冬天，狂風呼嘯，折斷了樹枝的小樹在寒風中顫抖，它的生命力似乎已經(jīng)停止了。小男孩和父親商量要把那棵小樹砍了，父親看了看他，想說什么，但又沒說。春回大地，那半截裸露在地面的小樹樁上冒出了青青的嫩芽。父親意味深長地對小男孩說：“孩子，不能在冬天砍倒一棵樹?！?/p>

是呀，不能在冬天砍倒一棵樹。盡管它在寒風中顯得那樣孱弱，然而只要它的根還在，就一定會等到生機勃勃的春天。任何事物都有起有落，正如小樹，有枝繁葉茂的春天，也有寒風蕭瑟的冬天，然而我們不該因為它的蕭瑟而限制其發(fā)展，而應該看到它發(fā)展的前途，努力促使它走進春天，試想，如果小男孩并未將那棵小樹砍倒，而是細心照料，加以扶持，那么誰又敢說將來院子里不會多添一棵參天大樹呢？

人生也是如此，總不可能一帆風順，有高潮也有低谷。一位偉人說過：“一個人在困難的時候最需要別人的幫助?！贝_實如此，當人處于低谷時，最需要的就是他人的幫助，通過他人的幫助，會讓看似難以逾越的困難變得容易克服。偉大的革命導師馬克思一生貧苦，在工作、家庭中無時無刻不受到恩格斯的幫助，兩人結成了深厚又偉大的友誼。正是在恩格斯精神、物質等多方面的幫助下，馬克思最終完成了人類的巨著——《資本論》，試問，如果不是恩格斯的無私幫助，馬克思能如此順利地完成他的著作嗎？

一棵本不該砍下的小樹如果被砍倒了，會給人留下深深的遺憾。本該燦爛的人生，不該因為暫時的逆境而腰斬。別讓悲劇重演，正如別讓小樹倒下，在冬天里要給它以扶持，給它以呵護，相信來年的春天，那綠會特別醉人！

綜合點評：

三篇文章都寫冬天，但體現(xiàn)出的韻味卻各不相同。

朱自清先生的散文寫了三個冬天的場景：父親為孩子夾豆腐，冬夜與朋友泛舟西湖，一家人在臺州過冬。三個場景，看似毫不相關，實則用一個“情”字貫串，親情、友情和愛情流淌在字里行間，使得寒冷的冬天也洋溢著暖意。細節(jié)描寫是這篇散文打動人的原因之一。比如對父親為孩子夾豆腐的場景的描寫，“站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐”，連用“仰”、“覷”、“伸”、“夾”幾個動詞，將父親的動作細致入微地勾畫出來，讓人印象深刻，仿佛親眼見到一般。

蘇嘉熙同學的文章主要借助細致的景物描寫表達情感，描寫時十分注意照應“不冷”二字，能夠集中地為表達主題服務，值得肯定。但是主題僅僅停留在描寫本身，缺乏深入的挖掘。

張振中同學的習作優(yōu)點表現(xiàn)在結構嚴謹：先以父子倆的故事開頭，說明了“不能在冬天砍倒一棵樹”的道理，然后用恩格斯對馬克思的幫助說明即使是偉人也有需要別人幫助的時候，最后照應開頭重申主題。另外，立意也很深刻，“任何事物都有起有落”，人生也有“冬天”，我們“應該看到它發(fā)展的前途，努力促使它走進春天”，能夠給人啟示。