于國微

一

抬眼就看到了，小學(xué)的操場，校內(nèi)綠蔭里掩映著的五星紅旗。以及在向她招手的子珂。

“晴籬，越來越漂亮了！”

“嗯，子珂，還好吧？”

“呵呵，好，你也挺好吧?！?/p>

兩人一前一后向校門口走去，經(jīng)過籃球架下，晴籬忍不住仰頭向上看，透過球門的圈圈，只看到烏藍(lán)烏藍(lán)的天。

這是星期天，學(xué)校的大門橫著長鎖。門墻兩邊那八個(gè)原本朱紅的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的大字已剝落了鮮亮的色彩，湊近看去滿是調(diào)皮小孩子的粉筆涂鴉，胡抹亂寫的字跡。

“我想起你寫我的那句話了?！弊隅嬷钢切┩盔f說。

晴籬腦瓜里一片空白，眨著眼睛卻想不起什么來，或者是不敢想起什么來。

“就是你塞進(jìn)墻縫里的紙條上的話呀。怎么，忘啦？”

“哦?！鼻缁h的小臉蛋一下子就憋得通紅，倒吸一口氣，卻停頓住，忘了呼出來。這心里，一片兵荒馬亂。

“呵呵呵，沒事兒，形容得挺有道理的。真的，我能理解你?！?/p>

“啊，對不起，子珂！”晴籬對著子珂亮晶晶的笑眼，很鄭重地說，“真的對不起，我……”

“沒事兒，我們現(xiàn)在不都挺好嗎？那時(shí)是幼稚?！?/p>

“嗯?！?/p>

那個(gè)時(shí)候，晴籬坐在教室里喜歡面對著土墻皮和磚塊裸露出來的墻面，寫寫畫畫一些別人讀不通的詞句，或者別人看不懂的符號標(biāo)記娛樂自己。就是在這個(gè)時(shí)候，晴籬寫下了一張心情字條，沒遮沒掩，大大方方塞進(jìn)墻縫深處，就沒避開同學(xué)們的視線。這字條，后來重見天日，曝光在大家面前，晴籬自己并不知道。再后來，晴籬幾乎忘掉那張字條的存在了，那張惡毒的字條說什么，什么什么小狐貍精！晴籬后來想，當(dāng)時(shí)真是可笑的童言無忌。

這件事晴籬的確做得很不厚道。在面對主動提起這件大糗之事的受害人子珂時(shí)，晴籬是千萬分慚愧，但往事已矣，兩個(gè)女生也只把它作笑談。

“晴籬，我不想上學(xué)了?！?/p>

“嗯？”

“嗯。初中畢業(yè)就算了，不上高中考大學(xué)了，打工去?！?/p>

“……”心高氣傲的子珂竟然說不上學(xué)了，打工，這是大人的事吧？晴籬還是不能理解這個(gè)世界。欲言，又止。

二

晴籬永遠(yuǎn)也不會忘記剛進(jìn)入九月份的那場夜雨，第二天的路面有些泥濘難行，那是第一次，晴籬遇見了班主任孫老師，活潑的彤彤和好學(xué)生子珂。

“嗨，你的鉛筆盒真好看呀！”前面的女生忽然轉(zhuǎn)過身，對著四處打量著的晴籬說，“我叫彤彤，你叫什么呀？”

“晴籬?！?/p>

“情離？”

“是晴天的晴，籬笆的籬。”

“哦，真好聽?！?/p>

“是我爺爺給起的，他說我出生時(shí)天剛放晴，一出門就看到了我家后面的棗籬笆，青青蔥蔥的，可好看了。”晴籬忍不住解釋道。

就這樣，彤彤是晴籬在班上第一個(gè)真正認(rèn)識的人。兩個(gè)小丫頭一打開話匣子，就嘰嘰喳喳沒完沒了。

第一節(jié)課就是孫老師的語文課?！敖裉煸蹅冮_始學(xué)習(xí)第一課《桂林山水》，大家都預(yù)習(xí)了吧？子珂，先領(lǐng)著大家讀第一自然段?！?/p>

