郭江彬　梁洪濤　謝賢根　董學(xué)燭

摘 要 隨著教學(xué)改革項(xiàng)目管理的信息化水平的提高和管理平臺(tái)的建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)改革項(xiàng)目管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化，并可進(jìn)一步探索項(xiàng)目申報(bào)審批管理系統(tǒng)的知識(shí)與技術(shù)問(wèn)題，優(yōu)化教學(xué)改革項(xiàng)目辦公環(huán)境和遠(yuǎn)程申報(bào)、查詢環(huán)境，應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，科學(xué)化、規(guī)范化做好教學(xué)改革項(xiàng)目的信息管理工作。

【關(guān)鍵詞】ASP.NET 教學(xué)改革項(xiàng)目項(xiàng)目 申報(bào)管理平臺(tái)

隨著科技工作的進(jìn)步，教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)審批管理工作的水平已成為體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)改革和發(fā)展成功的重要標(biāo)志之一，對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展、提高學(xué)校在全國(guó)高校中的地位和聲譽(yù)有引領(lǐng)作用，也是建設(shè)高水平、應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)奮斗目標(biāo)的保證。

教學(xué)改革項(xiàng)目管理平臺(tái)采用了ASP（Active Server Pages） 技術(shù)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)ASP結(jié)合HTML網(wǎng)頁(yè)、ASP指令和ActiveX元件建立動(dòng)態(tài)、交互且高效的Web服務(wù)器應(yīng)用程序。在服務(wù)器端執(zhí)行ASP程序，減輕了客戶端瀏覽器的負(fù)擔(dān)，提高了交互速度。ASP直接在HTML文件中嵌入服務(wù)器端腳本，使動(dòng)態(tài)交互頁(yè)面的開(kāi)發(fā)成為了一個(gè)整體，維護(hù)工作也變得簡(jiǎn)單而快捷。

該管理平臺(tái)主要功能包括：

專家可以在網(wǎng)上查看或下載各種項(xiàng)目?jī)?nèi)容、提交自己的建議、給項(xiàng)目負(fù)責(zé)人留言；

教師可以在網(wǎng)上提交項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)、中期匯報(bào)、階段性建設(shè)成果、填報(bào)經(jīng)費(fèi)支出明細(xì)和查看專家留言；

管理員則可以管理所有信息，包括專家和教師的賬號(hào)分配、項(xiàng)目信息調(diào)整和查詢、數(shù)據(jù)的導(dǎo)入和導(dǎo)出等。

教學(xué)改革項(xiàng)目管理平臺(tái)管理采用MSSQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)建立，主要包括教師信息表、項(xiàng)目申請(qǐng)表、項(xiàng)目中期匯報(bào)表、專家信息表、經(jīng)費(fèi)信息表、項(xiàng)目樹(shù)菜單表，教師樹(shù)菜單表，教學(xué)單位信息表等。

1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1.1 系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)

教學(xué)改革項(xiàng)目管理平臺(tái)主要由教務(wù)處管理模塊（系統(tǒng)管理）、院部管理模塊、專家管理模塊、教師管理模塊組成。教務(wù)處管理模塊主要有所有賬戶管理、課題審核、課題分類(lèi)查詢、課題分類(lèi)修改、確定評(píng)審專家、課題統(tǒng)計(jì)報(bào)表、經(jīng)費(fèi)支出匯總等功能，主要完成審核及課題的統(tǒng)計(jì)和修改。院部管理模塊主要有立項(xiàng)評(píng)審、中期檢查、結(jié)題評(píng)審（其中包括專家分配），課題統(tǒng)計(jì)報(bào)表、個(gè)人信息修改等操作，主要完成對(duì)本院部課題的基本情況的瀏覽及上報(bào)。專家管理模塊主要對(duì)課題進(jìn)行評(píng)審打分，課題情況的反饋。教師管理模塊主要包括個(gè)人信息注冊(cè)、項(xiàng)目申請(qǐng)、中期匯報(bào)、結(jié)題申請(qǐng)、經(jīng)費(fèi)使用記錄等操作，主要完成課題的填表及申報(bào)。管理平臺(tái)的功能結(jié)構(gòu)如圖1所示。

