吳九月

放學(xué)了，喧鬧的校園里又恢復(fù)了平靜。在四（1）班的教室里，一個(gè)聲音驟然響起。

“他們走了嗎？”

說話的是一把既矮小又傷痕累累的椅子。此時(shí)，他正往自己的傷口上貼創(chuàng)可貼。

“剛走?！迸c椅子配套的一張看起來成熟且穩(wěn)重的桌子回答。他全身也青一塊紫一塊的。

“每天，當(dāng)我的主人來到教室時(shí)，悲哀的一天也就隨之開始了。我真不明白，這些孩子都四年級了，為何還如此不懂得愛惜公物？”一張渾身慘不忍睹的桌子恨恨地說。

“你算好的了，看看我身上多少刀痕，多少用圓珠筆寫的算術(shù)草稿，這條腿還斷了?！绷硪话岩巫右贿呌门K不啦嘰的抹布擦著身上的圓珠筆痕跡，一邊委屈而又無助地哭泣著。

“對！我們不能再忍了！受苦受累這么長時(shí)間，我們這還是頭一次背地里抗議，頭一次背地里對他們表達(dá)不滿。而那些孩子呢，他們一點(diǎn)兒也不懂得愛護(hù)我們，凈往我們身上畫道道。他們根本不知道，我們也渴望被尊重，我們也需要被愛惜！”一把剛烈不屈的木椅漲紅了臉。他的話音剛落，群情激憤了。桌桌椅椅爭著訴說自己的主人是如何地虐待自己，自己又是如何地忍氣吞聲，現(xiàn)在又是如何地忍無可忍。一時(shí)間，怨氣高漲到了極點(diǎn)。

“我看，咱們不如趁著黑夜罷工開溜吧。反正我們跟著主人一路風(fēng)風(fēng)雨雨四年了，一次世面也沒見過，這次正好出去走走，也好開開眼界。”一位桌椅族里常常一呼百應(yīng)的課桌元老發(fā)話了。

“這個(gè)建議不錯(cuò)，咱們出發(fā)吧！”大家決定，就按“元老”說的辦。

桌桌椅椅們紛紛擁出了教室，來到了教師辦公室前。一把椅子作為代表，趴在窗戶上向里看。里面有位老師正頭也不抬地備著課，墻上的鐘顯示，已經(jīng)晚上10點(diǎn)了！辦公桌的旁邊還掛著一幅錦旗，上書：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦前岩巫涌粗粗?，覺得眼角有些濕潤。他轉(zhuǎn)過頭來，對同伴們說：“里面有位老師還在備課。咱們走吧?！?/p>

備課？這么晚了還不回家休息？桌椅們的腦海里都閃現(xiàn)出了這樣一個(gè)疑問。

桌椅們繼續(xù)往前走。他們坐在馬路邊，望著天空上的點(diǎn)點(diǎn)繁星，若有所思。

突然，一張課桌問：“星星一刻也不停地眨眼睛，它不累嗎？”

“不，不累?！币话烟柗Q博古通今的椅子說，“它在做它該做的事?！?/p>

大家都聽出他話里有話。

“我們回去吧！”一張桌子沉默許久后說。

大家驚訝地看著他，異口同聲地說：“你不怕受主人欺負(fù)嗎？”

“不不不，小主人這般對待我們確實(shí)不對，但我們的職責(zé)是為他們服務(wù)，他們雖然現(xiàn)在待我們不好，但他們也會長大，最后一定會善待我們的。像老師，雖然有很多學(xué)生會惹他們生氣，但老師生完氣以后，不是照樣備課忙到晚上10點(diǎn)多嗎？”

桌椅們沉思良久，他們一個(gè)個(gè)站起來說：“我們回去嘍！”

回到教室，他們一個(gè)個(gè)累極了，沒過多久就睡著了，做了些香甜的夢。

夢里，小主人待他們非常好。他們又恢復(fù)了最初的光彩。

指導(dǎo)老師/祁微微

發(fā)稿/沙群

好可愛的小桌椅們！從委屈、爆發(fā)、罷工到最后選擇原諒的過程，既讓人同情，又讓人感動，這些小課桌如此善良，小主人豈有不善待之理？鬧鬧，你說呢？//@鬧鬧：哦，老師，我正在反省自己平時(shí)有沒有對親愛的課桌“施暴”呢！endprint