張建華

石柱縣南賓小學(xué)創(chuàng)建于清乾隆四十年（公元1775年），始名為“南賓書院”，建國(guó)后改名為南賓小學(xué)。學(xué)校地處少數(shù)民族貧困山區(qū)，位于石柱縣城，校園環(huán)境幽雅，書香氣息濃郁，少數(shù)民族師生占全?？?cè)藬?shù)的80%以上。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為主、質(zhì)量立校、科研興校、特色發(fā)展的戰(zhàn)略，逐步發(fā)展成省市級(jí)重點(diǎn)小學(xué)，鑄造了一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，為社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才，獲得了多項(xiàng)殊榮。

開齊民族教育課程

學(xué)校除設(shè)置了語(yǔ)、數(shù)學(xué)科外，還開設(shè)了思品、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與綜合實(shí)踐等課程。通過(guò)規(guī)范課程設(shè)置與課堂教學(xué)，把民族文化教育貫穿于各年段、各學(xué)科的教學(xué)與育人全過(guò)程中，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，確保教學(xué)時(shí)間和教學(xué)質(zhì)量。

開展“民族文化教育”主題活動(dòng)

學(xué)校由德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭負(fù)責(zé)，充分利用班、隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)等方式，組織開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的比賽活動(dòng)；做到學(xué)科滲透，學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育緊密結(jié)合；組織師生參觀互訪，相互學(xué)習(xí)，積極開展民族學(xué)生之間結(jié)對(duì)幫學(xué)等活動(dòng)，把民族文化融入整個(gè)教育活動(dòng)之中。

將課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)有效結(jié)合

學(xué)校同縣科協(xié)等相關(guān)部門共建了“生態(tài)農(nóng)業(yè)”“珍稀植物”“莼菜種植”“長(zhǎng)毛兔養(yǎng)殖”四大校外教育基地，通過(guò)開展科技考察、科技實(shí)驗(yàn)等社會(huì)實(shí)踐，把學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐活動(dòng)之中，增強(qiáng)中華民族大家庭的民族自豪感。

關(guān)注科研，積極開展課題實(shí)驗(yàn)研究

在此方面，學(xué)校先后進(jìn)行了《土家族民間音樂(lè)走進(jìn)課堂的探索與研究》等多項(xiàng)課題研究。其中在《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的研究》課題中，有25篇論文在縣、市和國(guó)家級(jí)教育類刊物上發(fā)表；《國(guó)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)研究》課題中，有12篇教師論文獲得縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)；《民族邊遠(yuǎn)城鎮(zhèn)留守兒童學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與對(duì)策研究》課題中，有18篇論文在縣教育城域網(wǎng)上發(fā)布和交流。

師資隊(duì)伍建設(shè)與硬件設(shè)施建設(shè)

學(xué)校把民族團(tuán)結(jié)教育的教師培訓(xùn)納入學(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃以及教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)系列，不惜資金投入，組織教師從事民族團(tuán)結(jié)教育的專業(yè)培訓(xùn)。有計(jì)劃分批次地派送教師參加縣、市與國(guó)家級(jí)骨干培訓(xùn)，專任教師學(xué)科培訓(xùn)等。

學(xué)校千方百計(jì)爭(zhēng)取資金，加強(qiáng)投入，增置各類教育教學(xué)硬件設(shè)備，大力改善辦學(xué)條件，營(yíng)造良好的教育氛圍，如新購(gòu)置電子計(jì)算機(jī)、改造紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、設(shè)立科展室、建立星光氣象站、打造科技長(zhǎng)廊等。

注重激勵(lì)，定期表彰

學(xué)校把每年十一月作為“民族團(tuán)結(jié)教育月”，定期推薦評(píng)選表彰“雙先”——學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育年度“先進(jìn)集體”和民族團(tuán)結(jié)教育“先進(jìn)個(gè)人”，用典型引路。

幾年的不懈實(shí)踐，學(xué)校先后榮獲全國(guó)“首批現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄皫煹陆ㄔO(shè)示范基地”“紅領(lǐng)巾手拉手助殘先進(jìn)集體”“五好小公民主題教育活動(dòng)先進(jìn)集體”“中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，四川省“德育先進(jìn)單位”，重慶市“德育示范?！薄靶ｏL(fēng)示范?！薄拔拿鞫Y儀示范學(xué)?！薄笆着G色上網(wǎng)示范校”“青少年科技教育工作先進(jìn)集體”等稱號(hào)。2010年被重慶市人民政府命名為“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”。學(xué)校曾被教育部領(lǐng)導(dǎo)高度贊譽(yù)為“民族貧困地區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)的一枝花”。此外，學(xué)校在重慶市第五屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)展演中榮獲一、二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)7個(gè)；教師參加重慶市“愛(ài)祖國(guó)，讀經(jīng)典”知識(shí)競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)18人，指導(dǎo)學(xué)生獲市級(jí)獎(jiǎng)77人；學(xué)生參加“全國(guó)五好小公民主題教育讀書征文活動(dòng)”，有5位學(xué)生的論文分別獲得重慶市一、二、三等獎(jiǎng)。

以民族文化為載體，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新教育方法，可呈現(xiàn)出精神感化人、以文育人的鮮明特征。我校集傳統(tǒng)精華與現(xiàn)代創(chuàng)新教育于一體，使學(xué)校的民族教育樹立起了一面旗幟。在未來(lái)的民族教育特色校建設(shè)工作中，我校將立足本地資源，發(fā)揮民族教育優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)校成為具有濃郁民族特色的民族文化校園！

（作者單位：重慶市石柱縣南賓小學(xué)）endprint