李名川 譚英雄

進入21世紀，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對人類社會的影響和滲透日益加深。同時，獨具特色的網(wǎng)絡(luò)文化作為現(xiàn)代文明的新成員，正在對人們的思想價值觀念發(fā)揮著強大影響，對于敏感、活躍的新時代青年大學生更是如此，大學生思想政治教育已進入網(wǎng)絡(luò)時代。新形勢下，研究思想政治教育的新路徑成為一項重要課題。

一、網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)文化作為一種客觀存在的文化現(xiàn)象對當代大學生所產(chǎn)生的影響已得到各界普遍關(guān)注。有學者認為網(wǎng)絡(luò)文化是一種集合，內(nèi)涵非常豐富，不但包括互聯(lián)網(wǎng)之內(nèi)產(chǎn)生的各種文化現(xiàn)象，還應(yīng)當包括互聯(lián)網(wǎng)中產(chǎn)生的各種文化產(chǎn)品。這種看法強調(diào)了互聯(lián)網(wǎng)這個整體所產(chǎn)生的文化、文化產(chǎn)品以及相關(guān)現(xiàn)象的總和。還有學者認為，網(wǎng)絡(luò)文化是一種新興媒介文化，該觀點從傳播渠道展開分析研究，將計算機網(wǎng)絡(luò)傳播中產(chǎn)生的思想、觀念統(tǒng)稱為網(wǎng)絡(luò)文化。這些出自不同角度、立場對網(wǎng)絡(luò)文化所作的科學研究和界定中，值得注意的是，任何一個角度都對網(wǎng)絡(luò)文化的認識持與時俱進的原則，因為網(wǎng)絡(luò)文化本身就是一個不斷豐富、不斷發(fā)展變化的事物。

網(wǎng)絡(luò)文化存在的基礎(chǔ)是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代通訊技術(shù)，基于技術(shù)平臺上建立的虛擬空間內(nèi)產(chǎn)生的新型文化形態(tài)就是網(wǎng)絡(luò)文化。作為人類意識形態(tài)的一種，它也具有意識的一般特征，是社會存在的客觀反映?，F(xiàn)代社會經(jīng)濟、政治發(fā)展狀態(tài)在網(wǎng)絡(luò)文化中都能找到自己的影子，同時網(wǎng)絡(luò)文化又整合和創(chuàng)新了現(xiàn)實文化和傳統(tǒng)文化。從廣義上來講，網(wǎng)絡(luò)文化可以涵蓋所有與計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的人類活動。例如，精神文化、思想文化、制度文化、傳播文化等。狹義上講，網(wǎng)絡(luò)文化可特指精神文化，網(wǎng)絡(luò)中人的信息、知識、心理、思想及行為都是構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)文化的重要組成部分。由此可見，網(wǎng)絡(luò)文化作為時代產(chǎn)物、科技產(chǎn)物，體現(xiàn)著文化的特殊形態(tài)和存在方式。與其他文化形態(tài)相比，它有其自身的特殊性，而正是這些特殊性給沿襲了十幾年的大學生思想政治教育帶來了諸多挑戰(zhàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對大學生思想政治教育的沖擊

網(wǎng)絡(luò)文化形成之后，一方面，增強了思想政治教育對大學生的針對性和吸引力；另一方面，也沖擊著傳統(tǒng)的思想政治教育方式。

1.思想政治教育方法和手段受到挑戰(zhàn)。一直以來，大學生思想政治教育都是以固定時間、地點的課堂宣講為主，由教師講解、說服、啟發(fā)，學生被動接受和自主領(lǐng)會，其他則輔以個別談心、座談、報告會、主題演講等形式以豐富教學手段。這種思想政治教育工作的持續(xù)開展，學生也能從中潛移默化地受到積極影響，思想政治教育的目的基本能實現(xiàn)。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大學生接觸新思想、新觀念的渠道變得多樣化，一臺電腦、一根網(wǎng)線便可以了解整個世界，可以隨時隨地獲取新知識，了解國內(nèi)外各方面的最新動態(tài)。例如，本文曾就“大學生關(guān)于各種國內(nèi)外大事件的了解渠道”這一課題進行調(diào)查，向100名大學生提出了三個問題，分別是，問題一：你是如何獲知美國大選結(jié)果的？問題二：你是如何了解敘利亞局勢的？問題三：你是如何學習“十八大”報告的？具體回答情況如下表所示：

