我刊2014年第1期《教研天地》出版以來(lái)，得到了廣大老師的肯定，各位讀者各抒己見，把自己的感受、看法寫信到編輯部，令我們倍感欣慰。湖北襄陽(yáng)張俊杰老師來(lái)信說，“兩重奏”這個(gè)欄目設(shè)置得很好，一篇論文，一篇文學(xué)作品，非常有新意。里面的文章不僅寫得出色，同時(shí)還給我們傳達(dá)了一種觀念、一種主張：一名老師，不僅要搞好研究，還應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)作。只教書，不研究語(yǔ)文教學(xué)的老師，不是好老師；同樣，天天教學(xué)生作文，自己卻從不下筆的老師，也該自省了。這是我從中得到的一點(diǎn)體會(huì)，也使我深受啟發(fā)。來(lái)自江蘇泰州的周仕龍老師說，立品為本，踐行為范，“兩重奏”不是簡(jiǎn)單的疊加，它在重教的同時(shí)強(qiáng)調(diào)了示范，讓讀者看到了好教師博學(xué)多才的兩面；“兩重奏”不是割裂的鋪排，它在求異的同時(shí)凸顯了融合，讓讀者品到了好教師風(fēng)華卓越的和音。同時(shí)，周仕龍老師還對(duì)“作家語(yǔ)文”這個(gè)欄目談了自己的感受，作家的現(xiàn)身說法，開啟了語(yǔ)文與文學(xué)聯(lián)通的一扇視窗，因?yàn)樽骷艺Z(yǔ)文，語(yǔ)文的視野更宏闊，語(yǔ)文的視域更通透。對(duì)于“作家語(yǔ)文”這個(gè)欄目，來(lái)自廣東廣州的黃麗娟老師則認(rèn)為，“作家語(yǔ)文”里面葉開的《我們時(shí)代的精神世界》這篇文章寫得很俏皮，語(yǔ)言很逗。當(dāng)然，除了用語(yǔ)的詼諧，文章也關(guān)注現(xiàn)實(shí)，道出了我們?nèi)諠u貧瘠的精神世界。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該重視精神的富足，也應(yīng)關(guān)注身邊的現(xiàn)實(shí)世界，葉開的文章開闊了讀者的眼界，笑過之后，令人反思。