李文博　王向輝

摘 要：就目前來(lái)看，高職院校的教學(xué)目標(biāo)是為了為社會(huì)培養(yǎng)出來(lái)在未來(lái)會(huì)有所作為的發(fā)展型的應(yīng)用型的人才，其采取的主要的教學(xué)模式是采取高等職業(yè)教學(xué)；在高職院校開(kāi)設(shè)的諸多的課程門(mén)類(lèi)中，計(jì)算機(jī)教學(xué)是其中十分重要且對(duì)學(xué)生未來(lái)十分有意義的。然而就目前的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，計(jì)算機(jī)教學(xué)發(fā)展的水平同其他的國(guó)家相比較是處于落后狀態(tài)的，仍舊有很多有待于提高和加強(qiáng)的方面。本文就目前高職教育中計(jì)算機(jī)教學(xué)方面在具體實(shí)施的過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及難以解決的地方加以論述并提出相應(yīng)的解決方案。

關(guān)鍵詞：高職教育 計(jì)算機(jī)教學(xué) 改革 教學(xué)方案 對(duì)策探討

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）04（c）-0156-01

計(jì)算機(jī)技術(shù)在時(shí)代和社會(huì)不斷超前發(fā)展的帶動(dòng)下，已經(jīng)成為教育界中一項(xiàng)十分重要的課程之一；無(wú)論是何種教育年齡段，對(duì)于計(jì)算機(jī)的了解都會(huì)被開(kāi)設(shè)在教育領(lǐng)域里面，且占據(jù)了十分重要的位置；計(jì)算接也是社會(huì)要求我們未來(lái)的社會(huì)建設(shè)者們必須應(yīng)該掌握的一門(mén)關(guān)鍵技術(shù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)的靈活使用以及有效的掌握會(huì)使得我們?cè)谖磥?lái)的社會(huì)中掌握一門(mén)有效的，靈活的并且能夠穿梭在社會(huì)的幾乎是各個(gè)領(lǐng)域里面的有效的途徑和方式。計(jì)算機(jī)的作用之巨大，其甚至可以講我們?nèi)粘Ｉ钪械乃械膯?wèn)題得到有效的解決。然而就目前的狀況來(lái)看，高職院校中對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的教育仍舊處于十分落后甚至是停滯不前的狀態(tài)中，這種不好的狀況對(duì)于未來(lái)的社會(huì)的發(fā)展是不利的，其不能夠培養(yǎng)出對(duì)未來(lái)射虎建設(shè)有用的人才，更急難以滿(mǎn)足社會(huì)上以及市場(chǎng)上對(duì)于現(xiàn)代的高科技人才提出的相應(yīng)的高水平的要求。所以高職院校目前面臨的亟待解決的重要問(wèn)題之一就是采用什么樣的方式能夠使得高職院校中計(jì)算機(jī)方面的教學(xué)的改革能夠更加深入并且能夠順利的完成和進(jìn)行，從而使得計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠取得希望中的效果的實(shí)現(xiàn)，為社會(huì)培養(yǎng)出更加符合時(shí)代和社會(huì)要求的應(yīng)用型人才。本文將對(duì)此進(jìn)行具體的論述。

1 目前高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中面臨的相關(guān)問(wèn)題淺析

首先最主要的問(wèn)題就是高職院校沒(méi)有靈活的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，同時(shí)教學(xué)手段方面仍舊十分落后。目前很多的高職院校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)方面教育的實(shí)施的過(guò)程中，沒(méi)有相應(yīng)的創(chuàng)新意識(shí)以及相應(yīng)的教學(xué)方面的創(chuàng)新理念。這個(gè)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)主要的方面，首先是教材的選用，仍舊使用很多年前的老教材，沒(méi)有進(jìn)行同步的更新，內(nèi)容方面同當(dāng)今的時(shí)代和社會(huì)嚴(yán)重的脫節(jié)。同時(shí)在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中采用的方法仍舊是很久之前的老的方式，完全沒(méi)有改變。教育人員在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中僅僅是對(duì)書(shū)本的內(nèi)容進(jìn)行單一的講述，甚至忽略了學(xué)生是否可以理解的部分。這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才在計(jì)算機(jī)方面就是有很大的欠缺的，不能夠滿(mǎn)足當(dāng)今時(shí)代和社會(huì)提出的相應(yīng)的要求，能力方面也表現(xiàn)除了相應(yīng)的不足的狀況。除此之外，即便有一些高職院校采用了多媒體等相關(guān)的現(xiàn)代化的方式進(jìn)行教學(xué)，然而其一對(duì)現(xiàn)代化的理解仍舊有很大的偏差，并沒(méi)有充分利用其精髓，僅僅是將形式和模式照搬照抄，為了現(xiàn)代化而進(jìn)行現(xiàn)代化的過(guò)程，失去了現(xiàn)代化的意義。所采用的課件僅僅是一些簡(jiǎn)單的文字和圖片的合成。學(xué)生在接收教育的過(guò)程中仍舊是處于備用的狀態(tài)，計(jì)算機(jī)課程教學(xué)沒(méi)有取得相應(yīng)的良好的效果。