老師的話音剛落，就見一個(gè)梳著高馬尾辮子的女生站了起來，那是靠南邊窗子的位置，從晴籬這北邊緊貼墻壁的角度，正好逆著光，只看見一個(gè)帥氣的剪影。

“子珂，概括這一大段的段意。”

“大家說這篇課文的中心思想是什么，子珂回答一下？”

晴籬記得很清楚，那一節(jié)課老師叫子珂回答過三次問題，這讓從前在老師面前很受關(guān)注與青睞的晴籬心里別扭住了，怪怪的，從未有過的感覺，被侵犯了主權(quán)一樣。

這種別扭直到第二次作文課才釋放出來。這期間大約有一個(gè)月的光景，晴籬也大概熟悉了周身的環(huán)境。對班里的人與事，也從彤彤那里以及自己的察言觀色里有了進(jìn)一步認(rèn)識。子珂是副班長、文藝委員、語文課代表，作文寫得很好呢。彤彤一臉崇拜地對她說。晴籬當(dāng)時(shí)只是笑了笑，心里像是起了層雞皮疙瘩似的，皺巴巴地發(fā)澀。

因?yàn)閺男劭磿?，又每天記日記，晴籬對自己的作文十分有信心。第一次作文的題目是《我最敬佩的人》，一鼓作氣寫完，頗有文章天成的感覺，自己都覺得寫得挺巧妙。然而課上老師念了兩篇范文，第一篇是子珂的，晴籬有些驚詫，卻也不得不承認(rèn)寫得不賴。等著第二篇，卻依舊不是自己的。最傻眼的，是晴籬看到自己作文本上的批語：

“要學(xué)會自己動腦，寫好作文！”

這個(gè)意外，確實(shí)是晴天霹靂，正好打在初露鋒芒的葉尖上。那天，看著那一排紅色筆跡，像是老師給自己的心上劃出的滲血的傷口，那樣疼，那樣委屈。

作文的確是自己寫的。講的是一位村里的老師，在寒假的集市上遇見也來趕集的學(xué)生“我”，送給“我”一本渴望已久的書籍，而這時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)“我”的雙手凍得紅腫起來，就拉著我到邊上的雜貨攤上買了一副棉手套給“我”戴上，使“我”感動得熱淚盈眶，等等。這些事的確不是發(fā)生在晴籬身上，但這一幕場景卻是晴籬作為一個(gè)過客親眼看到的。晴籬至今還記得當(dāng)時(shí)那位老師的音容笑貌，在寒風(fēng)里給人爐火般的溫暖……

“咦，你怎么了，怎么了？”彤彤回過頭來，正好逮到對著墻皮發(fā)呆的晴籬。

“走，咱找老師說去呀。”彤彤聽晴籬說完這個(gè)故事，抄起作文本拉著晴籬就要去找老師。

“不，算了吧。以后她會知道會了解的。”晴籬這樣對彤彤說，也這樣對自己說。

晴籬對自己的自信是不錯(cuò)的，在第二次作文課上，晴籬終于迎來了光明。這次的作文題是《我們的校園》，作文的內(nèi)容就是窗外及窗內(nèi)的一切，窗外秋色正好。洋槐樹的葉子落了一地，陽光就透過日漸赤裸的樹冠照射進(jìn)來，灑在課堂里孩子們的身上。可惜，晴籬在最里邊，正好觸摸不到。

當(dāng)老師把幾篇優(yōu)秀習(xí)作拿來當(dāng)范文讀給大家聽的時(shí)候，當(dāng)孩子們都慣性地把羨慕的目光投向了子珂。晴籬看見陽光灑在子珂身上，給她圍裹了一層耀眼的光暈，差點(diǎn)讓自己睜不開眼睛。子珂很愛笑，臉上也一直掛著那種甜甜的笑，仿佛什么也不能把它擦掉，晴籬就這樣想著。然而，當(dāng)老師舉著本子念出“晴籬”這個(gè)名字時(shí)，安靜的教室突然躁動了一刻，繼而是在安靜，更激烈的安靜。所有的孩子都有那么一刻的短路吧，包括子珂。

那一刻，晴籬忽然不知所措，不知該怎么面對大家的目光了。

至此，晴籬終于從心里松了一口氣，仿佛一下子陽光明媚百花盛開了一樣。然而也就從那時(shí)候開始，子珂有意無意說出來的話，總讓天生敏感的晴籬覺得子珂在針對她，不那么友好。