1.2 系統(tǒng)架構(gòu)技術(shù)

如圖2所示。

從整體架構(gòu)上看，分為界面顯示層、業(yè)務(wù)邏輯層及數(shù)據(jù)訪問(wèn)層三層，對(duì)于三層間的通信，可直接基于接口來(lái)進(jìn)行調(diào)用，也可以通過(guò)被調(diào)用層所顯示的Service來(lái)進(jìn)行通信。對(duì)于界面顯示層，不包含任何業(yè)務(wù)邏輯，僅僅負(fù)責(zé)界面顯示，因此，在業(yè)務(wù)邏輯層上都有統(tǒng)一的訪問(wèn)接口。界面顯示層包含了界面顯示的元素及簡(jiǎn)單的顯示邏輯。對(duì)于業(yè)務(wù)邏輯層，封裝了系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯，并提供了供外部訪問(wèn)的接口，包括API形式的調(diào)用接口，以及基于WCF顯示給外部的Service，對(duì)于業(yè)務(wù)邏輯層所需要的數(shù)據(jù)，來(lái)源于兩方面，一是來(lái)源于數(shù)據(jù)訪問(wèn)層，二是來(lái)源于外部系統(tǒng)。對(duì)于數(shù)據(jù)訪問(wèn)層，封裝了對(duì)各種數(shù)據(jù)源的訪問(wèn)操作，提供了對(duì)底層的數(shù)據(jù)源的統(tǒng)一訪問(wèn)接口，屏蔽不同數(shù)據(jù)源之間的差異，根據(jù)不同項(xiàng)目、不同模塊的需要，返回給業(yè)務(wù)邏輯層的數(shù)據(jù)，可以是業(yè)務(wù)對(duì)象形式，也可以是基于表結(jié)構(gòu)的DataReader、DataSet等對(duì)象。數(shù)據(jù)訪問(wèn)層對(duì)外提供的訪問(wèn)接口，也包括API形式的調(diào)用接口，以及基于WCF顯示給外部的Service。

1.3系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

1.3.1平臺(tái)登錄

登錄界面包括教師登錄、教務(wù)處登錄、專家登錄及教職工賬號(hào)申請(qǐng)等4個(gè)部分，新用戶點(diǎn)擊申請(qǐng)賬號(hào)進(jìn)入賬號(hào)申請(qǐng)頁(yè)面，需要添加自己的基本信息，包括姓名、年齡、職稱等信息，在注冊(cè)完成后需要通過(guò)管理員審核以后才能登錄使用本平臺(tái)。在登錄功能里，添加了用戶拼音自動(dòng)匹配漢字用戶名的模塊，方便了用戶的登錄操作；添加了重名處理功能，當(dāng)用戶輸入姓名后，會(huì)自動(dòng)檢測(cè)是否重名，消除了重名登錄；在登錄后，通過(guò)檢測(cè)登錄用戶的身份類(lèi)別，進(jìn)入不同的操作頁(yè)面。

1.3.2項(xiàng)目申請(qǐng)流程

1.3.3功能模塊概述

如圖3所示。

項(xiàng)目管理：通過(guò)該功能模塊可以實(shí)現(xiàn)課題項(xiàng)目的發(fā)布和調(diào)整，教師個(gè)人信息的錄入、查詢、課題項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)和經(jīng)費(fèi)支出的匯總顯示，專家信息的錄入、修訂、項(xiàng)目評(píng)審篩選、評(píng)審信息報(bào)告的匯總，平臺(tái)所有信息的導(dǎo)入和導(dǎo)出等。項(xiàng)目管理模塊應(yīng)先對(duì)教師基本信息進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，才能對(duì)教師信息進(jìn)行查詢統(tǒng)計(jì)；應(yīng)先對(duì)專家信息進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，才能對(duì)專家信息進(jìn)行查詢、篩選。

