□徐 寧

長(zhǎng)生不老

□徐 寧

有一天，生命科學(xué)家們突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理：人的壽命，既包括身體，也包括精神，而且，人認(rèn)為自己還活著，是以精神存在為主。這樣，他們就拋棄了讓靈與肉共存的觀念，把重點(diǎn)放在了精神永活上。

觀念是從計(jì)算機(jī)得到的啟發(fā)。比如，我換了一個(gè)新硬件，只要把內(nèi)存復(fù)制過(guò)來(lái)就行了，舊硬件的所有信息會(huì)原封不動(dòng)保留。身體不過(guò)是靈魂的居所，居室破了，搬個(gè)新家就行了。

第一次拿來(lái)實(shí)驗(yàn)的，是一全沒(méi)有什么文化、街口做小買(mǎi)賣(mài)的年輕人，因一氧化碳中毒已經(jīng)腦死亡了，但心臟還在健康跳動(dòng)；另一個(gè)是著名的中文教授、碩導(dǎo)、博導(dǎo)，年過(guò)古稀，心臟奄奄一息，但大腦非常正常。

不管這種研究耗費(fèi)了多少時(shí)光，涉及了多少學(xué)科，花費(fèi)了多少資金，但到臨床操作時(shí)很簡(jiǎn)單，就是把兩個(gè)人同時(shí)推進(jìn)手術(shù)室，每人套一個(gè)頭箍。這時(shí)，電腦顯示屏就顯示出：A人，B人。

操作人員首先要做的，就是把意識(shí)接受者的大腦“格式化”。因?yàn)?，盡管一個(gè)人意識(shí)已經(jīng)喪失了，但還會(huì)殘存一些，隨著時(shí)間的延續(xù)，隨時(shí)會(huì)“激活”，這樣，某人復(fù)活以后就可能會(huì)出現(xiàn)雙重人格，覺(jué)得自己是A又是B，或者既不是A又不是B。格式化就是清空，這是必須的。

格式化了A人，就可以把鼠標(biāo)移到B人。他是意識(shí)輸出者，點(diǎn)擊“發(fā)送到A”或“復(fù)制—粘貼到A”均可。

一個(gè)月以后，唯一健在的病人出院了。他是誰(shuí)呢？不好說(shuō)。因?yàn)樗眢w是A，意識(shí)是B。

AB人首先意識(shí)到自己是B，就回到了大學(xué)住宅區(qū)自己的家。

迎接他的是老伴：“你找誰(shuí)？”

他用久別重逢后的那種喜悅說(shuō)：“小嬌，我是你老公大雄啊。”

他們生前恩愛(ài)，一直互相喊著小名。

老太太勃然大怒：“哪來(lái)的年輕人，這么輕狂，開(kāi)這種無(wú)聊的玩笑?！?/p>

他說(shuō)：“我確實(shí)是你丈夫，做了意識(shí)復(fù)制，所以才變成這個(gè)樣子。如你不信，我能說(shuō)出咱們夫妻生活的好多細(xì)節(jié)。”

老太太更加害怕：“你快走，不然我打110或者叫我兒子回來(lái)揍你！”說(shuō)著，隨手拿起了一把墩布。

AB人只好先回學(xué)校。

課題是這個(gè)大學(xué)主持研究的，沒(méi)有人懷疑他的身份。了解到身體已完全復(fù)原，讓他繼續(xù)授課和研導(dǎo)。

第一次上課，學(xué)生們哄堂大笑：“這不是學(xué)校門(mén)口炸油條的小趙，怎么突然成了教授？”

他給大家講了現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展和自己故事，學(xué)生愈加狂鬧不止：“你按講義念，誰(shuí)都會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)給你出問(wèn)題，答得上，才相信你說(shuō)的是真的?！?/p>

有人問(wèn)：“不學(xué)無(wú)術(shù)出自何典？”

教授答：“東漢班固《漢書(shū)·霍光傳》?！?/p>

又有人問(wèn)：“請(qǐng)論述苻堅(jiān)失敗原因?！?/p>

教授侃侃朗誦：“出自《資治通鑒》一百零六則。百戰(zhàn)則民疲，百勝則主驕，以驕主御疲民，未有不亡者也?！?/p>

有人干脆出俗語(yǔ)：“煙鍋鍋點(diǎn)燈半炕炕明。”

教授對(duì)曰：“酒盅盅量米不嫌哥哥窮。”

大伙服氣了，教授不是炸油條的。

這天，教授正在街上走，突然被一個(gè)50多歲的老婦人揪住了耳朵，隨即大罵：“你這個(gè)兔崽子，你病了以后，全家人每天痛哭。見(jiàn)不到你，現(xiàn)在病好了，怎就不回家？”

教授問(wèn)：“你是誰(shuí)？”

老婦人說(shuō)：“我是你娘！”

教授知道身體不是自己的，也怕大庭廣眾之下丟面子，就跟著老大娘來(lái)到了家里。

一見(jiàn)到自己身體的法定妻子，教授改變了主意。妻子25歲上下，高挑苗條、白皙俊俏、性格溫柔，怎么看也勝過(guò)66歲的原妻。她見(jiàn)了教授立馬撲在懷里，眼淚鼻涕流了一前襟。教授動(dòng)情了，為了這媳婦，也得留在這家。

但是，社會(huì)亂了。不斷有人被綁架或打悶棍，莫名其妙被換了腦子或是死了。復(fù)制犯罪成了一種公害。

也有人想出了變通的辦法，用動(dòng)物腦子做復(fù)制受體。人們?cè)絹?lái)越司空見(jiàn)慣，一家人管小貓小狗叫爸媽?zhuān)恍┌烁绾望W鵡用爪子敲打著鍵盤(pán)或高居講堂成了專(zhuān)家教授。

（原載《大眾日?qǐng)?bào)》2014年9月6日 山東王殿芝薦）