劉丹 張海燕

國內(nèi)教育改革中，高校中教育也面臨著種種變化，學生管理工作是高校教育中的重點部分，聯(lián)系著整個高校教育的質(zhì)量和發(fā)展。因此高校學生管理工作面臨著許多的挑戰(zhàn)和困境，什么事情都會是雙面的，解決困境的背后，將是高校教育的新發(fā)展。本文將針對高校學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)和困境進行分析，提出有針對性的解決辦法。

一、高校中學生管理工作面臨著多方面挑戰(zhàn)

我國經(jīng)濟體制正在逐漸的完善，人們生活質(zhì)量達到一定的要求時，思想價值觀也會有一定的改變。高校中的學生思想觀正處于變化的時期，很容易受到外部環(huán)境的影響。從如今社會中的一些實際情況來看，拜金主義和貪污腐敗的現(xiàn)象都將嚴重的影響著高校學生的思想觀。社會經(jīng)濟在不斷全球化中，中西文化在結(jié)合中會產(chǎn)生一定的思想誤區(qū)，都會影響著高校學生管理工作。如何在復雜的社會中，讓學生樹立起正確的人生觀和價值觀，是高校學生管理工作中面臨的首要挑戰(zhàn)。

教育在不斷的改革，高校的規(guī)模也不斷擴大，高校學生在迅速的增長。對大規(guī)模的學生進行管理將面臨著嚴峻的考驗。高校規(guī)模擴大的形式下，學生管理工作將面臨以下兩方面的挑戰(zhàn)。①招收規(guī)模的擴大會大致高校學生的整體素質(zhì)降低，管理工作難度增大。②如今高校中的學生，大多都是家中的獨生子女，都是集寵愛于一身的，因此管理工作中也會出現(xiàn)困難。如何在管理中將傳統(tǒng)的理念創(chuàng)新，建立起能夠適應高?？焖侔l(fā)展的管理模式，這些都將是高校學生管理工作面臨的新挑戰(zhàn)。

高校教育體制在不斷的改革，也對高校學生管理工作提出了更多復雜的要求。學生的自由選擇是新教育體制中的重點，第一，學生可以根據(jù)自己的興趣和實際情況來選擇課程、教師和班級，逐漸的將傳統(tǒng)的教學概念進行淡化。第二，新教育體制中的學分制和主輔修制將傳統(tǒng)高校學生管理工作變的復雜化，對管理教師有了更高的要求。第三，新教育體制中，對學生的個體性和自主性更重視，讓學生個性發(fā)展，但個性發(fā)展中如果沒有進行正確的引導，學生的個性很容易被扭曲。時代的發(fā)展，教育理念不斷的轉(zhuǎn)變，高校教育中也不斷呈現(xiàn)出一些新的特點，也增加了高校學生管理工作的難度。

二、高校中學生管理工作面臨著多方面困境

高校學生的思想觀念，正處于多元化的階段，高校學生管理工作也會更加復雜。方法單一，內(nèi)容體系不科學的管理模式處于困境中，無法在滿足當前的新教育理念。從下面的兩個方面可以看出高校學生管理工作模式的現(xiàn)狀，需要對其方法和內(nèi)容體系進行改進。①如今大部分高校都已經(jīng)實行學分制，學生學習不再限制與傳統(tǒng)的模式，使學習組織中的層次變得更加的靈活，傳統(tǒng)管理模式中單一的方法已經(jīng)不能滿足當前的形勢。②傳統(tǒng)的管理模式中，具有很強的約束性，然而目前高校學生的思想價值觀存在多元化的社會下，顯然和傳統(tǒng)管理方法的單一性和約束性有著明顯的沖突，導致高校學生管理工作無法順利的開展。

高校學生管理工作的隊伍也是影響著管理工作開展因素之一。教育改革中，高校規(guī)模不斷擴大，學生的數(shù)量也不斷增加，高校中師資隊伍卻沒有增加。①高校學生管理工作的隊伍中缺少必要的管理人才；②高校學生管理工作的隊伍中，管理者未經(jīng)歷過專業(yè)的培訓，相關的專業(yè)知識和經(jīng)驗都有所缺少；③高校中的師資力量不足，高校學生管理工作中部分管理者是從其他崗位直接轉(zhuǎn)任過來的，對管理工作的認識不夠全面，甚至不了解。高校中有部分管理者把管理工作的平臺作為是升職的跳板，在學生管理工作中過于的形式化，這樣的管理隊伍存在，必然高校學生管理工作也無法很好的發(fā)展。

高校學生管理工作中，影響最大的因素就是該校的學生。當代的高校學生追求更多的是個性、自由，不愿意受到束縛，這種追求增加了高校學生管理工作的難度。社會新聞報告中關于高校學生道德素質(zhì)不高，走上犯法道路的有很多，這能夠充分的表明高校學生的道德教育和法治教育的重要性。高校學生管理工作中傳統(tǒng)的理念，學生一味的任由學校分配，十分的被動，對學生身心健康和素質(zhì)發(fā)展沒有給予應有的重視，造成部分學生心理過分的壓抑，從而很容易走上了犯罪的道路。

三、高校中學生管理工作中的出路

高校學生管理工作模式改變，需要先轉(zhuǎn)變其理念，遵循“以人為本，以學生為本”的基本理念，以學生的角度來思考管理，全面了解學生的思想，聽取他們的建議。將高校學生享有的權(quán)利和義務明確的告訴他們，根據(jù)高校學生的特點和實際情況，制定出適當?shù)墓芾矸椒ǎ鹬貙W生的自由和個性發(fā)展。進一步的完善管理內(nèi)容，以學生為主。學生的全面發(fā)展是管理工作中的重點，讓高校學生能夠自由的健康發(fā)展。

根據(jù)目前高校學生管理工作中面臨的挑戰(zhàn)和困境，對管理方法進行相對的創(chuàng)新改革，讓學生可以參與到管理工作中，從不同的角度全面的認識管理工作。讓學生參與管理工作，可以將他們的責任感增強，提高參加集體活動的積極性。突出學生在高校學生管理工作中的主體地位，將其潛力充分的挖掘出來，提高高校學生管理工作的水平。

對高校學生管理工作人員進行專業(yè)的培訓，提高其專業(yè)知識，適當?shù)囊M專業(yè)的高素質(zhì)人才，分配在合適的崗位上，保證高校學生管理工作的水平。建立相對應的獎懲制度，對工作優(yōu)異的員工給予一定的獎勵，提高高校學生管理工作的積極性。在高校學生管理工作中形成高素質(zhì)、專業(yè)化的隊伍。

社會在不斷的信息化中，科學技術(shù)不斷的發(fā)展，在高校學生管理工作中，可以利用相關的信息技術(shù)，提高高校學生管理工作的效率。建立相關的數(shù)據(jù)庫，收集關于學生的各種信息，可以減少對應的人工力量，對高校學生管理工作中出現(xiàn)的問題及時的解決。在學校中開展各種道德教育的講座，組織適當?shù)膶嵺`活動，以此提高學生的道德觀念，通過對應的激勵制度，將高校學生管理工作不斷的完善，引導學生身心健康的發(fā)展。

（作者單位： 江西司法警官職業(yè)學院）

劉丹，1991年2月，女，漢族，江西南昌，大學本科，助教，研究方向：速錄，學生管理、文秘