比如，晴籬下課不愿意出去玩兒，在座位上啃自己的故事書。彤彤過來拉她出去，晴籬還來不及反應(yīng)，就聽見早被人群擁著走到門口的子珂轉(zhuǎn)過頭說：“彤彤，你就別打擾人家大學(xué)問家研究學(xué)問了?！?/p>

比如，老師再次分析時(shí)連帶表揚(yáng)了晴籬的某一篇作文，課下有同學(xué)過來借本子看，再去借子珂的，就聽子珂仰著頭說，“哎呀，別看我的啦，怎么能和晴籬的比呢，人家是才女啊。”

每每聽到這些話，晴籬表面不動聲色，可心里還是覺得子珂在欺負(fù)她。但也有小小的詫異，原來子珂也不是書里那種不食人間煙火的呀。

三

之后的板報(bào)事件，則意味著火藥味兒濃了，也證實(shí)假想敵真不是假想出來的。

老師安排讓兩個(gè)人一塊兒辦板報(bào)，子珂為小組長，帶領(lǐng)著晴籬和另一個(gè)女生。晴籬掩飾著不樂意，照著自己打的草稿布局。

“我覺得這里不應(yīng)該用這種顏色，你看見過這樣的葡萄嗎？”子珂在晴籬身邊指著她剛畫上的葡萄圖案說，“還有，字寫得大了點(diǎn)吧，顯得呆板?！?/p>

“我就吃過這種顏色的葡萄。”一個(gè)調(diào)皮的小男生不知怎么竟插進(jìn)來一句。

“我覺得挺好啊，這樣的顏色搭配。大字很大氣，而且突出主題?！鼻缁h對著子珂，停下手中游走的彩色粉筆，很認(rèn)真地說。

“那好吧，”子珂依舊笑著，甜甜的，“那你自己辦吧?！鞭D(zhuǎn)身竟回座位去了。

最后晴籬一人功德圓滿，老師卻把兩人一起表揚(yáng)了?！班?，晴籬和子珂辦得不錯(cuò)，學(xué)校也說咱們班辦得最有特色，有創(chuàng)意，不錯(cuò)！”

板報(bào)事件正式裂開了兩人。后知后覺的彤彤這才發(fā)現(xiàn)兩人之間的不對勁兒，卻又不知該怎么做，只得這邊說“其實(shí)，子珂挺好的”，又去那邊說“其實(shí)，晴籬挺好的”?？上У氖?，兩人似乎都不領(lǐng)這份情。

“藍(lán)天白云悠悠，大地綠草茵茵，燕子回飛，楊柳也徹底綠了?！边@是子珂國旗下宣言的開頭。

“藍(lán)天白云悠悠，大地綠草茵茵，燕子回飛，楊柳也徹底綠了?！边@是晴籬國旗下宣言稿的開頭。

這時(shí)候，春風(fēng)正好，陽光正好。這是難得一次的升旗儀式，升旗之后便是國旗下的少先隊(duì)員宣言，這是晴籬盼了多久的光榮時(shí)刻啊，早就羨慕高年級的哥哥姐姐在這莊嚴(yán)肅穆的時(shí)候，威風(fēng)凜凜地邁向那座矮矮的簡陋的主席臺，宣讀自己的心聲，夢里已千百回轉(zhuǎn)過。那天，是多么斟詞酌句地度量啊，怎么杜鵑啼血地努力，要出色完成老師交給的光榮任務(wù)啊。

“好好寫，周一就用上了，這可是光榮的事兒！”當(dāng)時(shí)孫老師多么和藹可親啊，用前所未有的語氣吐出這蓮花般美好的字眼，多么值得驕傲啊，多么光榮啊。感覺到同學(xué)們投來羨慕與崇拜的眼光，小小的虛榮心被填得滿滿的。光榮，晴籬一邊組織著詞匯，一邊想象那一刻的美好，特別美好的美好。

而最后，她的文章，卻不是她的，這光榮的一刻，不屬于她。

紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸，如火般燃燒著跳躍著。晴籬的目光無處著陸，就強(qiáng)迫自己不避開，硬生生刺傷了眼睛，刺傷了心，但心可以淌血，而眼睛卻不能流淚。

