“我”的鮮明對(duì)比，諷刺了應(yīng)試教育和苛刻的家庭教育等，從而表達(dá)了“親情不可替代”這一意旨。

寫(xiě)想象作文，一是要敢于異想天開(kāi)，別出心裁，要想象出新穎奇妙而又意味深長(zhǎng)的故事來(lái)。本文就富有引人入勝的故事性。二是想象要入情入理。只有認(rèn)真地觀察生活，思考生活，才能生成合情合理的想象，從而表現(xiàn)生活。切忌脫離實(shí)際、毫無(wú)意義地胡思亂想。三是寫(xiě)想象作文，要通過(guò)有趣的故事，告訴讀者某個(gè)道理，昭示積極的思想意義。（供稿：孟憲法）