大學生了解國內(nèi)外大事件調(diào)查表

一個開放性的、全球性的教育空間瞬間取代了原來固定、封閉的教育環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)文化的開放性和共享性革新了大學生的思維方式、生活方式和交往方式。在網(wǎng)絡(luò)高度自由互動的環(huán)境下，思想政治教育必須突破死板的時空限制，考慮到網(wǎng)絡(luò)文化對傳統(tǒng)教學手段和教學方法的沖擊，實現(xiàn)變革，應(yīng)對挑戰(zhàn)。

2.思想政治教育過程復(fù)雜化。思想政治教育的目的是幫助學生形成良好的思想品德，因此這一過程具有較強的目的性、計劃性和組織性。為了實現(xiàn)高效、高質(zhì)量的教育，往往需要對大學生做深入的分析和調(diào)查，這無疑使得思想政治教育過程變得復(fù)雜化。我國高校長期以來都非常重視學生道德觀的培養(yǎng)與教育，教師在教學中掌握了知識傳播的話語權(quán)與主動權(quán)，再加之教師的身份及年齡優(yōu)勢，都能收放自如地進行受教育者、教育內(nèi)容和教育情景的結(jié)合和調(diào)整。在講解、說服、榜樣示范等方式的影響下，幫助學生樹立正確的價值觀念，在學生心靈深處形成主流道德標準，同時結(jié)合各種獎懲手段不斷推動學生道德品質(zhì)的提高，保障學校思想政治教育工作得以順利進行。一直以來，這種教學模式在大學生思想政治教育過程中占據(jù)主導(dǎo)地位。網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)生以后，這一過程不可避免地受到了影響，其復(fù)雜性也逐漸加劇。在多元化的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)信息的接受和發(fā)布都將有大學生的參與，被動接受思想灌輸?shù)臅r代已經(jīng)一去不復(fù)返了。學生與老師在網(wǎng)絡(luò)中的身份地位是平等的，并且，匿名的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境也將擴大思想政治教育的對象。因此，思想政治教育的復(fù)雜性加劇，不穩(wěn)定因素增多，其過程與以往相比也更加復(fù)雜了。網(wǎng)絡(luò)文化對傳統(tǒng)教學形成的這種沖擊，迫使教師不能再簡單地向?qū)W生灌輸各種思想，而是要直面學生的質(zhì)疑，糾正學生的錯誤，做到有理有據(jù)、有說服力。

3.網(wǎng)絡(luò)文化對學生身心健康沖擊較大。開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學生面臨著魚龍混雜的思潮，要在眾多選擇面前確立自己的思想觀念，這對心理素質(zhì)尚未完全成熟的大學生來說無疑是一種挑戰(zhàn)。開放性、交互性使得網(wǎng)絡(luò)文化具有極強的包容性，來自世界各個國家和民族的文化和意識形態(tài)都能在網(wǎng)絡(luò)中找到生存的土壤。互聯(lián)網(wǎng)作為一種新事物，自誕生以來在管理上毫無經(jīng)驗可借鑒，不能有效過濾和制止虛假信息、腐朽思想，而這些都對大學生產(chǎn)生著極為消極的影響。因此，思想政治教育必須要擔當大任，以強大的思想陣地守衛(wèi)學生的心靈凈土。

三、新時期完善大學生思想政治教育的對策

1.正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲入大學生生活和學習的方方面面，他們可以自由發(fā)表言論、意見、抒發(fā)情緒。更為重要的是，他們還可以在網(wǎng)絡(luò)中接受別人的言論、輿論，而且受其影響。網(wǎng)絡(luò)文化傳播過程中會形成網(wǎng)絡(luò)輿論，且這些輿論對公眾特別是大學生有著非同小可的影響力。如何利用好這些輿論和網(wǎng)絡(luò)的這種輿論功能，對大學生思想政治教育來說至關(guān)重要。高校要充分挖掘網(wǎng)絡(luò)論壇（BBS）對大學生的輿論引導(dǎo)作用。網(wǎng)絡(luò)論壇集合了社會或某個領(lǐng)域內(nèi)的各種焦點問題及網(wǎng)民的各種觀點，這里是傳播信息、發(fā)表觀點的公共場所。網(wǎng)民在這種開放性的論壇中可以自由地討論，意見達成一致后便形成強大的輿論力量。高校應(yīng)當組織思想政治課程教師和思想政治工作者及時關(guān)注這些論壇，傾聽網(wǎng)民發(fā)表的關(guān)于各種事件的看法，及時掌握網(wǎng)絡(luò)輿情。面對偏激和錯誤的觀點時，要及時發(fā)表意見進行糾正。同時，可會同政府部門、網(wǎng)站論壇負責人及相關(guān)當事人說明真相，消除誤解。更重要的是，要結(jié)合社會主義核心價值體系，對網(wǎng)民開展適當?shù)慕逃砸龑?dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情動態(tài)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想教育的功能。

