陳子雯

隨著2014年高考一切塵埃落定，我看著永遠(yuǎn)最牽動我心的數(shù)學(xué)成績，心中百感交集。在高中三年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歷程中，我一直全力以赴，努力做到最好，無論結(jié)果是否盡如人意，起碼無愧于己。接下來我希望分享自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會，與君共勉。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，首先須沖破畏懼、疲倦甚至厭惡的心理難關(guān)，建立對數(shù)學(xué)的興趣與喜愛，然后自然會擁有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心、耐心與細(xì)心。由于初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不穩(wěn)，剛升上高中時的我一早就意識到，數(shù)學(xué)就是我的達(dá)摩克利斯之劍，危險而充滿魅力。我堅定了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，認(rèn)真地對待每一節(jié)數(shù)學(xué)課，有意識地加大了數(shù)學(xué)的練習(xí)量，在扎實的學(xué)習(xí)中打穩(wěn)了高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。更大的收獲是，當(dāng)我向數(shù)學(xué)付出真誠的求學(xué)之心，它回饋我的是日漸高漲的熱情與信心，還有神秘而明晰的數(shù)學(xué)之美。數(shù)學(xué)家哈爾莫斯說，“數(shù)學(xué)之美是很自然明白地擺著的”，的確，僅僅看著黃金比例的一條簡單線段或者對稱的楊輝三角，就能讓人體會到美的愉悅。學(xué)會感受數(shù)學(xué)之美，就種下了學(xué)好數(shù)學(xué)的的種子，就能與對數(shù)學(xué)的負(fù)面情緒揮手再見，培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)的求知欲望。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，需要穩(wěn)扎穩(wěn)打的練習(xí)。通過大量的練習(xí)，我們能自然而然地培養(yǎng)起做題的手感，提高答題正確率，水漲船高的成績是燃起學(xué)習(xí)熱情最好的催化劑。而“數(shù)學(xué)的最美之處莫過于在無形之中就讓你的思維變得敏捷”，當(dāng)進(jìn)入練習(xí)與思維相互促進(jìn)的良性循環(huán)，我們也就能在求索之路上越走越遠(yuǎn)?？梢哉f，我的數(shù)學(xué)成績就是堆砌在題海之上，高中三年，我把厚厚的學(xué)習(xí)資料里的幾乎每一道題都做過研究過。量變是質(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。當(dāng)你能夠從紛繁重復(fù)的題目中培養(yǎng)起一種嶄新的觀察數(shù)學(xué)習(xí)題的眼光，能夠分析出題與做題的思路，能夠清醒地認(rèn)識解題的捷徑與陷阱，質(zhì)變已經(jīng)發(fā)生，境界已然提升。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更需要強(qiáng)調(diào)方法與技巧。華羅庚說過，新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問題本身更重要。高中特別是高三的學(xué)習(xí)時間非常緊迫，只沉溺在題海中而不懂得總結(jié)歸納是沒有出路的。摸遍題海，其實就是為了熟悉各種題型，掌握各種方法并能靈活運(yùn)用。數(shù)學(xué)考驗的是人的思維能力，而這會通過解題的方法思路體現(xiàn)出來。我們可以嘗試將錯題本的作用發(fā)揮到極致，總結(jié)錯題，歸納錯因，記錄新題型，對比解題思路，這樣它必然能幫助我們拓展思維，舉一反三，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

以令許多同學(xué)頭痛的解析幾何壓軸題為例，在復(fù)習(xí)備考中我們往往可以遇見幾道圖案相近、設(shè)問相似的“孿生”習(xí)題，便自然而然地認(rèn)為它們的解題方法與步驟也理應(yīng)相似甚至相同；但呆板地把上一道題的思路套到下一道題去，很多時候我們只會碰到一鼻子灰。這是由于實際上沒有完全理解并吸收每一道題所揭示的數(shù)學(xué)方法與概念。遇到看似熟悉的習(xí)題，應(yīng)該拋開習(xí)慣和成見，清醒地分析題目的來龍去脈，再借鑒錯題本中收集的或經(jīng)典或新穎的解題方法，才能有以不變應(yīng)萬變的信心。

