唐千翔

我家附近有個(gè)柳鶯湖，湖的四周柳蔭環(huán)繞。我從小就在柳鶯湖畔玩耍，柳樹(shù)陪我漸漸長(zhǎng)大。

春天來(lái)了，柳樹(shù)最先知道。你看，春寒料峭，它已悄悄發(fā)出新芽，鵝黃鵝黃的，稚嫩極了，真是春江水暖“柳”先知?。∵^(guò)不了多久，柳鶯湖四周已是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的美麗景致了。我和小伙伴在柳樹(shù)下觀察新葉變化、觀察小螞蟻?zhàn)霾?、觀察蝴蝶破繭而出……

夏天到，柳樹(shù)枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，為我們擋住了炎炎烈日，留給我們一地陰涼。在柳樹(shù)下，我們乘涼看書(shū)，講故事，玩撲克；我們看日出日落，數(shù)星星，看月亮；我們吃冰淇淋，玩過(guò)家家；我們聽(tīng)知了唱歌，看白鷺舞蹈。

秋天到，柳樹(shù)葉漸漸變黃。秋風(fēng)送爽，柳樹(shù)葉沙沙作響。我們?cè)诹鴺?shù)下捉迷藏，我躲進(jìn)柳樹(shù)的懷抱，讓伙伴們找也找不到。秋天，我們?cè)诹鴺?shù)下吹泡泡，一陣涼爽的金風(fēng)吹來(lái)，吹得泡泡飛得更高，我撩開(kāi)濃密的柳枝，讓柳樹(shù)“開(kāi)門(mén)”，放我的泡泡出逃。

冬天到，柳樹(shù)搖身一變，柳樹(shù)枝光條條。下雪了，銀裝素裹，柳樹(shù)穿上了潔白的冬裝。我們?cè)诹鴺?shù)下堆雪人、滾雪球、打雪仗……

柳樹(shù)，是小鳥(niǎo)歇腳的地方，是知了放歌的舞臺(tái)；柳樹(shù)下，是人們休閑的僻靜之地，是我們小伙伴的天然游樂(lè)場(chǎng)。

柳樹(shù)，我的“好伙伴”，你帶給我歡樂(lè)，伴隨我成長(zhǎng)！

【教師評(píng)點(diǎn)】

小作者構(gòu)思新穎，別人都寫(xiě)小鬧鐘、洋娃娃等，她卻寫(xiě)柳樹(shù)。文章采用了總分總的結(jié)構(gòu)，中間按照春夏秋冬的順序娓娓道來(lái)，先寫(xiě)柳樹(shù)的景色，再寫(xiě)和小伙伴在柳樹(shù)下的活動(dòng)。語(yǔ)言靈動(dòng)飛揚(yáng)、優(yōu)美流暢，而且好多地方都挺押韻，讀起來(lái)朗朗上口，如“我們聽(tīng)知了唱歌，看白鷺舞蹈”、“我躲進(jìn)柳樹(shù)的懷抱，讓伙伴們找也找不到”、“吹得泡泡飛得更高，我撩開(kāi)濃密的柳枝，讓柳樹(shù)‘開(kāi)門(mén)，放我的泡泡出逃”……孩子們的童真童趣躍然紙上，很有畫(huà)面感和生活氣息。 王遠(yuǎn)莉endprint