李正睿

上課時，老師介紹光的鏡面反射特征。他拿出一只玩具激光燈開始在投影幕上試起來，慢慢的調(diào)整高度、角度，很快一道筆直的紅紅光柱在幕上出現(xiàn)了，一直照在對面的墻上。他又拿起一面小鏡子放在幕邊上的光點處，調(diào)整鏡片的角度，終于反射光出現(xiàn)了，與入射光形成一個亮亮的三角。老師在三角中間用粉筆畫了一道線，對我們說：“看見了嗎，這就是入射角等于反射角的現(xiàn)象?！?/p>

真好玩，我也想試一下。可惜，我的手不能穩(wěn)定，稍一抖動光就看不清了。老師說：“如何讓燈既能保持穩(wěn)定，又能左右水平轉(zhuǎn)動呢？”我沉思好久，對著墻上的鬧鐘說：“把激光燈安裝在像時針一樣的木桿上能轉(zhuǎn)動就好了?！彼⑿χf：“你真是個聰明的孩子，回家可以跟爸爸媽媽一起完成這項任務(wù)。”

回到家，立即向全家宣布：“我要造一個光反射顯示器，爸爸你去找一把電鉆，一塊厚木板；媽媽，你去玻璃店劃一塊直徑40厘米的半圓玻璃；爺爺，再給我買一個激光燈；奶奶？？”全家人都被調(diào)動起來！

三天后，我抱著做好的作品給老師看，他贊許的端詳著，開始調(diào)試起來，不時地說：“入射點必須在圓心上，不然轉(zhuǎn)動時入射點會偏轉(zhuǎn)；入射面必須平整，若在反射面上覆蓋一層熒光膜效果會更好！激光燈和反射鏡下面能加個微調(diào)螺絲，以后使用起來就方便多了?！?/p>

第二天，老師把我和幾個同學叫到辦公室，指著桌子上的顯示器說：“我又改動了一下，先試試吧?！蔽铱粗?，顯示屏覆蓋了一層金黃色的熒光膜，比原先漂亮多了，激光燈靜靜的爬在旋轉(zhuǎn)臂的頂端。我按下開關(guān)，霎時，燈亮了，紅色的光柱掠過黃色的螢光膜，無比醒目、耀眼。慢慢轉(zhuǎn)動，光柱也跟著圍繞圓心轉(zhuǎn)，燈光和反射鏡有了夾角，反射光也在顯示屏上清晰的出現(xiàn)了，再轉(zhuǎn)，兩條光柱夾角慢慢變小，等到激光燈垂直照在鏡子上時，兩條光線合二為一啦。其他同學都看呆了。老師故意問：“反射角等于入射角這一自然規(guī)律，明白了嗎？”“明白了！”大家不約而同地拉長聲調(diào)開心的回答。

后來，老師把我的作品送到徐州市參加全市中小學科技創(chuàng)新大賽，還獲得一等獎呢！同學們，快把你智慧的火花運用到學習中去吧，哪怕一點點，都會讓你受用無窮！

編輯點評：

文章思路清晰，內(nèi)容豐富，說明該同學富有探究精神。小實驗的步驟明確，小作者通過自己的努力，實現(xiàn)了思維的撞擊和智慧的交匯。