劉保生

(國網太原供電公司,山西太原 030100)

淺析政工人員在班組建設中的作用

劉保生

(國網太原供電公司,山西太原 030100)

政工人員作為企業(yè)政治思想工作者,對企業(yè)的政治思想工作的開展起著決定性的作用。政工人員進入班組有助于提高基層員工的思想道德素質和科學文化素質,進而提高員工的工作效率。本文探討了政工人員與班組建設的關系,政工人員在班組建設中的作用,以及政工人員在班組建設中的工作方法等。

政工人員 班組建設 作用 工作方法

1 政工人員與班組建設之間的關系

政工人員的主要工作內容包括黨建工作、思想政治工作、精神文明建設和文化建設等,是企業(yè)軟實力建設的主體。班組是企業(yè)中最為基礎、最為基礎的生產單位,是企業(yè)產品生產的主體。班組是企業(yè)人事管理的主要對象,是生產的基層組織,同時也是企業(yè)思想政治工作開展的主要對象。在企業(yè)班組的建設中,需要健全的組織體系,完善的管理制度,規(guī)范的操作流程,同時也需要加強班組的思想建設、隊伍建設和文化建設。班組建設不僅僅在生產中創(chuàng)造高效,而且要實現物質文明與精神文明建設雙向發(fā)展,這就需要政工人員開展有效的思想政治工作,鼓勵班組人員積極參與。

班組是政工人員工作的前沿,政工人員在工作中要發(fā)揮自己的能力,提高工作的效率。一方面,班組是企業(yè)的細胞,是企業(yè)最為基本的組成部分,是企業(yè)經濟效率的創(chuàng)造主體,班組成員都是工人群體,是發(fā)展黨員的溫床。遠離班組,企業(yè)的政工工作將無法有效的開展,黨的各項政策得不到有效的落實;另一方面,政工工作是思想政治工作,精神層面的工作,使班組成員感到這項工作“很虛”,認為政工工作只是一種形式,與企業(yè)的發(fā)展聯(lián)系不緊密,政工工作沒有接觸到企業(yè)發(fā)展中的難點和重點,沒有與班組工作相結合。要改變以上現狀,彰顯政工工作的作用就必須要求政工人員提高自身的素質,轉變工作方式,扎實的深入到企業(yè)基礎中,落地開花,發(fā)揮政工工作在班組中的作用。

2 政工人員在班組建設中的作用

2.1 在黨的建設中發(fā)揮作用

廣大黨員干部分布在企業(yè)的各個部門和各個基礎班組中,要保證黨的各項活動能夠順利開展,就必須是基礎黨組織發(fā)揮自身的作用。企業(yè)政工人員在抓黨的建設時,就要深入到班組中,幫助班組開展黨的建設活動,健全班組黨組織的各項規(guī)章。完善當組織的工作機制,發(fā)揮黨組織的作用,是班組黨小組的作用得到有效的發(fā)揮。同時,通過黨小組的建設帶動政工工作的開展,團組織的建設,發(fā)揮工會在企業(yè)中維護員工的權益。

2.2 在思想建設中發(fā)揮作用

思想使活動的方向。在企業(yè)班組的組件中嗎,班組成員的思想是否一致,直接影響著班組的工作協(xié)調性,也影響著班組在生產中是否具有很強的執(zhí)行力和凝聚力。因此,政工人員必須利用自己掌握的政策、路線、方針的優(yōu)勢,幫助班組加強思想政治理論的學習,做好班組成員的思想教育,是班組成員具有良好的社會公德、高尚的個人品德、良好的職業(yè)道德。

2.3 在文化建設中發(fā)揮作用

企業(yè)文化是提高班組競爭力的影響因素。對于身處生產一線的的班組成員,如何提高班組成員的科學文化素質是一個刺手的問題,沒有一個有效的方式和途徑。政工人員的優(yōu)勢在于能夠正確的把握企業(yè)的文化建設內容和建設進程。政工人員可以幫助班組成員建立自己的理想信念,激勵班組成員為了實現夢想而努力,在實現個人價值的同時,也實現了自身的社會價值。政工人員在指導班組政工工作時要結合實際,創(chuàng)建班組特色人文氣息,加深班組深厚文化氛圍,彰顯班組特色文化,提高班組的凝聚力。

