□漆宇勤

向黑暗說愛（組詩選四）

□漆宇勤

小事件

砸碎三個瓦缸將樹根解放出來

順便把水仙豐腴的球莖埋進沙土

在此之前我久敲你門而不得入

這連續(xù)七天春雨過后的小事件

預示一只猛獸即將發(fā)出長嗥

溫暖已經抵達邊境

草木將會加倍幽深

獨自行走的人踏上征程

是時候了——很多事情不可把握

但命運由小事件組成是無疑的

就如現在：天氣轉晴的前一瞬間

我已經完成了重整山河

防守

你所不知道的往往最為熟悉

當一株植物作為大地存在時

天空就是一個大洞

掉進去太多會飛的東西

在此生已無法忘懷的小木屋，閣樓上

我看見月亮圓了，而相思已瘦

愿望早已在內心準備好

卻永無法發(fā)芽

詞語睡著之后

再沒有誰來防守這黑暗的深夜

城門洞開的時光是一個隱喻

那個流傳已廣的比方：思念和一條蛇

現在我獲得新知

蛇的柔軟來自骨頭的硬

來自它幾百對肋骨的堅強

——請理解一個卑微者

愛上一種沒有溫度的愛情

只有冷漠可以對抗冷漠

但柔情和愛的夢想在對抗中遍體鱗傷

破碎

我想要說破碎

這個詞語與高難度互為修飾

凌晨兩點的樹木都明亮著

安靜地，不為人所知卻事實存在

這中旬里冰涼如水的夜色

讓人心與草木各就各位，紋絲不動

凌晨龐大到無力翻轉時

熹微將永不再現

只有古老而荒誕的神話經得起反復推敲

而科學的說明書并不能

憂傷到了極致

轉向無聲的下半夜發(fā)出寂靜

我們絕望地楔入對方——

智慧教育是教育信息化的新境界，是數字教育的高級發(fā)展階段。智慧教育依托物聯(lián)網、云計算、大數據等技術，建設智能化、物聯(lián)化、感知化、泛在化的現代化教學系統(tǒng)，完善教務管理系統(tǒng)，構建支持協(xié)作學習和個性化學習的智慧學習環(huán)境，實現信息技術與教育業(yè)務的深度融合，通過運用智慧教學法，促進學習者開展智慧學習，培養(yǎng)智慧人才，達到教與學的智能化目標。另外，智慧教育以學習者為中心，構建數字化學習中心，提供微課、電子教材、移動課件、MOOCs等開放學習資源，支持云學習、泛在學習、無縫學習等學習方式，打破傳統(tǒng)教學的時間限制和空間限制，促進教學改革。

或是楔入我們絕望的生活

心比紙張薄

這么長的時間

像抱著一塊怕碰的玉一樣懷抱著你

像抱著一塊易碎的玉一樣懷抱著自己的心

讓我感知溫暖和清香

親愛的，請千萬不要逃走

如同一棵被大風刮到城里的植物

真切地感到孤獨被遺棄的冷

有時候我確實相信

心比紙張更脆弱

一場薄情就讓它褶皺并破一個洞

這與紙高度類似

一陣冷雨就讓它褶皺并破一個洞

紙張破后，再加一點水還可復原為紙

而心不同，除了原來的這個人

再多的情都無法復原一顆心上的洞痕