晴籬畢竟是晴籬，強(qiáng)大的晴籬，沒人發(fā)現(xiàn)自己并不是如表現(xiàn)出來的那般云淡風(fēng)輕，一切都一如往常。更有甚者，彤彤還回過頭來，沒心沒肺地與她探討，“子珂讀得挺好的吧，沒錯(cuò)別字兒？”晴籬笑笑敷衍，最后倒是景樹提醒一味傻笑著意猶未盡的彤彤，“老師來了。”彤彤這才不情愿地轉(zhuǎn)回頭。

四

就要升初中了，對于晴籬、子珂這樣的學(xué)習(xí)尖子，兩所初中學(xué)校已經(jīng)展開了硝煙味極濃的拉鋸戰(zhàn)。

孩子們有兩所學(xué)?？晒┻x擇，一所是無論成績?nèi)绾味伎梢陨系泥l(xiāng)辦初中，一所是對成績有一定要求，在聲望上更勝一籌的縣辦初中。晴籬自小的夢想就是要上縣中，身邊考上大學(xué)的哥哥姐姐都是從那里畢業(yè)的，所以耳濡目染，加上榜樣的力量，這是自然而然的選擇，從無質(zhì)疑。由于鄉(xiāng)中不用寄宿，離家近，費(fèi)用花銷也相對低一些，大多數(shù)學(xué)生還是選擇這兒。而且最近幾年的鄉(xiāng)中升學(xué)率越來越高，幾乎有和縣中持平的趨勢，再者大家更信奉“是金子在哪里都發(fā)光”這條真理，鄉(xiāng)中又對這些“金子們”有各項(xiàng)優(yōu)惠，的確吸引了不少好材料。而少少數(shù)，就是如晴籬這樣堅(jiān)決癡迷的，對一所學(xué)校，就像對著自己從小種下的夢想，無論怎樣都不會改變。

年復(fù)一年，就這樣，學(xué)校與學(xué)校暗里明里的競爭愈演愈烈。

這年的爭奪戰(zhàn)爭在春天里就悄無聲息地展開了，只是作為一條流水線上的起點(diǎn)初級產(chǎn)品，小學(xué)生們開始時(shí)是受不到什么驚擾的，各自都還在為自己理想中的初中學(xué)校而奮斗。說“奮斗”，對于晴籬是言過其實(shí)了，每天還是一樣地生活與學(xué)習(xí)，很輕松地保持成績。作為初級產(chǎn)品中的一員，晴籬早早就被暗地里下來尋找好苗子的縣中老師牽引過去，很積極地報(bào)了名。但萬萬沒想到的是，就因?yàn)檫@，埋下了那么多是非隱患。

就是那個(gè)初夏的落花時(shí)節(jié)，就是那個(gè)一樣平和的周五下午，誰又知道這是暴風(fēng)雨來臨之前的寧靜呢。

這個(gè)季節(jié)太陽早已越過赤道，距離北回歸線越來越近，陽光從偏西的方向噴灑進(jìn)來，濺染了大半個(gè)教室，孩子們周身都暖暖的。

課程早已結(jié)束，大家都進(jìn)入最后的復(fù)習(xí)調(diào)整階段。晴籬一如往常地死摳那些課外提高型數(shù)學(xué)題，很困難，但還是能耐心地演算下去，很用心。然而，就在這個(gè)時(shí)候，孫老師走進(jìn)教室，坐在講桌邊。

“大家停一下，我說兩句?！睂O老師就是孫老師，那樣不茍言笑的嚴(yán)肅，眼睛掃了全班同學(xué)一圈，最后在晴籬幾個(gè)人身上停下來?！澳銈儙讉€(gè)要上縣中的，不改變了嗎？我這好話歹話也都說得差不多了，鄉(xiāng)里頭的中學(xué)也給出那么多讓步，在這邊不比那邊差……”

