王佃波

和李京老師認(rèn)識(shí)近十年，這十年來我們一直保持著密切的聯(lián)系，有人曾說過這樣的一句話：“一生中遇到朋友會(huì)很多，但是遇到一位摯友的確很難?！睆睦罾蠋熒砩?，我看到了為師者扎實(shí)務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，更領(lǐng)悟到了為師者的高尚品質(zhì)。

一個(gè)學(xué)生在一生中遇到一位好的語文老師很難，我想凡是被李老師教過的孩子都是幸運(yùn)兒，而我又是一位非常幸運(yùn)的老師，有幸認(rèn)識(shí)并與李老師親密接觸、交流。

記得第一次聽李老師的課是《松鼠》，當(dāng)時(shí)李老師穿著馬夾，里面是一件白色的打底衫，盡管是一篇說明文，但是李老師在臺(tái)上講得有滋有味，有聲有色，雖然已經(jīng)過去多年了，但是李老師制作的課件《松鼠的窩》還是記憶猶新，這堂課摒棄了說明文的乏燥無味，帶給了同學(xué)們無窮的樂趣，也給其余的語文老師上了一堂生動(dòng)有趣的說明文示范課，當(dāng)時(shí)我就想：這位老師太厲害了，什么時(shí)候我也能像她一樣，對(duì)李老師充滿了無限的崇拜之情。

幸運(yùn)的是2003年，李老師從北尺河初中調(diào)到了辛興初中，我們有幸分到了一個(gè)級(jí)部，并一塊從事畢業(yè)班教學(xué)，當(dāng)時(shí)真的欣喜若狂，那種高興勁簡(jiǎn)直無法用語言表達(dá)，我們?cè)谝粔K共事了三年，在這三年里，在李老師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，我的教學(xué)水平以及對(duì)語文教材的把握，對(duì)語文教學(xué)領(lǐng)域所涉及的知識(shí)的內(nèi)涵都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。在這三年里，我聽了李老師許多課，每一節(jié)課都有不同的收獲。像李老師執(zhí)教的《斑羚飛度》，我學(xué)會(huì)以點(diǎn)帶面的教學(xué)法，像《作文構(gòu)思》，我學(xué)會(huì)了從閱讀中選擇寫作的素材，像《文言文翻譯的方法》，我學(xué)會(huì)了六步翻譯課外文言文的方法……從李老師的身上我最大的收獲學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)文體的一些總結(jié)與整合，像記敘文、說明文、議論文、散文、詩(shī)歌等，以前我都是比較零散的教學(xué)，自從和李老師接觸之后我一下子恍然大悟，明白了很多，真的很感激，感謝李老師，在與李老師接觸的這三年里，李老師都毫不保留地把這些知識(shí)傳授給我，那時(shí)的三年，與名師相伴的日子，自己的確很幸福，從李老師身上我體會(huì)到了幸福教育的含義。

記得有一次上晚自習(xí)，那時(shí)我們辛興初中畢業(yè)班就三個(gè)。李老師教一班，我教二班，我們上晚自習(xí)都是統(tǒng)一的，上語文，三個(gè)班就都上語文，李老師在給學(xué)生講怎樣進(jìn)行作文的選材，當(dāng)時(shí)我就在教室外聽，李老師講可以從自然、生活（學(xué)校、社會(huì)、家庭）閱讀中選材，當(dāng)時(shí)我就眼前一亮，原來作文可以從閱讀中選材，現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的情景，覺得很美，很懷念那時(shí)在一起的日子，可惜好景不長(zhǎng)，2005年李老師調(diào)入城里，不過幸運(yùn)的是由于學(xué)校合并，李老師調(diào)入繁華中學(xué)初中部，而這個(gè)學(xué)校和我們辛興正好是共同體，因此又給我們提供了交流合作切磋的機(jī)會(huì)。

李老師不僅在教學(xué)中幫助了我，而且從他的為人處世中，我也學(xué)到了很多，每年的“開學(xué)第一課”，李老師都要發(fā)短信告訴我哪一天演，哪一個(gè)臺(tái)播出，別忘了讓孩子看，因?yàn)槲乙恢笔且粋€(gè)大大咧咧的人，每次看到李老師的短信，真的感到很溫暖，從李老師身上我真正體會(huì)到了做老師的幸福。

如果說這幾年我在教學(xué)中有所進(jìn)步，我想離不開李老師對(duì)我的幫助，在這里，我想真誠(chéng)地向您說一聲“謝謝”，并真心地祝福您身體健康，工作順利，永遠(yuǎn)的開心快樂。