2.4 在民主建設中發(fā)揮作用

按照現代企業(yè)管理制度的要求提高班組民主管理。員工在企業(yè)中的主人翁地位要在班組的員工中得到體現,員工參與企業(yè)民主管理的積極性也在班組中得以體現。由此,政工人員要幫助企業(yè)建立健全基礎民主管理制度,將班組的民主管理納入到整個企業(yè)的民主管理內容中。企業(yè)要完善班組的民主管理制度,通過制度規(guī)章的方式保障班組成員在企業(yè)的管理與決策中所具有的話語權。與此同時,要指導班組開展班務公開工作,完善班組民主管理的形式與內容,增強班組成員民主監(jiān)督的權利。

3 政工人員在班組建設中的工作方法

3.1 調查研究法

政工人員融入班組建設首先要深入調查研究,掌握一線情況,摸清基層現狀,為企業(yè)領導和專業(yè)管理部門在班組建設的各項決策、政策的出臺中發(fā)揮參謀作用。做好調查研究要注重以下幾點:一是注重深入現場,調查研究的方法有很多種,問卷調查、座談訪談、個別對話等,無論哪種方法,要收集第一手的最真實的資料和信息,就不能浮于表面,坐鎮(zhèn)辦公室,遙控指揮,而是要走出辦公室,深入現場,親身感受。二是注重結合實際,班組與班組之間,工作性質、人員結構、員工性格、地域特征、發(fā)展歷程等都會有所不同,在一個班組收集的信息并不一定適用另一個班組,因此,要注重不同班組間的差異性,有區(qū)別有針對性地開展調研工作。

3.2 結對共建法

結對共建法就是一名政工師結對一個班組,將政工人員融入班組建設轉化為切切實實的工作內容。政工人員與班組結對共建基于兩點考慮:一是優(yōu)勢互補,政工人員由于自身崗位因素,具有思想優(yōu)勢、政治優(yōu)勢和群眾優(yōu)勢,而班組身處企業(yè)工作的最前沿,一般都具有收集企業(yè)基礎性資料的優(yōu)勢,二者優(yōu)勢互補,對于相互工作的促進與提高都大有裨益。二是責任明確,結對共建就是要給政工人員一個合法的身份,并明確雙方的責任,使政工人員能夠以班組成員的身份參與班組的建設與管理,工作成效會更加明顯。

3.3 借力使力法

政工人員融入班組建設,并不意味著政工人員要脫離生產經營工作,搞單獨一套;也不意味著政工人員要單打獨斗,打出自己的一片天地。政工工作最終要在圍繞企業(yè)中心工作,服務大局上體現出自己的工作成效。一方面,要借企業(yè)中心工作這個力,班組建設的根本是要完成企業(yè)下達的各項經濟技術指標,完成生產經營的目標任務,政工人員要善于在中心工作中尋找結合點與切入點,無論是黨的建設、文化建設等,都要從安全生產、優(yōu)質服務、電網建設等中心工作中去發(fā)力,使班組建設有一個更好的著力點。另一方面,要借資源優(yōu)勢這個力,政工人員不可能參與到班組具體工作之中,更多的是發(fā)揮自身優(yōu)勢,通過借助企業(yè)的各種力量,整合資源,為班組建設提供強勁的推動力。

[1]王佳.關于加強企業(yè)政工人員素質建設的對策思考[J].內蒙古科技與經濟,2013(5).

[2]李志敏.論和諧企業(yè)政工隊伍建設——打鐵還需自身硬[J].經營管理者,2014(7).

[3]韓冰冰.略論企業(yè)政工隊伍的建設現狀及措施[J].企業(yè)研究,2012(22).