氣氛略顯僵硬局促，晴籬沒抬頭，手依舊握著筆在稿紙上寫寫算算，那幾個(gè)孩子也是一樣，低著頭，像是做了什么對不起老師的事，不好意思抬頭。

“還有一個(gè)星期，你們就畢業(yè)考試了，考場就在鄉(xiāng)中。剛才上邊兒又捎話來，說你們不去那兒上的就不用考試了，下周也不用來上課，就直接畢業(yè)了?！睂O老師微微一笑，顯得無可奈何。

后來孫老師又說了些什么，晴籬沒聽見，直到孫老師轉(zhuǎn)身出去，晴籬還是傻傻地呆在那兒。真是一個(gè)晴天霹靂，晴籬第一次那么深刻地理解一個(gè)詞的意思，深刻到五臟六腑里，擊中了心，傷了。

驟然，全世界都變了。眼前地覆天翻，柳暗花不明。仿佛全世界都在窺看她，又像是全世界都遺忘了她。滿心的酸，比六月飄雪的竇娥還委屈。

手中的鉛筆松了，“吧嗒”一聲滾落到桌角，險(xiǎn)些掉下去。使勁仰起頭，使勁眨眼睛，使勁壓下那股欲噴泄的洪流，這時(shí)的閘門真還不太好使了。

“晴籬……”彤彤不知什么時(shí)候轉(zhuǎn)過頭來，手悄無聲息覆蓋住晴籬顫抖的手，“你的手怎么這么涼，這大夏天的……你別多想，我們交學(xué)費(fèi)了，想來就來，沒事兒，別搭理他們！別往心里去！”

“……”晴籬把目光放在彤彤笑嘻嘻的臉上，未語淚先流，“我也不知道我是怎么了，老師不讓來了，還來干什么，多沒意思。下星期我不來了，彤彤……”說著整個(gè)頭就趴在課桌上的四只手上面，大滴大滴的淚珠就傾瀉在指縫里，接不住，更收不住。

直到接近放學(xué)，晴籬才緩緩抬起頭來，“彤彤，你跟子珂說說，咱們有空去照相館照相去吧，下周我不來了，畢業(yè)照也照不了了……你問問她，去嗎，就咱們?nèi)齻€(gè)……”說完竟然還沖彤彤笑了，是真的笑了，雖然很淡，但很認(rèn)真很用心。

“你們……不是？”彤彤不解。

“不知道，但我是真的想和她好好說話……和她合個(gè)影……”

“嗯，我這就幫你問?！?/p>

別了，這一切。晴籬一邊往校外走，一邊對著校園里的草木喃喃自語。

別了。別了。

本以為經(jīng)過一路上的沉淀，回家對父母說出這件事時(shí)，會很云淡風(fēng)輕，不以為意。但一接觸到母親關(guān)心又帶著疑問的眼神，晴籬堆砌的驕傲堡壘再次倒塌，徹底塌掉了。

一路跑到離家很遠(yuǎn)的棗樹林，也不在乎是不是被樹枝上的尖刺刺疼，就那樣一口氣跑到林子深處，倚著老棗樹一屁股坐下去。

正是倦鳥歸巢的時(shí)候，西方的天空推出一片晚霞的顏色，牧羊人地道的吆喝以及揚(yáng)鞭聲隱隱傳來，而村子里街道上的狗吠與大人的吆喝、孩子的哭鬧卻時(shí)清時(shí)淺。大片的棗樹林子，枝上是一吊一吊的葉子，清新的淺綠色葉子，對生的葉片枝。其間已經(jīng)結(jié)滿大大小小的青棗，圓溜溜的青黃色小豆豆，在五六月的枝葉間抖動。晴籬不再顧及周身的一切，頭枕在合攏的雙膝上，抱緊自己，無拘無束地哭泣起來，哭得昏天暗地。

一時(shí)之間，什么都變了。兩年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像是被珍惜被呵護(hù)的存錢罐忽然摔碎灑了一地的硬幣一樣，數(shù)不清的記憶片段在腦海里閃現(xiàn)，又幻滅，就像捧起在雙手中的硬幣，一枚枚抓住，又流走。

直到真的天昏地暗，整個(gè)棗樹林子只剩下樹上初蟬與草叢堆里蟋蟀的鳴叫時(shí)，晴籬哭累了，一雙漂亮的眼睛這時(shí)候像是被馬蜂蜇了一樣，腫脹得再也不好張開。而這狀況，到第二天有過之而無不及，晴籬就是頂著兩只紅腫腫的水蜜桃眼睛提筆給孫老師寫的信。