高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)僅僅局限于理論，缺少實(shí)踐的環(huán)節(jié)。計(jì)算機(jī)這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)對(duì)于高職教學(xué)來(lái)說(shuō)，其最終的目標(biāo)是培養(yǎng)出對(duì)于未來(lái)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展有建設(shè)性的人才。在進(jìn)行相應(yīng)的課程的教學(xué)中，要加進(jìn)來(lái)實(shí)踐的環(huán)節(jié)這樣就會(huì)取得十分有效的教學(xué)方面的成果。將實(shí)踐教學(xué)和理論方面的教學(xué)相結(jié)合，這樣不僅僅會(huì)使得學(xué)生能夠在實(shí)踐的能力方面有所增強(qiáng)，還會(huì)促進(jìn)學(xué)生理論方面的基本功的夯實(shí)，可以取得一舉兩得的效果。而就目前來(lái)看很多的高校僅僅將重點(diǎn)放在了理論教學(xué)方面，對(duì)于實(shí)踐涉及較少甚至完全沒(méi)有開(kāi)設(shè)，這樣導(dǎo)致的最終結(jié)果就是學(xué)生僅僅對(duì)理論知識(shí)有皮毛的了解，實(shí)踐能力十分欠缺，在社會(huì)中不能準(zhǔn)確地夠找到自己的位置。所及在教學(xué)進(jìn)行的過(guò)程中，將理論中加進(jìn)實(shí)踐是十分重要且必要的。

2 對(duì)于目前高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中面臨的問(wèn)題相應(yīng)解決方案討論

教學(xué)方式改良并不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新方面的技能。無(wú)論是哪一方面的教學(xué)，教學(xué)人員都應(yīng)該將實(shí)踐能力的培養(yǎng)加進(jìn)教學(xué)的過(guò)程中。在進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)的過(guò)程中，高職院校應(yīng)該將重點(diǎn)放在應(yīng)用型技術(shù)人才方面培養(yǎng)而非單一的研究性人才。所以在進(jìn)行實(shí)踐課程的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校還應(yīng)該將學(xué)生的實(shí)際的情況考慮在范圍里。改變以往單一的且效率十分低下的填鴨式教學(xué)，將學(xué)生在教育過(guò)程中的主體性作用發(fā)揮出來(lái)，提高其相應(yīng)的創(chuàng)新實(shí)踐方面的技能。從而全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高他們的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神。此外，教育者在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，將授課的知識(shí)面進(jìn)一步擴(kuò)大，并且還要制定一套有效的對(duì)策給學(xué)生提供創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在以上論述幾個(gè)層面要是能夠完成良好的化，計(jì)算機(jī)教學(xué)必定會(huì)取得本質(zhì)的進(jìn)步。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我們可以得到這樣的結(jié)論：高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)目前存在著很多的問(wèn)題有待于解決，其面臨的問(wèn)題對(duì)于其在人才培養(yǎng)方面是十分不利的。計(jì)算機(jī)叫徐要想培養(yǎng)出相應(yīng)的同社會(huì)和市場(chǎng)相適應(yīng)的并同社會(huì)發(fā)展相結(jié)合的技術(shù)型人才，就應(yīng)該采用一定的改革策略并將計(jì)算機(jī)教學(xué)點(diǎn)的方式，思想以及多種方面進(jìn)行深入的改革。只有通過(guò)這種方式的采取才能夠?qū)崿F(xiàn)本質(zhì)化的改變并培養(yǎng)出來(lái)實(shí)用的技術(shù)性人才滿(mǎn)足社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展。

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