項(xiàng)目申請(qǐng)：教師登錄系統(tǒng)后可查看最近更新發(fā)布項(xiàng)目，可點(diǎn)擊申請(qǐng)其將流轉(zhuǎn)到院系管理模塊中，上傳項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)和相應(yīng)的輔助材料。教師首次登錄后要先完善個(gè)人信息，然后可以查詢最近可申請(qǐng)的項(xiàng)目。

立項(xiàng)評(píng)審：教務(wù)處可以根據(jù)立項(xiàng)信息進(jìn)行評(píng)審專家篩選和分組，院系通過(guò)對(duì)教師申請(qǐng)信息進(jìn)行檢查核對(duì)，專家進(jìn)行審核并給出意見(jiàn)。首先要公布項(xiàng)目立項(xiàng)指南，根據(jù)立項(xiàng)項(xiàng)目分類(lèi)從專家?guī)熘泻Y選專家并溝通確定；院系管理人員要根據(jù)立項(xiàng)指南中的要求對(duì)本院系申請(qǐng)人的資質(zhì)進(jìn)行初步審核；專家從平臺(tái)上閱讀申請(qǐng)書(shū)和附件，并填報(bào)評(píng)審意見(jiàn)書(shū)。

經(jīng)費(fèi)支出：教師登錄后，可查詢、填寫(xiě)經(jīng)費(fèi)支出明細(xì)。經(jīng)費(fèi)支出需要項(xiàng)目獲得立項(xiàng)后，要依據(jù)協(xié)議先行設(shè)置經(jīng)費(fèi)的預(yù)算。

中期匯報(bào)：通過(guò)該功能院系可以根據(jù)教師中期的匯報(bào)表以及相關(guān)的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)審和隨機(jī)分配專家的操作；院系通過(guò)檢查后，通知專家對(duì)期中檢查做最后的審核。教師要根據(jù)項(xiàng)目協(xié)議，按期通過(guò)平臺(tái)提交中期匯報(bào)表，如超過(guò)三個(gè)月未提交中期匯報(bào)表，將發(fā)出通知并暫停經(jīng)費(fèi)的的使用。endprint

結(jié)題評(píng)審：通過(guò)該功能教務(wù)處根據(jù)項(xiàng)目協(xié)議和相關(guān)的申報(bào)信息發(fā)布結(jié)題通知，隨機(jī)篩選專家對(duì)提交的結(jié)題材料進(jìn)行審核。教師要根據(jù)項(xiàng)目協(xié)議書(shū)中的信息，提交結(jié)題申請(qǐng)書(shū)和相應(yīng)佐證材料。

1.4 系統(tǒng)特點(diǎn)

教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)審批管理系統(tǒng)，通過(guò)局域網(wǎng)辦公環(huán)境和校園網(wǎng)申報(bào)、查詢環(huán)境，應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，科學(xué)化、規(guī)范化做好教學(xué)改革項(xiàng)目的信息管理工作。通過(guò)本系統(tǒng)可以及時(shí)地了解全?？蒲泄ぷ鞯淖钚虑闆r，提高工作人員對(duì)全校職稱評(píng)定以及申請(qǐng)博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師中教學(xué)改革項(xiàng)目的質(zhì)量和效率；有利于教務(wù)處準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)全校教學(xué)改革工作年報(bào)數(shù)據(jù)；有利于學(xué)校教師進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)課題和教學(xué)改革情況的查詢，使管理工作人性化，友好化，讓工作充滿人文關(guān)懷，因而綜合運(yùn)用各種新技術(shù)和新應(yīng)用，構(gòu)建合理、高效、綜合的院校教學(xué)改革項(xiàng)目信息管理系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)改革項(xiàng)目信息的高效率、高質(zhì)量管理，將具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，通過(guò)此系統(tǒng)將為高校管理工作找到新的解決途徑、并提供一個(gè)友善的平臺(tái)。