五

信是星期一早上交給一個(gè)路過晴籬家門口的同學(xué)的，同學(xué)中午一放學(xué)就跑到晴籬家來，氣喘吁吁地說：“孫老師讓你回去上課呢，還有這一星期了，就你一個(gè)人沒去，下午去吧。老師讓你去呢！”

晴籬自己鐵了心不回學(xué)校了。而這鐵了的心，到了下午變得更堅(jiān)決，簡直是金剛鉆的硬度。因?yàn)橹芤幌挛缡抢蠋焸児潭ɡ龝r(shí)間，四鄰五村的教師都要去晴籬他們那所大些的小學(xué)開會，晴籬一個(gè)遠(yuǎn)房的堂姐就是自己村的教師，自然也會去。但不自然的是，這個(gè)堂姐竟在下午開完會后到晴籬家來了。

“孫老師叫住了我，說晴籬沒去上學(xué)。還給她寫了封信，拿給我看了，整整三大張，這丫頭想得真多。孫老師說平時(shí)也沒覺得自己怎么樣呀，這不讓去上課的事兒，也就是走個(gè)形式，上邊這樣交代，咱當(dāng)老師的也就這樣傳達(dá)一下，也不是真的不讓上課，不讓考試，就是想法留住好學(xué)生啊。那關(guān)于偏袒學(xué)生的事兒，孫老師說這兩個(gè)孩子她都挺喜歡的，沒想到她們倆倒有矛盾呢。”

晴籬父母聽得一愣一愣的，沒想到自己這從不讓大人費(fèi)心的女兒竟然直言上書，坦言對老師的看法，呵呵，自以為是，單細(xì)胞的小孩子。

堂姐的意思就是來轉(zhuǎn)告晴籬，她誤會老師了，快回去上學(xué)吧。

晴籬懵了。她沒想到一番肺腑之言會給孫老師造成困擾，甚至傷了老師的心。她只是，只是誠實(shí)地說了說自己這兩年來的心情啊，誠實(shí)也有錯(cuò)嗎？晴籬不解。

“你這是過河拆橋?！鼻缁h爸爸說。

“??？”

“要是你還在那上學(xué)，你敢和孫老師說這些話嗎？”

一語驚醒夢中人。是啊，若是之前晴籬萬萬不敢。如今因?yàn)闊o所顧忌了，因?yàn)榭梢杂肋h(yuǎn)不再見面，師生的關(guān)系也已經(jīng)結(jié)束，那還有什么怕不怕的。于是，那些被壓抑許久的話，那些甚至已經(jīng)被人們遺忘在犄角旮旯里的陳芝麻爛谷子，都被自己召喚出來，攤開在青天白日之下了。

晴籬自己思考起來，對啊，對于孫老師，自己一直有意見。站在自己的角度，一個(gè)之前被老師寵壞的學(xué)生，再來面對當(dāng)前的一切，內(nèi)心有微微失重，而這種失重，直到最后一刻才頓悟。這時(shí)，傷了別人，而自己渾然不覺。

怎么能這樣胡言亂語呢，怎么會覺得老師偏袒子珂呢，怎么會把自己與子珂之間亂七八糟雞毛蒜皮的舊事重提呢，怎么還要把這些內(nèi)心黑暗的想法天真地說給老師聽呢？甚至，怎么會與老師探討“為人師表”這個(gè)詞呢？哎呀，自己也真是太恐怖，太邪惡了。唯一沒做錯(cuò)的，就是在上書中，為自己的第一次作文事件平反，而孫老師，也向她表達(dá)歉意了。

“去吧，還有這一周，回去上課吧。”堂姐最后撂下一句話。

搖頭，晴籬很難為情，卻也只能搖頭。

那明明就是口誅筆伐、大逆不道了吧。所以，敢這樣做就要承擔(dān)自己這種行為的后果，不管這后果是什么樣，反正退不回去了。

再次提筆，寫寫停停，不像之前那樣一氣呵成，這次是斟詞酌句，一點(diǎn)一點(diǎn)用心組織那些語言，生怕用錯(cuò)了，跑了原意。

晴籬說：對不起，對不起，對不起老師！不能回學(xué)校了，無法面對老師了。對不起！晴籬知道，是自己太任性太偏激，看不清事實(shí)，盲目又沖動，導(dǎo)致這樣曲解老師的良苦用心。是自己，太幼稚，不成熟啊。

