雷舒媛

摘 要：生活是習(xí)作的源泉，寫(xiě)作是生活的再現(xiàn)。在作文教學(xué)中，要讓學(xué)生寫(xiě)出獨(dú)特的感受，寫(xiě)出時(shí)代氣息，寫(xiě)出個(gè)性和靈性，為此在習(xí)作教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生步入生活，體驗(yàn)生活，升華生活，力求寫(xiě)出精品作文，總結(jié)真實(shí)的感受，這樣才能寫(xiě)出精彩的作品來(lái)。

關(guān)鍵詞：精品 生活 積累 修改 精益求精

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）09（a）-0224-01

葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑的流個(gè)不停?！鄙钐幪幗晕恼拢@句活十分精辟的道出了作文與生活的關(guān)系。生活是習(xí)作的源泉，寫(xiě)作是生活的再現(xiàn)。因此在作文教學(xué)中，教師要不斷拓寬學(xué)生的生活領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生投身生活，使學(xué)生寫(xiě)出真實(shí)的生活，寫(xiě)出獨(dú)特的感受，寫(xiě)出個(gè)性和靈性。為此在作文教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生步入生活，體驗(yàn)生活，升華生活，力求寫(xiě)出精品作文?，F(xiàn)將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。

1 走進(jìn)生活，積累素材

想寫(xiě)出好的作文要走進(jìn)生活。常言說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。要想寫(xiě)好作文，僅僅多讀書(shū)還不夠。在條件許可的情況下，要多到外面走一走。大自然是非常好的寫(xiě)作素材，學(xué)生可以利用節(jié)假日，到公園、動(dòng)物園、植物園、農(nóng)村、郊外多去走一走、看一看，還可以和同學(xué)，也可以和家長(zhǎng)一起去。要注意培養(yǎng)自己的觀察力，對(duì)所見(jiàn)、所感，要及時(shí)記下來(lái)。這樣日積月累，素材豐富，你就會(huì)有話可說(shuō)。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個(gè)豐富的材料庫(kù)，寫(xiě)起文章來(lái)，就能得心應(yīng)手，左右逢源。學(xué)生們要寫(xiě)好作文，也必須花大力氣積累作文材料。我國(guó)著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“生活即教育”，所以我們要積累“從生活中得來(lái)的材料”。老舍先生說(shuō)過(guò)：“你要仔細(xì)觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點(diǎn)，隨時(shí)注意，隨時(shí)記下來(lái)……要天天記，養(yǎng)成一種習(xí)慣。刮一陣風(fēng)，你記下來(lái)；下一陣雨你也能記下來(lái)，因?yàn)椴恢滥囊惶?，你的作品里需要描?xiě)一陣風(fēng)或一陣雨，你如果沒(méi)有這種積累，就寫(xiě)不豐富?！绷硗庖惨e累“書(shū)籍和資料中得來(lái)的材料”，一方面靠課內(nèi)閱讀，把語(yǔ)文課堂中的閱讀和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)；另一方面還要靠課外閱讀，堅(jiān)持寫(xiě)摘錄式的讀書(shū)筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書(shū)卡片。俗話說(shuō)：“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再?gòu)?qiáng)，時(shí)間長(zhǎng)了，要記的內(nèi)容多了，總會(huì)遺忘一些。如果一邊讀書(shū)，一邊把認(rèn)為很精彩的內(nèi)容摘錄下來(lái)，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來(lái)也很方便。

2 開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象

寫(xiě)好作文是有技巧的，因此，需要學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。對(duì)于課本上或是看到的好文章，要多分析，好在什么地方，在以后寫(xiě)作中能否借鑒等等。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，想象可以讓他們隨心所欲，是充滿樂(lè)趣的旅程。要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生將身邊的事、有意義的活動(dòng)編寫(xiě)成童話故事講給大家聽(tīng)。還要鼓勵(lì)學(xué)生去探索大千世界的奧秘，將一些自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象加以科學(xué)合理的想象，寫(xiě)成帶有科幻色彩的作文。比如說(shuō)：19世紀(jì)丹麥著名作家安徒生的童話，充滿幻想。在他的筆下花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，家具、玩具乃至墻壁都有生命，都賦予了人的感情。學(xué)生對(duì)于未知的世界、未來(lái)的世界充滿了幻想。教師要鼓勵(lì)學(xué)生幻想。對(duì)于未知的世界、未來(lái)的世界，學(xué)生的想象可以天馬行空，任意馳騁，這樣，才能寫(xiě)出有個(gè)性，有特色的文章來(lái)。

3 多讀多改，精益求精

先想后寫(xiě)，打草稿，作文時(shí)決不能敷衍塞責(zé)，要耐下心來(lái)，反復(fù)思考，認(rèn)真選材，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，什么地方詳寫(xiě)，什么地方略寫(xiě)，要心中有數(shù)，我們說(shuō)“胸有成竹”，就是要在寫(xiě)作前對(duì)寫(xiě)的文章有個(gè)大致構(gòu)想，想好了再下筆寫(xiě)出草稿，定稿后，反復(fù)修改是寫(xiě)作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是保證文章質(zhì)量、提高寫(xiě)作水平的重要途徑。有些人信奉所謂“一揮而就，文不加點(diǎn)”，寫(xiě)完后自己不看，不改，也不請(qǐng)教別人，這樣就很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更談不到精益求精。有人是為了怕麻煩，寫(xiě)完了事，至于寫(xiě)得如何，他就不管了，這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。它們都是提高寫(xiě)作水平的攔路虎、絆腳石。作文寫(xiě)完后，自己要先讀幾遍，對(duì)空洞的段落進(jìn)行補(bǔ)充。把羅嗦的內(nèi)容刪去。力爭(zhēng)使文章的內(nèi)容具體，多研究老師的批語(yǔ)，對(duì)照修改，老師對(duì)學(xué)生作文的批語(yǔ)，是對(duì)學(xué)生的指教和引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)批語(yǔ)，必須認(rèn)真研究，弄明白自己的作文不好在什么地方，為什么不好，應(yīng)該怎樣改，然后再認(rèn)真修改，這樣可收到事半功倍的效果。修改文章，還要虛心求教，多聽(tīng)別人的意見(jiàn)。因?yàn)橐粋€(gè)人的認(rèn)識(shí)和能力總是有限的，只有躬身求教，博采眾長(zhǎng)，文章方能長(zhǎng)進(jìn)。古今中外許多大作家，不但善于向作家學(xué)習(xí)，還能向師友以及一般讀者求教。相傳唐代大詩(shī)人白居易“每作詩(shī)，令老嫗解之，問(wèn)曰：‘解否？嫗曰：‘解，則錄之，‘不解，則又復(fù)易之。”可見(jiàn)腳踏實(shí)地，由小到大，由粗到精，才能逐步掌握寫(xiě)作要領(lǐng)，才能寫(xiě)出精品。

總之，生活是習(xí)作的源泉，生活中并不缺少素材，缺少的是發(fā)現(xiàn)素材的眼睛。因此，要讓學(xué)生在作文中充分展示豐富多彩的物質(zhì)世界和充滿幻想的內(nèi)心世界。讓文章更加精彩，讓生活更加快樂(lè)。