數(shù)學(xué)是一門有趣的學(xué)科，能夠透視人的個性：勤勞或懶惰、機(jī)靈或死板、嚴(yán)謹(jǐn)或散漫、堅持或畏難……針對自己的個性、長處和短板制定學(xué)習(xí)方案，能夠達(dá)到事半功倍的效果。比如聰敏機(jī)靈、思維活躍的同學(xué)可以多注意考查的細(xì)節(jié)，做到不因粗心大意而失分；規(guī)規(guī)矩矩、謹(jǐn)慎膽小的同學(xué)則可以多鍛煉靈活應(yīng)變的思維能力，減少應(yīng)試時思前想后、瞻前顧后的思想負(fù)擔(dān)。如果數(shù)學(xué)是你的強(qiáng)項，那么還須盡力保持優(yōu)勢；如果數(shù)學(xué)是你的弱項，那么務(wù)必全力以赴。數(shù)學(xué)中又有各類題目，分清自己的優(yōu)勢和劣勢所在，有益于抓緊寶貴時間選擇題目進(jìn)行針對性練習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。

不可忽視的一點(diǎn)是，面對數(shù)學(xué)時的正確心態(tài)是十分重要的。在平日的學(xué)習(xí)中可以注意多進(jìn)行自我暗示，經(jīng)常告訴自己“我能行”，提醒自己“要淡定”，鼓勵自己“別放棄”，建立起攻克數(shù)學(xué)題的信心和完成數(shù)學(xué)試卷的滿足感。然而，戰(zhàn)勝自我、揚(yáng)威考場靠的最重要的卻是平常心。這是一種波瀾不驚、沉著應(yīng)對的好心態(tài)，說得容易做到卻難，很多同學(xué)始終不能避免在試卷面前發(fā)抖；而保持著平常心的同學(xué)往往可以考出出色的水平甚至超常發(fā)揮。平常心其實可以理解為“舉輕若重，舉重若輕”，也可以在生活中處處加以實踐。比如，在做一張普通的練習(xí)卷子時，你可以把它想象成高考的數(shù)學(xué)試卷，用逼真的壓迫感使你緊張、興奮；面臨一場意義重大的考試時，則應(yīng)該回想自己平日的輕松模樣，找回刷題的手感。這是一種心理適應(yīng)訓(xùn)練，能培養(yǎng)出臨危不亂、全力以赴的應(yīng)試態(tài)度，激發(fā)自我潛能。

同時，我們應(yīng)該注重與老師、同學(xué)多多進(jìn)行交流，我們不是一個人在奮戰(zhàn)，也不應(yīng)該一個人鉆牛角尖。重視老師在課堂上講授的每一道題、每一種方法，那都是老師辛勤備課得出的精華，是學(xué)子打開數(shù)學(xué)大門的鎖鑰。多與老師交流，老師的點(diǎn)撥能讓我們豁然開朗；多與同學(xué)交流，小伙伴新穎的想法同樣能帶給我們許多啟示。在高三的煎熬中，身旁的每一個身影都是支撐著你堅持，協(xié)助著你成長的人。讓老師帶領(lǐng)你查漏補(bǔ)缺，讓同學(xué)幫助你在友好的競爭中進(jìn)步飛躍。

在數(shù)學(xué)的世界里，優(yōu)秀就是平凡人的堅持。我相信，每一個追逐光明的人，終究會成為光明的一部分；每一位不懈追求的平凡學(xué)子，終究會成為光芒四射的國之棟梁！

（作者畢業(yè)于信宜市信宜中學(xué)，被中山大學(xué)國際商學(xué)院所錄?。?/p>

責(zé)任編校 徐國堅endprint