周二早上，晴籬賴在被窩里以躲避父母的好說歹說回學(xué)校上學(xué)去的事兒，八點(diǎn)剛過，帶話的同學(xué)再次跑到晴籬家來了。

“今天照畢業(yè)相，老師叫你去呢，大家就等你了?！辈蝗ゲ蝗?。

直到小學(xué)畢業(yè)考試了，又來請了一次，晴籬就是放不下心結(jié)，沒去。

“哎，你不知道，咱們班的同學(xué)都說你牛呢，架子真大，老師請了那么多次都不回去，連畢業(yè)考都瀟灑地不考，牛?。　焙髞硗@樣對晴籬講，“那天考試出發(fā)時(shí)，咱們隔壁那個(gè)愛臭美的老師還問孫老師你來了沒，孫老師搖頭，那老師感慨，‘這孩子還真倔強(qiáng)！說你呢……”

晴籬這才知曉，原來這件事已經(jīng)被傳得風(fēng)風(fēng)雨雨了。

小學(xué)畢業(yè)前的最后一個(gè)星期，晴籬過得是這樣離奇。

但更離奇的是，接下來漫長的暑假的夜夢里，晴籬無數(shù)次夢見與孫老師再次相遇。在不同的時(shí)空里，一長一短的兩截影子，默然相對，晴籬努力想開口說抱歉，但好像被什么膠著了雙唇，發(fā)不出一個(gè)字。

這個(gè)抱歉，在暑假末端的一個(gè)集市上，晴籬終于說了出來。就是在那唯一的書攤前，晴籬與孫老師不期而遇，差點(diǎn)沒撞上老師的晴籬，抱著書一下子木訥了，真真正正地兩兩相對了。

“老師，對不起！”

六

晴籬與子珂、彤彤約定去照相館照相的事最后無疾而終。暑假過后，晴籬與很少幾個(gè)志同道合的孩子去了離家遠(yuǎn)的縣中，與大多數(shù)同學(xué)各奔東西。

這似乎宣告著童年的枯萎了，晴籬的童年沒有隆重的落幕式，也沒有什么預(yù)告與彩排，就這樣無聲無息如流水一樣淌走了。沒有人告訴我們，生命中那些故事是怎么開始發(fā)生又怎么突然結(jié)束的，生活并不像小說電影里那樣，把每個(gè)人每件事的線索都交代得清晰明了有始有終。尤其是我們相對原始純粹的童年與少年，初芽的萌動，沒有什么大懸念來跌宕起伏，一波三折，但那時(shí)的我們卻擁有世上最寶貴的品質(zhì)，天然，不加雕琢。

三年的初中就漂在無涯的學(xué)海之上，盡力以苦作舟逆風(fēng)前進(jìn)，每天都過得扎扎實(shí)實(shí)。晴籬無暇顧忌太多，中考前最后一次返校，晴籬收到了子珂的來信。暖杏色信紙上話語并不多，寥寥數(shù)行，卻字字扎疼了晴籬。

晴籬：問好。我也很好。我不中考了，在家玩幾天就去南方的城里了……好好考啊，為了夢想，加油吧！ 子珂

接到重點(diǎn)高中錄取通知書的那個(gè)晚上，晴籬坐在自家的屋頂倚著煙囪看了半夜涼透的月亮，仰望著仰望著淚珠就滾落下來，嬌弱的淚花，在暗色的夜空下，瘋狂地綻放。

再后來，晴籬聽說子珂去了她心中一直向往的地方，雁南飛的地方。子珂說，人與人畢竟不同，有的人可以執(zhí)著一條路劈荊斬棘走到底，而也有的人，一條路走不通就換另一條，看不同的風(fēng)景。哪有誰輕誰重，誰對誰錯(cuò)呢？

這個(gè)驕傲的小女生，終于成長了。