2.加強網(wǎng)絡(luò)道德教育。網(wǎng)絡(luò)道德教育可以分為網(wǎng)絡(luò)道德知識教育、網(wǎng)絡(luò)自律教育和正確的網(wǎng)絡(luò)意識引導(dǎo)。首先是網(wǎng)絡(luò)道德知識教育。加強網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，要求大學生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中流傳的腐朽思想、謠言，而且本著負責任的態(tài)度，不發(fā)表過激言論，不發(fā)布虛假信息等。通過教育使大學生清晰地認識到，網(wǎng)絡(luò)道德與現(xiàn)實道德沒有本質(zhì)差別，作為知識青年應(yīng)當自覺遵守這些道德要求。其次是網(wǎng)絡(luò)自律教育。網(wǎng)絡(luò)自律能對網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范起到根本性的作用，而加強網(wǎng)絡(luò)自律的最大推力便是思想政治教育。在思想政治教育中，應(yīng)當教育學生積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，嚴格要求自己不制造網(wǎng)絡(luò)垃圾，不看、不聽、不信網(wǎng)絡(luò)中流傳的反動、色情、虛假信息。多了解網(wǎng)絡(luò)道德模范的事跡，宣傳和加強網(wǎng)絡(luò)自律。最后，還應(yīng)加強對當代大學生正確網(wǎng)絡(luò)意識的引導(dǎo)。建設(shè)高校特色的思想政治教育的主題網(wǎng)站，不斷提升網(wǎng)站質(zhì)量，成立專門的網(wǎng)站維護和編輯隊伍，確保網(wǎng)站對大學生的吸引力，促使其能夠在網(wǎng)站上接受正確的思想、豐富的知識。

3.優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。當今社會，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學、學習、休閑、娛樂等方式對大學生的影響力逐漸加深，同時也不斷豐富著校園生活。校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的發(fā)展，一方面，提升了高校建設(shè)的信息化水平；另一方面，拓展了大學生的知識信息來源，蓬勃發(fā)展的電子商務(wù)和功能強大的搜索引擎為學生的生活也提供了極大的便利。因此，優(yōu)化這種大學生賴以生存的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對于加強思想政治教育工作來說極為重要。優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以從建設(shè)文明校園網(wǎng)絡(luò)做起，并加強監(jiān)管力度和監(jiān)察工作。大量引入先進的計算機技術(shù)，不斷延伸網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，合理運用各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，如PC機、工作站、終端設(shè)備、局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)等，建設(shè)一個結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)外相通的高效校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過這些硬件設(shè)備的完善為文明校園網(wǎng)絡(luò)文化的形成和傳播搭建穩(wěn)定的平臺。

4.增強網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法監(jiān)督。網(wǎng)絡(luò)空間具有虛擬性和自由性的特點，大學生在第一時間不能掌握網(wǎng)絡(luò)行為背后的行為者，不能辨別事件的真?zhèn)涡?，不清楚網(wǎng)絡(luò)推手的真實目的，如果不分青紅皂白地對具有一定社會影響力的事件進行傳播，往往擴大了影響面，嚴重損害了國家和政府的形象。因此，法治監(jiān)督在網(wǎng)絡(luò)空間中顯得更加重要。當前，國家已經(jīng)把網(wǎng)絡(luò)安全提升到國家安全高度，也制定了一些相關(guān)的法律法規(guī)，但在網(wǎng)絡(luò)立法和執(zhí)法方面還有許多工作要做，以便在懲治網(wǎng)絡(luò)犯罪時有法可依，從法律制度上保證網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。公安和國安部門應(yīng)該加強“網(wǎng)絡(luò)警察”的隊伍建設(shè)，對一些危害社會的信息進行篩查、堵截、屏蔽，利用先進的技偵手段，查找傳播源，對專門從事網(wǎng)絡(luò)犯罪的不法分子予以嚴厲打擊，依法追究他們的法律責任。政府應(yīng)嚴格執(zhí)行六大制度：一是登記注冊制度；二是實名制；三是許可制；四是分級制；五是內(nèi)容檢查制；六是舉報投訴制。通過加大立法和執(zhí)法力度，確保網(wǎng)絡(luò)環(huán)境風清氣正，為大學生思想政治教育提供一個健康的網(wǎng)絡(luò)平臺。