2 總結(jié)和展望

項(xiàng)目管理平臺(tái)在武夷學(xué)院已經(jīng)得到使用，其智能性和可用性深受廣大教職工的好評(píng)，同時(shí)極大提高了項(xiàng)目管理方面的工作效率。項(xiàng)目管理平臺(tái)雖已取得一定的成果，我們?nèi)韵Ｍ粩嗤晟崎_(kāi)發(fā)出一套符合現(xiàn)代化辦公要求的高校教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)和審批管理系統(tǒng)，為各大高校的教學(xué)改革項(xiàng)目建立一套資源充分共享的、最大限度網(wǎng)絡(luò)化的科學(xué)的信息管理系統(tǒng)，結(jié)合工程管理信息中存在的問(wèn)題進(jìn)行過(guò)程重構(gòu)以便準(zhǔn)確、客觀的管理教學(xué)改革項(xiàng)目的信息工作，提高教學(xué)改革項(xiàng)目的管理水平，為項(xiàng)目管理的進(jìn)一步發(fā)展提供指導(dǎo)依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

[1]何鳳杰.從推進(jìn)無(wú)紙化辦公建設(shè)看實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化的途徑和方法[J].河南科技，2011（10）.

[2]Matthew MacDonald.ASP.NET高級(jí)程序設(shè)計(jì)[M].北京：人民郵電出版社，2009.

[3]昌兆文，劉湖平，曾紹軍.基于NPOI導(dǎo)出Excel文件的研究與實(shí)現(xiàn)[J].中國(guó)管理信息化，2013（15）.

[4]馬思紅.基于ASP.NET的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)技術(shù)[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2007（14）：，31-32.

[5]黃晴，張志遠(yuǎn).NET框架下DES加密/解密程序的實(shí)現(xiàn)[J].電腦編程技巧與維護(hù)，2013（10）：83-86.

作者單位

武夷學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院 福建省武夷山市 354300endprint

結(jié)題評(píng)審：通過(guò)該功能教務(wù)處根據(jù)項(xiàng)目協(xié)議和相關(guān)的申報(bào)信息發(fā)布結(jié)題通知，隨機(jī)篩選專家對(duì)提交的結(jié)題材料進(jìn)行審核。教師要根據(jù)項(xiàng)目協(xié)議書(shū)中的信息，提交結(jié)題申請(qǐng)書(shū)和相應(yīng)佐證材料。

1.4 系統(tǒng)特點(diǎn)

教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)審批管理系統(tǒng)，通過(guò)局域網(wǎng)辦公環(huán)境和校園網(wǎng)申報(bào)、查詢環(huán)境，應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，科學(xué)化、規(guī)范化做好教學(xué)改革項(xiàng)目的信息管理工作。通過(guò)本系統(tǒng)可以及時(shí)地了解全?？蒲泄ぷ鞯淖钚虑闆r，提高工作人員對(duì)全校職稱評(píng)定以及申請(qǐng)博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師中教學(xué)改革項(xiàng)目的質(zhì)量和效率；有利于教務(wù)處準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)全校教學(xué)改革工作年報(bào)數(shù)據(jù)；有利于學(xué)校教師進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)課題和教學(xué)改革情況的查詢，使管理工作人性化，友好化，讓工作充滿人文關(guān)懷，因而綜合運(yùn)用各種新技術(shù)和新應(yīng)用，構(gòu)建合理、高效、綜合的院校教學(xué)改革項(xiàng)目信息管理系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)改革項(xiàng)目信息的高效率、高質(zhì)量管理，將具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，通過(guò)此系統(tǒng)將為高校管理工作找到新的解決途徑、并提供一個(gè)友善的平臺(tái)。

