金芝

所謂截取法，是指在記敘文中，截取事物最精彩、最動人、最能反映其本質的瞬間而加以表現的選材方法，可以從一個點、一個畫面、一聲嘆息、一個瞬間之中捕捉到人物的神韻或社會生活的意義。

鄒韜奮的《我的母親》即采取了截取法。文章截取了母親一生中最典型的四個片段來刻畫人物。第一個片段，寫“我”兩三歲時的元宵夜，母親背“我”觀燈。作者以幼兒時期的感覺，寫出了母親可愛的形象與愛子的殷切之心。在記敘的基礎上穿插必要的議論，筆墨不多，但母親的形象栩栩如生。第二個片段，寫母親愛看小說、愛講故事，細節(jié)真實而傳神，表現了母親感情豐富，對苦難女性有著深切的同情心。第三個片段，寫母親見“我”背書挨打，陪著“我”一同流淚，又勉強說“打得好”，再現了一位希望兒子上進又十分疼愛兒子的慈母形象。第四個片段，寫“我”看母親做針線活。從“我”的視覺、聽覺角度描寫母親的外貌、動作，以寂靜的環(huán)境襯托母親的勞苦，真摯動人。

由于母親在作者13歲時就去世了，母親在“我”的記憶中，就顯得特別短暫而美好。作者沒有面面俱到地描寫“我”和母親之間的點點滴滴，而是攝取了幾個閃光的片段，充分地塑造了母親普通而偉大的形象，感人至深，催人淚下。

值得注意的是，在截取片段的敘事中，作者還穿插了必要的議論，深化了文章的思想內容。有的議論分析了人物的言行和內心世界，如“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲‘打得好，為的是希望她的兒子上進”；有的議論是評價敘寫的內容，如“這是我對母愛最初的感覺，雖則在當時的幼稚腦袋里當然不知道什么叫做母愛”；有的議論擴展了文章的主題，如“如果母親生在現在，有機會把自己造成一個教員，必可成為一個循循善誘的良師”，揭露了封建社會埋沒婦女才能的罪惡。本文的議論均是在記敘、描寫的基礎上進行，并與記敘、描寫水乳交融，成為文章不可缺少的組成部分。

采用截取法，以新穎獨到的視角選材謀篇，敘事抒情，以小見大，以少勝多，文短意長。當然，截取的側面或片段必須源于自己熟悉的生活。只有從平凡的生活中截取典型、新穎、動人的素材，發(fā)掘生活素材的本質意義，借助“主旨”連綴成篇，才能“借一斑略知全豹，以一目盡傳精神”。