2 總結(jié)和展望

項(xiàng)目管理平臺(tái)在武夷學(xué)院已經(jīng)得到使用，其智能性和可用性深受廣大教職工的好評(píng)，同時(shí)極大提高了項(xiàng)目管理方面的工作效率。項(xiàng)目管理平臺(tái)雖已取得一定的成果，我們?nèi)韵Ｍ粩嗤晟崎_(kāi)發(fā)出一套符合現(xiàn)代化辦公要求的高校教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)和審批管理系統(tǒng)，為各大高校的教學(xué)改革項(xiàng)目建立一套資源充分共享的、最大限度網(wǎng)絡(luò)化的科學(xué)的信息管理系統(tǒng)，結(jié)合工程管理信息中存在的問(wèn)題進(jìn)行過(guò)程重構(gòu)以便準(zhǔn)確、客觀的管理教學(xué)改革項(xiàng)目的信息工作，提高教學(xué)改革項(xiàng)目的管理水平，為項(xiàng)目管理的進(jìn)一步發(fā)展提供指導(dǎo)依據(jù)。

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[5]黃晴，張志遠(yuǎn).NET框架下DES加密/解密程序的實(shí)現(xiàn)[J].電腦編程技巧與維護(hù)，2013（10）：83-86.

作者單位

武夷學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院 福建省武夷山市 354300endprint

結(jié)題評(píng)審：通過(guò)該功能教務(wù)處根據(jù)項(xiàng)目協(xié)議和相關(guān)的申報(bào)信息發(fā)布結(jié)題通知，隨機(jī)篩選專家對(duì)提交的結(jié)題材料進(jìn)行審核。教師要根據(jù)項(xiàng)目協(xié)議書(shū)中的信息，提交結(jié)題申請(qǐng)書(shū)和相應(yīng)佐證材料。

1.4 系統(tǒng)特點(diǎn)

教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)審批管理系統(tǒng)，通過(guò)局域網(wǎng)辦公環(huán)境和校園網(wǎng)申報(bào)、查詢環(huán)境，應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，科學(xué)化、規(guī)范化做好教學(xué)改革項(xiàng)目的信息管理工作。通過(guò)本系統(tǒng)可以及時(shí)地了解全?？蒲泄ぷ鞯淖钚虑闆r，提高工作人員對(duì)全校職稱評(píng)定以及申請(qǐng)博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師中教學(xué)改革項(xiàng)目的質(zhì)量和效率；有利于教務(wù)處準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)全校教學(xué)改革工作年報(bào)數(shù)據(jù)；有利于學(xué)校教師進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)課題和教學(xué)改革情況的查詢，使管理工作人性化，友好化，讓工作充滿人文關(guān)懷，因而綜合運(yùn)用各種新技術(shù)和新應(yīng)用，構(gòu)建合理、高效、綜合的院校教學(xué)改革項(xiàng)目信息管理系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)改革項(xiàng)目信息的高效率、高質(zhì)量管理，將具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，通過(guò)此系統(tǒng)將為高校管理工作找到新的解決途徑、并提供一個(gè)友善的平臺(tái)。

2 總結(jié)和展望

項(xiàng)目管理平臺(tái)在武夷學(xué)院已經(jīng)得到使用，其智能性和可用性深受廣大教職工的好評(píng)，同時(shí)極大提高了項(xiàng)目管理方面的工作效率。項(xiàng)目管理平臺(tái)雖已取得一定的成果，我們?nèi)韵Ｍ粩嗤晟崎_(kāi)發(fā)出一套符合現(xiàn)代化辦公要求的高校教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)和審批管理系統(tǒng)，為各大高校的教學(xué)改革項(xiàng)目建立一套資源充分共享的、最大限度網(wǎng)絡(luò)化的科學(xué)的信息管理系統(tǒng)，結(jié)合工程管理信息中存在的問(wèn)題進(jìn)行過(guò)程重構(gòu)以便準(zhǔn)確、客觀的管理教學(xué)改革項(xiàng)目的信息工作，提高教學(xué)改革項(xiàng)目的管理水平，為項(xiàng)目管理的進(jìn)一步發(fā)展提供指導(dǎo)依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

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[5]黃晴，張志遠(yuǎn).NET框架下DES加密/解密程序的實(shí)現(xiàn)[J].電腦編程技巧與維護(hù)，2013（10）：83-86.

作者單位

武夷學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院 福建省武夷山市 354300endprint